二年級(jí)下冊(cè)語文教案北京亮起來了 (6)_人教新課標(biāo)

1、12?北京亮起來了?教學(xué)設(shè)計(jì)要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù) ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭不語 ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí) ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動(dòng)作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中 ,改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,取消了先舉手后發(fā)言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī) ,

2、培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對(duì)一些說話有困難的幼兒 ,我總是認(rèn)真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好 ,增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求 ,在說話訓(xùn)練中不斷提高 ,我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚(yáng) ,并要其他幼兒模仿。長期堅(jiān)持 ,不斷訓(xùn)練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。 一、教學(xué)目標(biāo)：“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳

3、授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。 1會(huì)認(rèn)15個(gè)生字 ,會(huì)寫12個(gè)字 ,積累優(yōu)美的詞句。2正確、流利、有感情地朗讀課文 ,感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己 喜歡的

4、局部。3增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底。 二、重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)學(xué)生正確寫字和有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色 ,產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛和向往之情。教學(xué)過程：1、 歌曲導(dǎo)入 ,齊讀課題同學(xué)們 ,我們班有幾位歌唱家為大家?guī)硪皇?北京歡送你? ,咱們一起來聽聽。這首歌是2019年

5、,在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí) ,我們唱給全世界聽的 ,今天 ,我們要學(xué)習(xí)的第12課 ,同樣是一篇有關(guān)北京的課文。 請(qǐng)齊讀 ,“12 北京亮起來了2、 教師范讀 ,完成任務(wù)好的 ,現(xiàn)在“你聽 ,我讀 ,有2個(gè)任務(wù)：1、 標(biāo)記段落。2、 邊讀邊想：北京的夜晚是怎樣的？可用文中語句表述讀后交流：課文共有幾個(gè)自然段？6個(gè)自然段 3、 識(shí)記詞語 ,穩(wěn)固生字 課文中出現(xiàn)的詞語有這些 ,找個(gè)小老師 ,來領(lǐng)讀一下。評(píng)價(jià)后 ,男女賽讀；變個(gè)模樣 ,開火車讀。本課的詞語聽起來好似挺壯觀的樣子 ,那北京的夜晚究竟怎樣呢？你找到的語句是燈的海洋 ,光的世界；明亮、輝煌。板書四、自讀課文 ,答復(fù)下列問題同學(xué)們 ,現(xiàn)在請(qǐng)你自己讀

6、課文 ,夜晚的北京 ,都有哪幾個(gè)地方亮起來了？板書4個(gè)地方五、圖片引入 ,精讀長安街這里有一張圖片 ,孩子們 ,你們猜 ,這是哪里？看到它 ,你會(huì)想到這是一條什么樣的長安街?。窟@條華燈高照的街道上都有什么呢？課本上是用“川流不息來形容汽車 ,那這個(gè)詞是什么意思啊？川是小河小溪 ,汽車向小溪小河里面的水一樣流動(dòng) ,都不停下來歇息一下 ,說明車多我們繼續(xù)看 ,這樣的街道 ,光亮無比 ,和什么比擬像？像銀河從天而降。天安門城樓呢？金碧輝煌、光榮奪目廣場四周的情況呢？同學(xué)們 ,我們從課文的描述和展示的圖片中 ,能夠感受到北京的長安街怎么樣?。繅延^那現(xiàn)在我們就帶著這樣的心跳 ,默默挺直身子 ,拿起課文

7、,讀讀它吧。我聽到了大家讀得真情 ,誰想起來展示一下自己的成果？同學(xué)們 ,大家有沒有想 ,我們能夠讀出北京夜景的亮 ,是從哪些詞語讀出來的呢？華燈高照讓我們?cè)賮碜x一次！親愛的孩子們 ,北京的環(huán)形路上 ,一座座立交橋猶如道道彩虹 ,這里的“猶如 ,你知道是什么意思嗎？它可以用哪些詞語來代替呢？如果咱們的諸城也有一條這樣的立交橋 ,你會(huì)是什么樣的心情？我們用這種心情來讀一讀立交橋的美吧。同學(xué)們讀得這么好豪情 ,老師也想讀一下了 ,大家?guī)臀易x第1自然段起個(gè)頭 ,我來讀2、3自然段！5、 小組為單位 ,自讀課文第4和5自然段 ,感受北京的亮。煥然一新、絢麗多彩、五光十色、銀光閃閃讓我們?cè)谶@種豪情的狀態(tài)下,把北京的亮大聲讀出來吧6、 總結(jié)拓展 描寫北京“亮的詞語有：夜幕降臨 華燈高照 川流不息 金碧輝煌