二年級上語文教學(xué)設(shè)計小獅子_北師大版

1、?小獅子?課堂實錄1教材說明：北師大版語文第三冊第4單元第一課?小獅子?教學(xué)目標(biāo)：*知識與技能1.認(rèn)識16個生字 ,培養(yǎng)自主識字的能力。2通過朗讀理解課文內(nèi)容 ,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。*情感、態(tài)度與價值觀懂得家長本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長生活,要自身學(xué)會生活的身手。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1.認(rèn)識16個生字和詞語.2.了解課文內(nèi)容,懂得家長本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長生活,要學(xué)會自立.3.在實際生活中做一個不依賴他人、自身的事自身做的人.教學(xué)突破:通過播放?獅子王?片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解.在戴頭飾分角色扮演中,既能協(xié)助學(xué)生身臨其境地主動探求知識、理

2、解課文內(nèi)容,又能活潑學(xué)生的思維,鍛煉其口頭表達(dá)和扮演的能力.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、頭飾教學(xué)過程:一情景引入教師活動組織學(xué)生觀看影片?獅子王?。提問：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子 ,那么 ,在它生長的過程中 ,曾經(jīng)有一個故事 ,你想知道嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)?小獅子?這篇課文板書課題：小獅子學(xué)生活動觀看影片積極考慮 ,踴躍答復(fù)自由、輕聲朗讀課文二初讀課文 ,自主識字 ,掌握認(rèn)字方法教師活動初讀課文請、名學(xué)生概括說說：這篇課文講了一個什么故事？設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力多媒體演示請丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí) ,自由、輕聲朗讀課文請讀準(zhǔn)字音、讀通句子

3、,遇到生難字標(biāo)出來指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過的識字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識的字糾正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意 ,或有什么識記方法 ,請你當(dāng)小老師教教大家進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力引導(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后 ,要求同桌互讀互評 ,讀得不夠好的同學(xué) ,請你幫幫他丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語 ,請學(xué)生領(lǐng)讀學(xué)生活動1.初步概括課文內(nèi)容.再讀課文 ,將生難字畫上符號用所學(xué)的方法識字如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等當(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識記字型同桌互讀、互評自由讀、領(lǐng)讀三細(xì)讀體會 ,讀中感悟教師活動齊讀課文 ,說說你喜歡哪一局部引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意大家看：丁丁把課文

4、分成了幾個局部課件出示初生的小獅子懶洋洋的小獅子媽媽的教導(dǎo)爸爸的教導(dǎo)努力學(xué)習(xí)真正的小獅子引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容齊讀第一段 ,我們一起來看看初生的小獅子的照片提問：小獅子過著怎樣的生活？引導(dǎo)學(xué)生說出懶洋洋拓展：小獅子除了懶洋洋 ,還很貪玩提問：一棵大樹看見后 ,對小獅子說了什么？小獅子是怎樣答復(fù)的？聽了小獅子的話 ,你覺得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對它說？引導(dǎo)學(xué)生體會自找苦吃飯來張口、天天享福的意思引導(dǎo)學(xué)生體會大樹對小獅子的擔(dān)憂之情 ,和小獅子怕吃苦的享樂主義全體參與二人分角色對讀引導(dǎo)學(xué)生自由讀自然段考慮：小獅子的話被媽媽聽到了 ,她說了些什么？拓展：看圖 ,想象爸爸對他說些什

5、么？解媽媽的話：什么叫勸告？依賴是什么意思？從媽媽的話中 ,你明白了什么道理小獅子聽了媽媽的話是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動作 ,以此體會小獅子學(xué)會了滾、撲、撕、咬的身手學(xué)生活動用單的語言概括段意找出你喜歡的局部讀一讀看小獅子的照片 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自瀆課文 ,答復(fù)下列問題讀一讀大樹對小獅子說的話談一談自身對小獅子行為的看法 ,并對小獅子談出自身的看法分角色朗讀自然段 ,讀后評議朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀自由讀自然段 ,答復(fù)下列問題理解詞語 ,交流從媽媽的話中明白的道理齊讀最后一個自然段模仿小獅子的動作 ,體會小獅子的身手四回歸整體 ,擴(kuò)展思維教師活動丁丁給我們提了問題：你喜歡什么時候的小獅子？為什么？板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說后來：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬你認(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？總結(jié)并提問：讀了這篇課文 ,你有了什么收獲和體會？引導(dǎo)學(xué)生戴頭飾扮演 ,加深對課文的理解學(xué)生活動自由答