最版小學數(shù)學二年級下冊《萬以內數(shù)的大小比較和近似數(shù)》導學案設計

1、.最新人教版小學數(shù)學二年級下冊?萬以內數(shù)的大小比較和近似數(shù)?導學案設計萬以內數(shù)的大小比較和近似數(shù)課型新授課設計說明1.提供具有現(xiàn)實意義的情境，注重方法的表述和總結。數(shù)的大小比較在現(xiàn)實生活中非常常見，應用也非常廣泛。因此，本設計采取創(chuàng)設情境的形式呈現(xiàn)教學內容，使學生體會到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。在提供情境后，放手讓學生比較和交流，引導學生在交流時說明比較的方法和道理，最后結合實例總結方法。2.結合現(xiàn)實情境認識近似數(shù)，借助數(shù)線圖直觀明確近似數(shù)。近似數(shù)在生活中應用廣泛，具有很強的現(xiàn)實意義，同時又是培養(yǎng)數(shù)感的重要途徑，也是用估算解決問題的根底。因此，本設計通過創(chuàng)設情境來激發(fā)學生的學習興趣，通

2、過比較讓學生明確近似數(shù)和準確數(shù)相比具有便捷性的優(yōu)點，進一步激發(fā)學生的學習興趣，最后通過對數(shù)線圖的直觀教學，讓學生自己總結找一個數(shù)的近似數(shù)的方法。課前準備老師準備：PPT課件教學過程教學環(huán)節(jié)老師指導學生活動效果檢測一、講故事，導入新課。6分鐘1.故事引入。1講故事，創(chuàng)設情境。見名師教學設計片段2過渡：原來老爺爺家的電視機壞了，他想買一臺新電視機。由于小時候家里窮，老爺爺沒有上過學，不知道哪臺電視機廉價。如今，我就請大家來幫老爺爺這個忙，好嗎？2.提醒課題。1.1認真聽老師講故事。2在老師的指導下積極考慮如何幫助老爺爺。2.明確本節(jié)課的學習內容。1.比一比，并說出你是用什么方法比較的。19583，

3、位數(shù)一樣時，比較位上的數(shù)，位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。28682，位數(shù)一樣且十位上的數(shù)也一樣時，就比較位上的數(shù)，位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。二、自主學習，探究新知。25分鐘1.出示練習題。7859757119983652.引導學生總結兩位數(shù)的大小比較的方法。3.出示教材90頁例9情境圖，組織學生完成以下任務。1仔細觀察情境圖，小組內交流搜集到的信息，并提出數(shù)學問題。2以組為單位任選兩個數(shù)進展比較，組內交流比較方法。3根據(jù)數(shù)的特點進展分類。4根據(jù)不同類別，總結比較方法。4.指導學生觀察比較結果，總結萬以內數(shù)的大小比較的方法。5.出示教材91頁例10情境圖，引導學生討論：這兩人關于運發(fā)動人數(shù)的說法有什么不

4、同？6.引導學生明確準確數(shù)和近似數(shù)的概念。7.引導學生感受近似數(shù)的便捷性，使學生認識到近似數(shù)的實用性。8.引導學生說一說生活中的近似數(shù)。9.課件出示數(shù)線圖，引導學生總結找一個數(shù)的近似數(shù)的方法。1.先獨立考慮，再匯報。2.根據(jù)練習題，回憶兩位數(shù)的大小比較的方法，并匯報。3.先觀察情境圖，然后按要求完成學習任務。1組內交流信息，提出數(shù)學問題。2小組選數(shù)比較，組內交流比較方法。3先觀察這些數(shù)，再進展分類。明確分類標準：把這些數(shù)分成數(shù)位一樣和數(shù)位不同的兩類。4組內交流不同類別的比較方法。4.觀察比較結果，小組內討論、交流萬以內數(shù)的大小比較的方法，總結并匯報：首先比較兩個數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大；假

5、如位數(shù)一樣，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；假如最高位上的數(shù)也一樣，就比較下一位，以此類推。5.仔細觀察情境圖，小組內討論后明確：9985是準確數(shù)，10000是9985的近似數(shù)。6.總結近似數(shù)和準確數(shù)的概念：1一個數(shù)能表示物體或事物的實際數(shù)量，這個數(shù)就稱為準確數(shù)。2一個數(shù)與準確數(shù)相近，這個數(shù)就稱為準確數(shù)的近似數(shù)。7.感受近似數(shù)的便捷性，認識到近似數(shù)的實用性。8.考慮后匯報生活中的近似數(shù)。9.學生觀察數(shù)線圖上給出的四個數(shù)，小組內討論，根據(jù)數(shù)線圖總結找一個數(shù)的近似數(shù)的方法。2.比較大小。90880099812918278788787999910005667568012342134111

6、11119455887923.填一填。比較萬以內數(shù)的大小時，首先看兩個數(shù)的位數(shù)，位數(shù)的那個數(shù)就大；假如位數(shù)一樣，就從最位比起，位上的數(shù)的那個數(shù)就大；假如位上的數(shù)也一樣，就比較位，以此類推。三、穩(wěn)固練習，解決問題。5分鐘1.完成教材90頁“做一做。2.完成教材91頁“做一做。1.小組合作探究，展示結果。2.獨立完成，集體訂正。4.寫一寫。1一臺電視機的價格是4988元，大約是元。2某學校今年有學生1033人，大約是人。四、課堂總結，拓展延伸。4分鐘語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不

7、少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。1.總結本節(jié)課的學習內容。2.布置課后學習內容。談自己本節(jié)課的收獲。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。老師批注單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假