第二節(jié)__多細胞生物的組成

1、第二節(jié) 多細胞生物的組成教學目標1、通過觀察多細胞植物植株的結(jié)構(gòu)，能描述多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次2、通過觀察人體消化 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，認識有人的消化系統(tǒng)組成3、聯(lián)系植物體的結(jié)構(gòu)層次，討論得出人體結(jié)構(gòu)層次重點：描述植物體，人體的結(jié)構(gòu)層次難點：描述人體的結(jié)構(gòu)層次電教手段實驗教具綠色開花植株，人體消化系統(tǒng)的模型教學過程導入：細胞是組成生物體（病毒除外）的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細胞經(jīng)過細胞體后形成不同的組織一、多細胞植物體的組成1、教師出示“番茄”問：有哪些組織構(gòu)成？（保護組織，基本組織， 輸導組織）2、“番茄”在植株的生長過程中起什么作用？（生殖，番茄果肉為種 子提供營養(yǎng)環(huán)境）3、器官不同的組織按照一定

2、的次序組合起來，形成具有一定功能 的結(jié)構(gòu)叫做器官4、觀察活動：綠色植物的結(jié)構(gòu)層次目的：識別綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次材料：番茄植株教師指導：（1）學生4人一組，觀察番茄植株的結(jié)構(gòu)層次指導學生學會觀察：一般是從整體到局部，從上到下的（或從下到上） 觀察綠色開花植物各部分組成（2）認識綠色開花植物的各種器官問：綠色開花植物的一生中是否同時具有六種器官（3）使用放大鏡觀察番茄果實的組成情況 討論：綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？（學生代表回答：教師加以補充說明）教師根據(jù)已有知識小結(jié)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次細胞組織器官個體二、人體的組成提問：（1）人體的組織有幾種？（上皮組織，結(jié)締組織，肌肉組織，神經(jīng)組織

3、）（2）人的胃有幾種組織組成？有什么功能？（上皮組織，肌肉組織，結(jié)締組織，起消化作用）（3）人體內(nèi)起消化作用 的器官是否就一種？還有哪幾種器官組成？請 舉例？學生回答：教師出示人的消化系統(tǒng)的模型：消化道：口腔食道胃小腸大腸肛門消化腺:唾液腺、肝臟、胰腺等（4）系統(tǒng)：人體的不同器官按照一定的次序組合起來，形成具有特定生理功能結(jié)構(gòu)叫做系統(tǒng)。教師小結(jié)：上述起消化作用的系統(tǒng)，叫做消化系統(tǒng)，人體中，還有呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)，運動系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)等，每個系統(tǒng)都由一系列的器官組成，具有特定的生理功能：人類的各個系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下密切配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞組織器官系統(tǒng)個體問題：多細胞植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次有什么異同？課堂小結(jié)：本課重點學習：（1）通過觀察，描述多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次；（2）通過消化系統(tǒng)的學習理解人體的結(jié)構(gòu)