教學(xué)檢測---2014學(xué)年第1學(xué)期09月---數(shù)學(xué)---預(yù)備---試卷

1、2014學(xué)年第一學(xué)期9月教學(xué)檢測預(yù)備數(shù)學(xué)試卷考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分 班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_ 得分_一、選擇題（每題3分，共18分）1對(duì)18、4和6，這三個(gè)數(shù)，下列說法中正確的是（）(A) 18能被4整除； (B) 6整除18；(C) 4是18的因數(shù)； (D) 6是4的倍數(shù).2在下列說法中，正確的是（）(A) 1是素?cái)?shù)； (B) 1是合數(shù)； (C) 1既是素?cái)?shù)又是合數(shù)； (D) 1既不是素?cái)?shù)也不是合數(shù).3在下列說法中，正確的是（）(A) 奇數(shù)都是素?cái)?shù) (B) 2的倍數(shù)都是合數(shù)(C) 合數(shù)不都是偶數(shù) (D) 5的倍數(shù)都是奇數(shù)4一間長方形的房屋裝修時(shí)用正方形的地磚正好鋪滿，房屋的長是600

2、厘米，寬是480厘米，地磚有3030、4040、6060、8080四種尺寸，如果想選用尺寸較大的地磚應(yīng)該是（ ）。（A）3030 （B）4040 （C）6060 （D）80805 把分?jǐn)?shù) 的分子擴(kuò)大2倍，分母縮小2倍，所得的分?jǐn)?shù)比（ ）（A）擴(kuò)大4倍; （B）擴(kuò)大5倍; （C）縮小6倍; （D）不變.6下列各數(shù)中,大于且小于的數(shù)是 ( )（A）; （B）; （C）; （D）.二、填空題（每題3分，共36分）7在能夠被5整除的兩位數(shù)中，最小的是.8在兩個(gè)數(shù)12和3中，是的因數(shù)，是的倍數(shù).9寫出2個(gè)現(xiàn)能被5整除，又能被2整除的數(shù)：.10在11到20的整數(shù)中，素?cái)?shù)有：.11分解素因數(shù)：15.12已知

3、A235,B237，則A、B的最小公倍數(shù)是, 最大公因數(shù)是.13.用分?jǐn)?shù)表示除法的商: =_.14. .15. 分?jǐn)?shù)、中，最簡分?jǐn)?shù)是 .16. 用最簡分?jǐn)?shù)表示:18分鐘是1小時(shí)的_.17. 比較大小:_(填“”或“”)18.學(xué)生小杰、小明和小麗在同一個(gè)班級(jí)中，他們在完成某項(xiàng)作業(yè)時(shí)，小杰用了小時(shí),小明用了小時(shí),小麗用了小時(shí),其中_完成這項(xiàng)作業(yè)所用的時(shí)間最短.三、解答題19（本題8分）把下列各數(shù)分解素因數(shù). （1）12（2）10520（本題8分）用短除法求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)（1）12和18（2）26和6521. （本題8分）已知：點(diǎn)A表示數(shù)、點(diǎn)B表示數(shù)、點(diǎn)C表示數(shù)，請你在數(shù)軸上分別畫出點(diǎn)A、B、C，并將A、B、C所表示的數(shù)用“”連接.4032122. （本題8分）先通分，再比較下列各組中的幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小.(1) (2) 、23. （本題6分）某班一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)的成績統(tǒng)計(jì)如下表所示,求80100分的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾?不及格人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾?成績80100607960分以下人數(shù)2014224. （本題6分）三根鐵絲分別長24厘米、30厘米和42厘米，現(xiàn)把它們截成同樣長的小段