簡(jiǎn)案人類的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人類的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人口增長(zhǎng)過(guò)快，使全球面臨巨大的壓力及其所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，樹立科學(xué)的人口觀。2、了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步加深可持續(xù)發(fā)展對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義的理解。3、知道為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)地球、保護(hù)地球。4、初步培養(yǎng)全球觀念、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：視頻、圖片、文字資料2、學(xué)生收集資料活動(dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入：師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段關(guān)于地球一小時(shí)的影片，邊看邊思考一下，影片里講述的是什么內(nèi)容？（出示課件關(guān)于地球一小時(shí)的視頻）生匯報(bào)師：看了這段影像資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影片講述的是什么內(nèi)容？生匯報(bào)師：為了應(yīng)對(duì)地球變暖，全球的許多

2、國(guó)家都在參與，我們國(guó)家也參與了這個(gè)活動(dòng)。地球是人類賴以生存的家園，人類在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也給地球帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)，地球負(fù)重威脅到了人類的發(fā)展，給地球減負(fù)已經(jīng)成為全球共同的目標(biāo)，今天就讓我們圍繞這個(gè)話題來(lái)展開學(xué)習(xí)?。ò鍟n題）人類的可持續(xù)發(fā)展二、感受教材，獲取新知：師：同學(xué)們你知道可持續(xù)發(fā)展的意思嗎？人類要保持可持續(xù)發(fā)展哪些方面對(duì)它有制約呢？帶著教師出示的這兩個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)的閱讀48頁(yè)的文字資料和知識(shí)點(diǎn)滴。（出示課件兩個(gè)問(wèn)題）1、談?wù)勀銓?duì)可持續(xù)發(fā)展的理解2、哪些因素影響人類的可持續(xù)發(fā)展？生：閱讀教材師：通過(guò)閱讀，誰(shuí)愿意談?wù)勀銓?duì)可持續(xù)發(fā)展的理解？生：匯報(bào)閱讀理解情況師：哪位同學(xué)能夠放慢語(yǔ)速，再來(lái)

3、讀一下生：指名讀文師：現(xiàn)在誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解？生：語(yǔ)言表述師：同學(xué)們通過(guò)閱讀，已經(jīng)初步理解了可持續(xù)發(fā)展的意思，那么有哪些因素影響人類的可持續(xù)發(fā)展呢？生：繼續(xù)匯報(bào)師：人口的急劇增長(zhǎng)、資源的過(guò)度消耗、環(huán)境污染等方面都在影響著人類的可持續(xù)發(fā)展，而且這些已經(jīng)成為了全球性的問(wèn)題，先讓我們共同來(lái)感受人口增長(zhǎng)對(duì)人類可持續(xù)發(fā)展的影響三、探究整理，討論求知：師：請(qǐng)同學(xué)看老師帶來(lái)這張圖片（出示人多的圖片）教材48頁(yè)關(guān)于人口的數(shù)據(jù)）生：觀看圖片師：看了這張圖片，你感受到了什么？生：匯報(bào)師：再看這組數(shù)據(jù)，看看你能不能從里面找出人多的原因呢？生：看數(shù)據(jù)并匯報(bào)師：世界上的人口呈現(xiàn)急劇增長(zhǎng)的趨勢(shì)，

4、人口總數(shù)已經(jīng)接近60億，那么我們國(guó)家呢？有哪位同學(xué)了解到了關(guān)于我們國(guó)家人口的資料嗎？生：匯報(bào)師：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，老師感受到我們國(guó)家的人口也在呈急劇增長(zhǎng)的趨勢(shì)，那我國(guó)有沒有采取什么應(yīng)對(duì)措施??？生：匯報(bào)師：1973年我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施計(jì)劃生育，但仍沒能改變?nèi)丝诩彼僭鲩L(zhǎng)的現(xiàn)狀，下面再讓我們來(lái)動(dòng)筆計(jì)算幾個(gè)數(shù)據(jù)（出示課件問(wèn)題）哪名同學(xué)計(jì)算完了就可以舉手回答世界上平均每秒就有3個(gè)嬰兒出生，我們來(lái)算一算，每分鐘將增加（）人，每小時(shí)增加（）人，每天增加（）人，每月增加（）人，每年增加（）人生：學(xué)生動(dòng)筆計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算結(jié)果？生：匯報(bào)結(jié)果，每分鐘180人，每小時(shí)10800人，每天25920

5、0人，每月7776000人，每年93312000人師：（同時(shí)出示正確數(shù)據(jù)）師：看這樣的紅色數(shù)字塔，你此時(shí)此刻最想說(shuō)的是什么？生匯報(bào)師：是啊，人口增長(zhǎng)的速度讓人難以置信，盡管我們不愿相信，但這確是鐵一樣的事實(shí)，想想在我們完成計(jì)算的教程中全世界又有多少個(gè)孩子呱呱落地了呢？如果以這樣的速度發(fā)展下去，地球會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到50頁(yè)，找同學(xué)來(lái)讀一讀第二自然段的文字生：閱讀教材師：通過(guò)這名同學(xué)的閱讀，你聽懂了什么？生：生匯報(bào)師：再來(lái)看看這段視頻，看看能不能加深你的理解生：看課件（出示魚課件）師：說(shuō)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法？生：匯報(bào)師：那么人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題呢？生：匯報(bào)師：人口增長(zhǎng)不但

6、會(huì)使土地缺乏，而且資源的使用量越來(lái)越大，造成資源越用越少，如今我們國(guó)家就面臨著，既是一個(gè)資源大國(guó)，又是一個(gè)資源小國(guó)的現(xiàn)實(shí)，為什么這么說(shuō)呢？生：匯報(bào)師：是啊，雖然我國(guó)地大物博，資源豐富，但人口也是世界之最，所以平均以后的人均占有量特別小，因此才會(huì)這樣說(shuō)，看來(lái)控制人口增長(zhǎng)真是刻不容緩啊。那么你對(duì)人口增長(zhǎng)造成的資源短缺問(wèn)題有什么好的建議嗎？生：匯報(bào)師：老師已經(jīng)明白了同學(xué)的意思，那我可不可幫同學(xué)們總結(jié)一下呢？生：可以師：板書課題（循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)農(nóng)業(yè)）對(duì)于老師寫的這兩個(gè)詞，大家可能不是很理解，但不要著急，請(qǐng)學(xué)們先來(lái)看老師帶來(lái)的圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（展示圖片）玉米、豬、沼氣池、廚房那么我們來(lái)做個(gè)游戲，

7、你能不能把這些圖片像講故事一樣給它們都用起來(lái)呢？生：小組內(nèi)討論師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你們的想法生：匯報(bào)交流結(jié)果師：哪個(gè)小組有不同的意見？生：繼續(xù)匯報(bào)師：玉米用來(lái)養(yǎng)豬，豬的糞便在沼氣池里產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的沼氣和有機(jī)肥料，也就是沼肥，沼氣用來(lái)做飯、取暖，沼肥可以改良土質(zhì)，還能為玉米的成長(zhǎng)提供養(yǎng)料。我們同學(xué)看這樣就把這幾個(gè)圖片聯(lián)接起來(lái)了，那么這樣的資源利用有什么好處呢？生：匯報(bào)師：這樣的利用方法可謂是一舉多得，這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新的結(jié)構(gòu)模式一一生態(tài)農(nóng)業(yè)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使資源利用在良性循環(huán)基礎(chǔ)上進(jìn)一步再生增值，起到了既減少環(huán)境污染，又增加效益的目的。你能不能舉出一些類似的例子呢？生：匯報(bào)師：同學(xué)們知道的可真

8、不少，那么污水經(jīng)過(guò)處理以后能做些什么呢？生：匯報(bào)師：是的，這種循環(huán)使用，即節(jié)約了用水，又避免了污染環(huán)境，這就是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以資源節(jié)約利用為主要特征的新型經(jīng)濟(jì)，是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)想結(jié)合的戰(zhàn)略選擇。循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅促進(jìn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，在我們身邊也有它的具體表現(xiàn)，同學(xué)們看這張圖片（師出示圖片）四、歸納總結(jié)，指導(dǎo)踐行師：這是什么？生：匯報(bào)師：這是武漢市的市民王踐志在漢陽(yáng)龜北路建起的一幢兩層洋房。這幢洋房的地面和樓板全都是用易拉罐和塑料瓶做為材料，在建造中利用空氣，安裝時(shí)不用任何螺絲、釘子，只要一個(gè)千斤頂完成了房子的建造。并且已經(jīng)獲得專利權(quán)，充分利用了廢舊材料，符合當(dāng)前綠色建筑的概念。師：聽完了這個(gè)故事，你對(duì)身邊廢棄物的利用有沒有一些想法呢？生：匯報(bào)感受師：老師也搜集了一些小制作的圖片，讓同學(xué)們欣賞一下（出示課件）生：欣賞圖片師：通過(guò)欣賞，同學(xué)們是不是有了更好的想法呢？回家以后利