繼續(xù)教育工作總結

1、繼續(xù)教育工作總結南軒中學xxxx學年教師繼續(xù)教育工作總結百年大計,教育為本；教育大計,教師為本.建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質,結構合理、充滿活力的教師隊伍,是教育改革、開展的根本大計和教育工作的永恒主題.我校共有教師員工34人,xx到xx年度學校共有從小學四年級到初中九年級14個班級.教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵.以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上,教師隊伍整體提升不明顯.因此,我校結合學校的實際情況,確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系,創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動,

2、促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提升,學校發(fā)生了巨大的變化.本學年,我校嚴格執(zhí)行制定的繼續(xù)教育工作方案,努力工作,現把一年來的工作總結如下：一、認真組織教師參與繼續(xù)教育培訓培訓我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務,把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程,充分熟悉到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提升教師業(yè)務素質、提升教育教學水平和科研水平、促進教育事業(yè)開展的重要舉措.沒有高質量的教師,就沒有高質量的教育,在我校上下形成共識.學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位,落實舉措保證,明確我校教師培訓目標.xx到xx的兩期繼續(xù)教育,除了本身升級的教

3、師和文件要求保證的教師外,根本全校教師都能積極參加繼續(xù)教育,真正到達全員培訓的目的.1、增強教師職業(yè)道德培訓開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度治理等方式,以開展社會主義榮辱觀教育為切入點,認真貫徹實施?中小學教師職業(yè)道德?的要求,全面增強教師職業(yè)道德教育,通過多種途徑和形式,廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,開展教師職業(yè)道德標準、優(yōu)秀教師先進事跡利用升旗儀式、教師例會、政治學習介紹、櫥窗、經驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓.真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上,并取得了良好的效果.2、生本教育培訓生本教育是我校的特色,在生本教育的驅使

4、下,我校的教育走向了一個新的臺階.在踏進新臺階的路上,我們需要不斷的學習.因此,我校的生本理論學習需要一個長期的過程.如定期參加教科所舉行的生本研習班,提升教師自身的生本素質.還經常接待外校的參觀聽課任務,經常走出校門到外校進行上課,真正到達“走出去,請進來的目的,以此提升教師的綜合水平水平.為此,我校下半學年申報生本特色學校,正為這項工作積極努力地做準備,希望能順利通過評估,給xx年劃上一個圓滿的句號.3、教育技術培訓我校積極組織教師參加教育技術的進一步培訓,通過這些培訓活動,增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息,提升了教育教學效果水平,實現優(yōu)質共享,探索縮小與興旺地區(qū)的差距,實

5、現我?，F代教育技術跨越式開展的新途徑.4、增強教育教學的培訓(1)、課堂教學技能培訓.本學年教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓,主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課后反思等形式,對教師的教學技能進行培訓,并對教師進行了教學根本功的培訓.各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中,采取靈活多樣的方法,極大地調動了教師參加培訓的積極性,切實提升了教師教學業(yè)務水平.(2)、教育教學水平的培訓.開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓,通過校本研訓的方式,用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師,使他們了解學科前沿開

6、展動態(tài),在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識,提升教研水平.并能緊密結合所承當的教學任務,撰寫教學經驗總結及學科論文,探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法.二、青年教師教師培訓青年教師是學校教學一線的中堅力量,是提升教師隊伍整體素質的關鍵,學?；ù罅?下大功夫增強了對青年教師的培訓,帶動教師隊伍的整體素質的提升.我校教師在各項活動中脫穎而出,得到了上級領導的一致好評與贊賞.我校多名青年教師的論文都獲獎,真可謂“碩果累累！這些成績充分說明了我校領導對青年教師的引領和培養(yǎng).三、骨干教師培訓骨干教師是學校的精英,是學校的重中之重.目前,我校骨干教師在各自的崗位上為學校教育、教學添磚加瓦,出謀劃策,成為我

7、校教育改革與開展的排頭兵.我們重視對骨干教師的培訓,希望他們能起到帶頭作用,充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導、引領、研究和咨詢作用.并盡可能地為他們提供學習時機,給骨干教師搭建平臺,發(fā)揮其輻射作用.對骨干教師加大培養(yǎng)力度,積極鼓勵其參加不同層次的文化業(yè)務進修,創(chuàng)造學習時機、條件,使他們快速成長.在工作實踐中鍛煉他們,給他們加法碼、壓擔子,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,引領及輻射作用.在他們的帶動下,我校教師的精神風貌、業(yè)務素質都不斷的提升.四、專任教師的培訓對計算機教師、英語教師、新課改教師都進行了各種專題培訓.五、校本培訓工作我校推行生本教育已走進了“深水區(qū),根據我校的實際情況,開展了一系列校本培訓

8、活動.各科組圍繞“生本教育的研究這一主線,積極開展上課、聽課、評課、推門課等活動.多個校本課程的順利開展,全有賴以下細致的工作：1、成立了校本培訓工作領導小組,建立健全了學校的校本培訓制度.2、通過學校行政、黨務、群團的整體聯動,對教師進行師德教育及政治思想、教育法制教育,提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識.3、以理念培訓為核心,以教育教學根本水平培訓重點,實施對教師的培訓.教育理念的培訓,堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化,的可持續(xù)開展原那么,從宏觀到微觀、從熟悉層面到操作層面,開展教師的繼續(xù)教育活動.4、首先增強了校本教研制度建設,繼續(xù)完善各種校本教研制度,并在工作中做到有法可依、有法

9、必依,使我校的校本培訓工作得意順利開展.5、本學期,“自主、合作、探究的教師教學觀念更新、教學行為轉變成為我校教師校本培訓的主旋律.引導教師討論,讓課堂變成一個學習與交流的場所.在這里,沒有傳統(tǒng)意義上的“教師和“學員,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當作被動的受訓者,而是積極主動地參與,讓教師潛移默化地接受理論.6、采取多種培訓模式,全面提升教師隊伍的整體素質.我校的校本培訓采取了師帶徒模式、案例培訓模式、自主學習模式等形式,取得了明顯的效果.7、校本課程資源的開發(fā)成立了校本課程工作領導小組,并根據我校實際情況,有針對性的開發(fā)了校本課程,主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程,并開展了各

10、種活動,學生硬筆書法比賽、學生文藝匯演、橡皮泥制作、“把戲年華插花比賽等,以各種舞臺極大地調動了學生的學習興趣.六、積極鼓勵教師參加提升學歷的層次培訓近年來,上級為了提升教師的綜合水平實力,出臺相關的文件為教師的提升學歷作一個堅強的后盾,為教師學歷的提升保駕護航.因此我校局部教師積極提升自身學歷,提升自身素質.七、成效與反思一一教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回憶本學年的教師繼續(xù)教育工作,由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作,我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善.在學校工作中,教師群體共同努力、良好的標準、正確的輿論和協調的人際關系等方面都出現了新的、積極向上的局面,一批有名望教師嶄露頭角,脫

11、穎而出的青年教學新秀正在涌現.近幾年來,我校的教學工作成績連續(xù)上升.為了進一步總結我校校本培訓的經驗,增強校本培訓,更好地貫徹落實全國、全區(qū)教育工作會議精神,提升教師實施素質教育的水平和水平,建設一支高素質的教師隊伍,促進教育教學質量的提升.現結合我校實際,制訂今后的改良舉措：1、提升熟悉,增強領導,明確責任.2、落實好校本培訓場地和時間,為教師培訓提供保證.3、增強培訓師資隊伍建設,保證培訓師資質量.4、培訓形式要多樣化.5、培訓內容要突出針對性和實用性.6、校本培訓要形成制度化7、增強校本培訓的督導評估.總之,在上級的領導下,全體教師的共同努力下,我校完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓任務.今

12、后,我們更要保質保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習,使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階.xx年學校繼續(xù)教育工作總結本學年我校教師的繼續(xù)教育工作在上級教育主管部門的領導下,圍繞常規(guī)、標準、質量工作中央,以提升教師師德水平和教育教學水平為核心,堅持全員培訓以遠程培訓為主,骨干培訓以面授培訓為主,個性培訓以校本培訓為主多元結合的培訓模式,提升教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓質量,提升培訓效益,促進教師隊伍的成長,現就本期的工作總結如下.一、教師繼續(xù)教育培訓的主要內容一遠程教育培訓1.公需課：本學年我校全體教師通過遠程培訓學習了?專業(yè)技術人員職業(yè)開展政策法規(guī)學習?,通過學習教師們掌握了專業(yè)技術人員職

13、稱相關政策和專業(yè)技術人員繼續(xù)教育治理系統(tǒng)的操作,了解了事業(yè)單位專業(yè)技術人員人事治理政策、中國?勞動合同法?提綱,社會保險的根底知識及知識產權相關知識.2,選修課：全體教師通過遠程培訓學習了?特殊教育導論?,補上在師范教育中落下的一些重要課程內容一一對有特殊教育需要孩子進行教育的要求和經驗借鑒,特殊教育的通俗知識.在過去,特殊孩子都被認為是沒有學習水平的.現在通過培訓我們知道這個觀點完全是錯誤的,事實上只要我們選擇正確的方法去教育他們,所有的孩子都能進行學習；教育好一個特殊學生,對于任何教師、學校和家長都是一個極大的挑戰(zhàn).?特殊教育導論?,幫助我們教師,初步了解各類有特殊教育需要學生的身心特征與

14、教育教學需求,提供一些教學策略與班級治理的方法,提升他們在融合教育教學中的技能.3.專業(yè)課：有18位數學老師通過遠程培訓學習了?小學數學典型課本例?,通過學習進一步掌握小學數學典型課例在新課程下具有較大的代表性,提升了教師的研究意識與研究水平,促進了學者型教師的教學理念與教學研究.其他科老師也參加了相應科目的專業(yè)課程培訓,提升了專業(yè)素養(yǎng),效果很好.二校本培訓1 .師德培訓：全校每一位教師都認真學習了?教師十不準?,?教師職業(yè)道德修養(yǎng)?,?社會主義核心價值觀?等內容.我校還集中學習了?新課程修訂與有效課堂教學?,通過學習使老師們知道為什么要在學科教學中滲透法制教育、小學語文聽課、小學語文評課、新

15、課程標準下數學如何評課、集體備課活動、改善課堂交流提升課堂品質、讓每個學生在有效學習中獲得進步、在小學數學教學中如何使學生主動學習、讓“讀成為小學語文課堂教學的“亮點等.2 .強化新技術的培訓：全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作,本學期學校邀請了專家對我校老師進行了seewo教學軟件操作培訓I,切實增強信息技術在學科教學中運用水平的培訓,提升教學效果.3 .教研培訓：積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽課觀摩、教研培訓、學習和專業(yè)知識、技能培訓,外出學習培訓的老師要對本科組老師進行反應培訓,以此促進提升學校整體開展.鼓勵教師之間相互聽課,每學期人均聽課12節(jié)；本年度我校共開展教研活

16、動18次.其中語文6次,數學6次,英語4次,綜合活動2次對年輕教師進行了課堂達標評價活動.鼓勵教師撰寫教研教學論文在學校及以上級單位交流或發(fā)表.二、存在問題及原因分析1 .局部教師熟悉不夠,忙于應付,沒有從思想上重視起來.2 .有些教研組成員由于外出學習或個人原因,沒有參加校本培訓.3 .教師參與繼續(xù)教育的鼓勵機制不夠完善.4 .希望在今后的培訓注重實效性,防止走過場,到達提升教師政治素質和業(yè)務素質的目的.三、xx年工作方案針對去年這些問題,我校決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之熟悉到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氣氛,同時,著力解決教師培訓中遇到的具

17、體困難,進一步增強培訓工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變,為創(chuàng)立人民滿意教育再做新奉獻.xx年繼續(xù)教育培訓的內容有一公需課培訓：?專業(yè)技術人員誠信與職業(yè)道德建設?二師德培訓：學習?中小學教師職業(yè)道德標準?、?教師法?、?未成年人保護法?等以及上級相關教育教學的法律法規(guī),促使教師堅決愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持以學生個體開展為本的宗旨.三校本培訓：1 .組織新課程標準的培訓學習,以課堂教學為主陣地,以新課程培訓為陣地,把解讀?義務教育課程標準?作為校本培訓的核心工作來抓.2 .積極組織教師參加不同層次的校內校外的聽課觀摩、教研

18、培訓等培訓學習,促進學校整體開展.3 .開展教師讀書活動,制定教師讀書方案及推薦書目,寫好一篇教學反思或學習心得希望通過一系列的培訓學習,讓我校老師在實踐中進一步學習,在實踐中探索創(chuàng)新,在解決問題中提升自己的創(chuàng)造性學習方式.云門山回民學校初中部xx年繼續(xù)教育工作總結學校根據上級文件精神有方案開展教師繼續(xù)教育培訓.通過組織教師學習,使廣闊教師牢固樹立現代教育思想,了解國內教育改革與開展的動態(tài),增強教育改革意識,以提升教師實施素質教育的水平和水平為重點,以提升教師整體素質、自覺遵循教育教學規(guī)律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐水平為目標,堅持統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、優(yōu)質高效

19、的原那么,進一步明確目標,強化治理,保證教師繼續(xù)教育工作正常開展,收到一定成效.現將這一年來的主要工作總結如下：、更新理念,明確目標擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務,把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程,充分熟悉到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提升教師業(yè)務素質、提升教育教學水平和科研水平、促進教育事業(yè)開展的重要舉措.沒有高質量的教師,就沒有高質量的教育,在我校上下形成共識.學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位,落實舉措保證,明確我校教師培訓目標：1 .進一步實踐我校校本培訓模式,不斷穩(wěn)固、完善和提升.2 .提升教師的職

20、業(yè)道德修養(yǎng).3 .提升教師的理論素養(yǎng).學習課程改革的根本教育教學理念,并能運用于課堂教學和課例評析.4 .夯實教師的文化底蘊.學習上級部門規(guī)定的培訓教材,使之成為教師的精神讀本.活化經典資源,內化為教師胸中之本.5 .提升教師的教育教學技藝.教師要研究教學,聚焦課堂,不斷提升教學技藝,從而提升教學質量.6 .創(chuàng)立富有個性的校園文化,營造良好的學習氣氛.二、強化治理保證教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作,是學校治理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強化治理,保證舉措到位十分關鍵.增強對教師繼續(xù)教育的治理,強化各項舉措落實,勇于探索具有溝亭小學特色的教師繼續(xù)教育模式,是實現我校師資隊伍

21、建設工作目標的重要保證.為此我們做到了：1 .增強教師繼續(xù)教育工作的組織領導.2 .制定培訓方案及撰寫培訓總結.3 .組織教師學習指定的內容,開展校本培訓活動.4 .落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施.5 .負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分.三、培訓過程促進教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新1 .實踐我校校本培訓模式構建一個學習平臺,這是促進教師專業(yè)開展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業(yè)開展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言警句、教法集錦、教學后記、課例評析,這是評價教師專業(yè)開展的指標.2 .校本教研與校本培訓相結合,根據我校的實際情況,開展了一系列校本培訓活動:(1)為提升全校教師課堂教學實踐水平,培養(yǎng)教師的教學實踐智慧,努力提升課堂教學的有效性,學校開展了“真情、智慧、和諧、有效課堂教學展示活動.各教