教育云平臺(tái)總結(jié)

1、教育云平臺(tái)總結(jié)首先我代表連珠山鎮(zhèn)中央學(xué)校近700名師生對(duì)大家的道來(lái)表示感謝,感謝給我們這個(gè)接受檢查指導(dǎo)的時(shí)機(jī),希望各位領(lǐng)導(dǎo)大家同仁多提珍貴意見(jiàn).連珠山鎮(zhèn)中央學(xué)校是一所有著榮耀傳統(tǒng)與歷史的學(xué)校,上世紀(jì)50年代發(fā)生不掃除文盲死不瞑目的全省特等勞動(dòng)模范楊景云老先生、八十年代因創(chuàng)造投影儀疊加器而獲得國(guó)家創(chuàng)造專利的張昆山老師、九十年代先后獲得省優(yōu)、國(guó)優(yōu)的欒麗霞老師,八九十年代被原國(guó)家教委廣泛宣傳推廣的音體美跨校授課經(jīng)驗(yàn)等都由自這片土地.當(dāng)然連珠山教育的開(kāi)展也沒(méi)有擺脫社會(huì)開(kāi)展的自然規(guī)律,由于政策把握、領(lǐng)導(dǎo)決策和內(nèi)外環(huán)境的變化,以及人才的流失,在世紀(jì)交替的20多年里,連珠山教育的開(kāi)展是跌宕起伏大起大落,有輝

2、煌的歷史,也有停滯和倒退.2021年9月,我來(lái)到這所學(xué)校,聽(tīng)到原小教部李麗君主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：你們的老師眼睛里缺少光輝.是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)立過(guò)程、是課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展、是教育信息化引領(lǐng)教師專業(yè)開(kāi)展理念確實(shí)立、是教師績(jī)效考核等新的治理機(jī)制的實(shí)施,給這個(gè)集體注入了新的活力,才有了今天的變化.都說(shuō)教育信息化是衡量教育開(kāi)展水平的重要標(biāo)志,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教育質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化.我們又國(guó)家提由推進(jìn)“三通兩平臺(tái)建設(shè),要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破,即教育信息化根底設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)開(kāi)展機(jī)制新突破.咱們

3、雞西、密山市教育局、信息中央屢次發(fā)文指導(dǎo),我們單春成局長(zhǎng)、孫長(zhǎng)山副局長(zhǎng)親自上陣輔導(dǎo),使我校全體教師更加堅(jiān)定了我們2021年制定的以信息化帶動(dòng)學(xué)校開(kāi)展的現(xiàn)代化的方針目標(biāo).一、確立以教育信息化作為助推學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力,以網(wǎng)絡(luò)研修和提升信息技術(shù)應(yīng)用水平作為提升教師專業(yè)開(kāi)展的信息化平臺(tái)要想老師做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必不可少,要想老師積極參與,領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面,一要重視學(xué)校教育信息化工作,二要校領(lǐng)導(dǎo)帶頭跨越專業(yè)門(mén)檻成為信息化內(nèi)行.在研究制定學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃時(shí),領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)專門(mén)會(huì)議統(tǒng)一思想,正確熟悉教育信息化是帶動(dòng)我校轉(zhuǎn)變低效落后困局,保證學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展的重要戰(zhàn)略依托,我們要抓住機(jī)遇,在教育改革和

4、開(kāi)展最前沿?fù)屨枷葯C(jī),校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處成員、骨干教師要帶頭先行一步.當(dāng)時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提由：不懂信息技術(shù)的校領(lǐng)導(dǎo)今后就不能適應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的需要,要么轉(zhuǎn)變要么轉(zhuǎn)崗；我們從校長(zhǎng)到副校長(zhǎng),要求老師做到的,我們自己首先做到,領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)空間在各個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上都排在前面；對(duì)老師那么采取約束與獎(jiǎng)勵(lì)雙重政策,一是由臺(tái)制度、政策,引導(dǎo)老師從思想到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變,把網(wǎng)絡(luò)研修、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備上課、參加培訓(xùn)作為考核的重要指標(biāo)；二是以能拿省、地證書(shū)、學(xué)校評(píng)優(yōu)、個(gè)人名譽(yù)作為獎(jiǎng)勵(lì)杠桿,證書(shū)、考核分對(duì)老師的誘惑最大.通過(guò)利用雞西教育研培網(wǎng)為平臺(tái)開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jī),目前有22人次獲得包括省級(jí)在內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)

5、50多份,學(xué)校也連續(xù)兩屆被評(píng)為“省根底教育網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)集體、雞西市網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)集體、密山市網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)集體、密山市信息工作先進(jìn)集體,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研修經(jīng)驗(yàn)還作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中央校網(wǎng)絡(luò)教研模式在省第二屆根底教育網(wǎng)絡(luò)教研表彰會(huì)會(huì)上作了典型發(fā)言.二、建立完善的工作運(yùn)行治理機(jī)制,為信息化工作保證護(hù)航組織與制度建設(shè)是學(xué)校完成信息化立校工作目標(biāo)的重要保證.為此,我們成立了?信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?、?教育信息化教研小組?、?信息技術(shù)裝備治理與維護(hù)小組?,還成立專門(mén)的教育信息化工作中層負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu),對(duì)信息化工作直接負(fù)責(zé).制訂了?教育信息技術(shù)工作人員責(zé)任?、?網(wǎng)絡(luò)治理員崗位責(zé)任?、?計(jì)算機(jī)室治理人員責(zé)任?,明確各自崗位責(zé)任.建立

6、起校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、主管副校長(zhǎng)具體治理、教育信息化部門(mén)中層領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)實(shí)施、信息員、裝備治理員、網(wǎng)絡(luò)治理員、撰稿人四支隊(duì)伍具體分工的信息化工作治理運(yùn)行機(jī)制學(xué)校先后制訂了?計(jì)算機(jī)教室治理使用制度?、?計(jì)算機(jī)教室學(xué)生學(xué)習(xí)制度?、?多媒體教室治理使用制度?、?多媒體室治理員效勞治理制度?、?多媒體設(shè)備使用、網(wǎng)絡(luò)研修獎(jiǎng)勵(lì)制度?、?電教器材、設(shè)備治理制度?、?信息技術(shù)學(xué)習(xí)治理制度?、?校園網(wǎng)治理制度?等,擬定了?班班通設(shè)備使用治理制度?、?班班通設(shè)備使用登記臺(tái)賬?、?教師備課室設(shè)備治理制度?、?電子設(shè)備維護(hù)維修制度?、?衛(wèi)生平安防火制度?、?安全用電制度?等,明確信息技術(shù)專業(yè)教師的崗位責(zé)任、工作內(nèi)容.通過(guò)制度

7、要求教師們來(lái)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過(guò)制度來(lái)激發(fā)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過(guò)制度來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化治理功能.由于實(shí)行了制度治理,教師們樂(lè)于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展工作,從原來(lái)的被動(dòng)使用變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)用,保證了學(xué)校信息化工作始終處于良好開(kāi)展?fàn)顟B(tài).三、強(qiáng)化信息技術(shù)裝備教學(xué)應(yīng)用的常態(tài)化,讓信息技術(shù)裝備效勞于教學(xué)實(shí)踐人是主導(dǎo),設(shè)備是死的,如何運(yùn)用技術(shù)激活創(chuàng)新運(yùn)用,深度融合和發(fā)揮潛能、提升效率是我們一直思考的問(wèn)題.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全天開(kāi)放、教師隨時(shí)可以進(jìn)入,以前是等微機(jī)室沒(méi)課時(shí),現(xiàn)在有了專用電子備課室就方便快捷；我們始終讓教師明白,信息技術(shù)只是教學(xué)手段之一,用好起輔助作用,能提升課堂效率,用不

8、好就會(huì)影響課堂,產(chǎn)生負(fù)面效果；技術(shù)設(shè)備不是萬(wàn)能的,把屏幕當(dāng)黑板,把課堂變成影院,運(yùn)用一些令人眼花繚亂的視頻圖像反到分散了學(xué)生注意力影響課堂效果.1 、遠(yuǎn)程資源,衛(wèi)星傳輸2021年農(nóng)遠(yuǎn)工程投入所有設(shè)備使用率到達(dá)了100%由于設(shè)備治理員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)維修,保證了計(jì)算機(jī)的完好率,至今無(wú)一臺(tái)喪失,無(wú)一臺(tái)損壞,設(shè)備都能繼續(xù)使用.學(xué)校把按時(shí)接收衛(wèi)星資源,并將存儲(chǔ)的資源刻錄成光盤(pán),供教師教學(xué)中使用,將下載、接收的資源、教師自制課件等材料作為學(xué)校信息資源庫(kù)內(nèi)容存放,供教師教學(xué)中參考,我校是省遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)集體,是唯一一所代表密山迎接省檢察驗(yàn)收的學(xué)校.2 、優(yōu)質(zhì)資源,班班暢通2021年學(xué)校

9、迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收,上級(jí)配備“班班通設(shè)備12套,于2021年4月1日安裝使用,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通.4月2日,由青年教師王文武對(duì)全體一線教師進(jìn)行使用初步培訓(xùn),4月3日,正直學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備,取得了良好的教學(xué)效果.為了治理維護(hù)這些寶貝,學(xué)校制了?設(shè)備使用治理、維修制度、培訓(xùn)制度?等,并為白板設(shè)備中控臺(tái)和投影儀做了防塵罩,為防陽(yáng)光照射和影響課堂效果還安裝了升降式遮光窗簾.各位班主任能精心治理,各位教師在教學(xué)中積極使用,真正讓新設(shè)備效勞于課堂教學(xué).學(xué)校還派由兩名教師參加省級(jí)電子白板使用一級(jí)培訓(xùn),回來(lái)后又進(jìn)行了校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn),效果非常好.不同年齡結(jié)構(gòu)教師、不同技術(shù)水平

10、教師均能正確使用、合理使用“班班通設(shè)備.像王文武等一大批水平強(qiáng)的教師除正確使用課件外,能靈活使用白板書(shū)寫(xiě)、改寫(xiě)、圈畫(huà)等功能實(shí)現(xiàn)師生白板互動(dòng),制作白板課件,課堂運(yùn)用靈活自如,提升了課堂教學(xué)效果；像薛玉梅等水平稍差一些的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計(jì)算機(jī)操作水平低、自己不能獨(dú)立制作課件的教師課堂應(yīng)用頻率同樣很高,如我校李長(zhǎng)榮、梁英范等教師年齡已超過(guò)五十歲,他們?cè)谏险n前能根據(jù)自己所需上網(wǎng)查找相關(guān)課件、視頻、圖片等,根據(jù)課堂環(huán)節(jié)順序編好序號(hào),隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片,對(duì)于書(shū)中例題、課堂練習(xí)題他們能將內(nèi)容寫(xiě)在紙上,通過(guò)正確使用實(shí)物投影儀來(lái)完成教學(xué)任務(wù),也取得了較

11、好的課堂教學(xué)效果.為保證優(yōu)質(zhì)資源有效利用到一線課堂,在國(guó)家推進(jìn)的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)資源云平臺(tái)之前,教育局就通過(guò)購(gòu)置效勞的方式為我們提供了中國(guó)聯(lián)通與威科姆公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)的聯(lián)通資源平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教育資源,使我校在全市較早到達(dá)優(yōu)了質(zhì)資源班班通.目前我校一線教師都能利用各資源平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)資源用電子白板授課,利用率達(dá)80%n±o3 、寬帶網(wǎng)絡(luò),時(shí)時(shí)暢通2021年12月,由教育局由資為學(xué)校安上了10兆光纖,我們實(shí)現(xiàn)了寬帶資源校校通,農(nóng)村學(xué)校教師第一次享受到信息高速公路的快捷,別提有多快樂(lè).下載、文件傳輸、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、在線研討再也不受束縛,極大的節(jié)省了教師珍貴的時(shí)間,提升了工作效率.4 、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),人人參與2021年

12、10月,利用雞西教育研培網(wǎng)的研修空間,我?guī)ьI(lǐng)教師注冊(cè)了研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)習(xí)空間,讓我們的教師較早的接觸熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間這一研修學(xué)習(xí)方式,在雞西研修網(wǎng)前20名會(huì)員中,我校占到11人,有15人次接受過(guò)省地以上網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì).他們有的還參加?中國(guó)教師研修網(wǎng)?、?小學(xué)語(yǔ)文?、?小數(shù)之家?、?UC在線?密山教育論壇?、學(xué)科QQ群等學(xué)習(xí)研討,都有極大的收獲.2021年11月,我們建立了校內(nèi)網(wǎng),為各位教師均設(shè)立了個(gè)人文件夾和個(gè)人空間,為教師學(xué)習(xí)上傳儲(chǔ)存資源提供了實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,也方便了學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)和治理.2021年12月,教師們注冊(cè)了國(guó)家教育資源公共效勞云平臺(tái),目前一線教師全員注冊(cè),并開(kāi)展了

13、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)、在線課堂應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教研等,下一步將開(kāi)展特色學(xué)習(xí)空間建設(shè)、構(gòu)建名師工作室、學(xué)科教研空間建設(shè),現(xiàn)在已經(jīng)有局部教師開(kāi)始這方面的申請(qǐng)和嘗試.學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)也有了一定的規(guī)模.說(shuō)到資源庫(kù),我們班班都有資源庫(kù),下邊是學(xué)科教師資源庫(kù),向上是學(xué)校資源庫(kù),在往上是云平臺(tái)資源庫(kù).人走資源不動(dòng),下學(xué)年接著用.另外,我們?nèi)w學(xué)生都注冊(cè)了云平臺(tái),局部開(kāi)設(shè)了自己的空間.還有就是我們的家長(zhǎng)注冊(cè),學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)使用云平臺(tái)還進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),但是由于農(nóng)村電腦少,互動(dòng)和利用率不高.5 、效勞平臺(tái),資源、治理相輔相成2021年學(xué)校建立的校園網(wǎng)站,設(shè)置了教師領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限,為各位教師均設(shè)立了個(gè)人空間.學(xué)校各口方案、總結(jié)、通

14、知及時(shí)上傳至校園網(wǎng)中供教師工作中參考,教師平時(shí)需要上交的材料按時(shí)上傳至規(guī)定的文件夾中,學(xué)校統(tǒng)一檢查、打印,既豐富了校園網(wǎng)站,也方便了教師工作.目前共有資源1859個(gè),對(duì)我們治理者來(lái)說(shuō)這既是治理效勞平臺(tái),也是各種教育資源收集共享的資源平臺(tái).現(xiàn)在我們正在積極打造我們學(xué)校在國(guó)家教育資源公共效勞平臺(tái)上自己的資源庫(kù),目前已經(jīng)上傳1800多個(gè)課件、視頻等資源.6 、硬件投入,保證需求2021年6月,教育局為學(xué)校更新了計(jì)算機(jī)教室,學(xué)生用機(jī)40臺(tái),教師用機(jī)一臺(tái).學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備,利用設(shè)備更新后剩余的計(jì)算機(jī)和舊機(jī)器為教師建立了電子備課室,方便教師查閱資料,準(zhǔn)備授課內(nèi)容.在硬件環(huán)境上保證了學(xué)生上課需求和教師

15、辦公需求.信息化環(huán)境建設(shè),需要上級(jí)的投入,更要有學(xué)校的自主開(kāi)展規(guī)劃,我們將根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)制定專門(mén)的信息化建設(shè)規(guī)劃,以便更好地把我校信息化工作深入開(kāi)展好.教育云培訓(xùn)總結(jié)一、理念的突破隨著空間教育教學(xué)革命在全國(guó)引爆,我校一直熱切關(guān)注這智慧型數(shù)字化校園云平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)程.智慧型數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)和理念已經(jīng)進(jìn)入云計(jì)算、web2.0、多媒體時(shí)代,將緊跟教育信息化建設(shè)步伐；大力推進(jìn)教育云平臺(tái)建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流.云計(jì)算技術(shù)教育教學(xué)在技術(shù)上雖然不高深,但是老師需要逾越過(guò)去的惰性,徹底改變觀念,除去常規(guī)工作還要花費(fèi)更多的時(shí)間、更多的精力來(lái)準(zhǔn)備云空間相關(guān)內(nèi)容,這需要花費(fèi)比以往更多的時(shí)間和精力.教育

16、云空間是什么？運(yùn)用web2.0、云計(jì)算等先進(jìn)理念和技術(shù)以云計(jì)算為基礎(chǔ)、已用戶為中央,實(shí)現(xiàn)視頻分享、視頻直播、社區(qū)交友、電子教室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在線工作、在線考評(píng)、即時(shí)通訊、博客、播客、微博等功能,使教學(xué)資源真正成為人人共建、人人分享的活資源.由企業(yè)搭建云平臺(tái),學(xué)校只是應(yīng)用.二、領(lǐng)導(dǎo)重視,大力度推進(jìn)云平臺(tái)建設(shè)工作教育云空間具有容量大、個(gè)性化程度高、兼容好、速度快等優(yōu)點(diǎn),它能利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,構(gòu)建高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)根底.為更好推進(jìn)云平臺(tái)建設(shè)我校根據(jù)上級(jí)會(huì)議精神,迅速召開(kāi)全體教師、學(xué)生發(fā)動(dòng)大會(huì),學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等,并向家長(zhǎng)發(fā)放?關(guān)于云空間建設(shè)致家長(zhǎng)的一封信?,號(hào)召和豉勵(lì)學(xué)生積極參與云平臺(tái)建設(shè),裝扮自己的云空間.

17、美化自己的云平臺(tái).并積極撰寫(xiě)文章.家長(zhǎng)會(huì)上先由參加云平臺(tái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師介紹云空間建設(shè)的意義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)等.獲得了家長(zhǎng)的支持和信任,給予學(xué)生一定的上網(wǎng)時(shí)間,利用云空間進(jìn)行學(xué)習(xí).同時(shí),根據(jù)我校師資隊(duì)伍根本情況,組建了以校長(zhǎng)為核心的云平臺(tái)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)改革協(xié)調(diào)小組、信息宣傳及技術(shù)支持小組,每個(gè)組一名組長(zhǎng),由組長(zhǎng)帶頭指導(dǎo)建設(shè)云平臺(tái)空間.采取由點(diǎn)帶線,由線帶面的形式,促進(jìn)云平臺(tái)建設(shè).為豉勵(lì)教師的積極性,我校由臺(tái)了相應(yīng)的豉勵(lì)政策,對(duì)優(yōu)秀資源進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.三、增強(qiáng)師生培訓(xùn),提升運(yùn)用水平云平臺(tái)建設(shè)對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是陌生的,而且我們學(xué)校機(jī)房局部機(jī)器過(guò)于陳舊,對(duì)于組織培訓(xùn)來(lái)說(shuō)都有一些

18、難度.但這并不是讓我們退縮的理由.1.組織老師外生學(xué)習(xí)2,定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù),同時(shí)努力以最快的速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中!3. 班主任老師指導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)云平臺(tái),并在班級(jí)內(nèi)設(shè)立評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng),比一比誰(shuí)的空間建設(shè)的漂亮,誰(shuí)的空間建設(shè)的豐富,誰(shuí)的空間應(yīng)用的好！每次評(píng)選學(xué)生都會(huì)寫(xiě)一份評(píng)選體會(huì),并與其他班級(jí)相互交流學(xué)習(xí)！三、積極探索學(xué)校云平臺(tái)、師生云空間在教育教學(xué)治理效勞的應(yīng)用1 .以教研室云平臺(tái)為根底,建立我校科學(xué)資源庫(kù),使其他兄弟學(xué)校能夠與我校的資源共享！2,建立各項(xiàng)欄目,努力實(shí)現(xiàn)治理與教學(xué)相統(tǒng)一,努力體現(xiàn)各功能科室的動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)更新治理同步.3 .

19、教師的云空間建設(shè),要求教師積極上傳自己的教學(xué)資源,課件、教案、心得、論文、札記等,并與其他兄弟學(xué)校形成共享.4 .學(xué)生云空間建立自己的個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)資源等欄目,實(shí)現(xiàn)與同學(xué)間的互動(dòng)交流.5,師生互動(dòng).在平臺(tái)上努力實(shí)現(xiàn)師生交流,家長(zhǎng)和老師交流.四、利用云空間后的體會(huì)和反思運(yùn)用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、治理,順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新開(kāi)展趨勢(shì),是以信息化為驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教育改革開(kāi)展,更好地效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?教師在空間里建設(shè)課程,把教案等教育資源放到空間里讓學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生在空間做作業(yè)、寫(xiě)新的,廣泛收集學(xué)習(xí)資料,師生在空間里互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng),這不僅有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享,還有利于師生跨越

20、課堂的教學(xué)互動(dòng).云平臺(tái)拉近了老師們與專家的距離,拉近了老師與老師的距離,拉近了老師和學(xué)生的距離,增進(jìn)了師生、家長(zhǎng)之間的感情,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,老師的工作省心了一,老師們都表態(tài),在今后的工作中會(huì)不斷加強(qiáng)自己空間的建設(shè),以空間為根底努力汲取所需,將最好的教給學(xué)生,教由最好的學(xué)生！在云平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中我校仍然存在著一些缺乏,在今后的工作中我們會(huì)積極改良,努力更新,不斷增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局面.滿足云計(jì)算教學(xué)要求,校園網(wǎng)提升方案1 、綜合布線進(jìn)一步完善,特別是完善無(wú)線網(wǎng)絡(luò)2 、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備建設(shè),滿足教育云計(jì)算對(duì)高帶寬和高穩(wěn)定性

21、的要求3 、為滿足云計(jì)算教學(xué)要求,提供終端保證4 、教育云空間開(kāi)通、運(yùn)維費(fèi)用云空間經(jīng)費(fèi)投入從制度上保證教育云計(jì)算的推行1 、制定各種規(guī)章制度保證對(duì)接教育云計(jì)算制定教學(xué)空間師生守那么、云空間使用方法、教職工云空間考核方法等2 、明確實(shí)施實(shí)名制,保證教育云空間平安.3 、將云空間使用與考核桂鉤明確規(guī)定每個(gè)教職工與學(xué)生必須開(kāi)辟云空間,示范專業(yè)教師必須在本學(xué)期內(nèi)將所負(fù)責(zé)的課程放入空間.學(xué)生空間三年內(nèi)費(fèi)用由學(xué)校生、畢業(yè)后保存費(fèi)用自己負(fù)擔(dān),利用各種手段引導(dǎo).進(jìn)行各種活動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)開(kāi)展教育、教學(xué)改革、要求教師必須參加,對(duì)參加人員提供經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,可以與精品合成建設(shè)結(jié)合,對(duì)優(yōu)秀的加大獎(jiǎng)勵(lì)力度.設(shè)置大賽,并提供經(jīng)

22、費(fèi)支持,激發(fā)教師、學(xué)生熱情,課根據(jù)學(xué)校情況設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn).推動(dòng)學(xué)生使用空間,將空間與學(xué)生治理工作相結(jié)合,根據(jù)學(xué)生講個(gè)性特點(diǎn),推進(jìn)空間使用.學(xué)生可以模仿QQ空間等,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資料共享,加好友、群、私信交流等功能,不僅給學(xué)生提供教學(xué)的平臺(tái)還給學(xué)生提供一個(gè)展示自己,展示社團(tuán)活動(dòng)的平臺(tái).教師教育云、電子白板培訓(xùn)總結(jié)江夏區(qū)齊心小學(xué)通過(guò)這次培訓(xùn)使教師充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性.眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā).教師積極接收新的教育教學(xué)理念,更新了觀念,開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野,這樣的培訓(xùn)有利于提升師生的信息素養(yǎng),把學(xué)生如何獲得知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué)

23、,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合水平.這次培訓(xùn)也改變了一局部教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒.以前,在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺(jué)不順手,關(guān)鍵是自己懂得太少,通過(guò)這次培訓(xùn),對(duì)信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路,尤其是電子白板的直觀性和易操作性,為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了根底.運(yùn)用教學(xué)空間與教育、教學(xué)、治理,順應(yīng)了當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)最新開(kāi)展趨勢(shì),是以信息化為驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教育改革開(kāi)展,更好地效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?在云平臺(tái)建設(shè)的過(guò)程中我校仍然存在著一些缺乏,在今后的工作中我們會(huì)積極改良,努力更新,不斷增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)利用云空間推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校信息化教育的新局

24、面.云平臺(tái)建設(shè)對(duì)于教師都是陌生的,而且我們學(xué)校教師都配備了手提電腦,堅(jiān)持下去一定會(huì)取得好的效果.我們也要多組織老師外由學(xué)習(xí),定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)努力以最快的速度接收外界最新的應(yīng)用技術(shù),同時(shí)努力以最快的速度將所學(xué)直接應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中!通過(guò)對(duì)電子白板的安裝和界面的熟悉、白板主要功能的介紹,全體教師參與,自由操作,演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了.一、在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新奇,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生；二、在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生

25、去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿堂灌的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問(wèn)的形式；三、使用多媒體教學(xué),可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化.過(guò)去教學(xué)學(xué)生所見(jiàn)的只是教師、黑板和幾個(gè)簡(jiǎn)單的教具,實(shí)施“一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽(tīng)的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具一語(yǔ)言,成了枯燥的苦學(xué).而現(xiàn)在,我們可以運(yùn)用多媒體這個(gè)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓教學(xué)形式多樣化,擺脫千篇一律.完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成.四、多媒體教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化.多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái),記憶的效果會(huì)更

26、好,而且興趣更高.在培訓(xùn)過(guò)程中,大家深深的體會(huì)到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡開(kāi)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí).能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),開(kāi)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣.從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提升了學(xué)生的熟悉程度,學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí).學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但新的多媒體技術(shù)的易操作性,直觀性仍歷歷在目.為鞏培訓(xùn)成果今后還要開(kāi)展以下兩方面的工作：1 、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期的與同事交流學(xué)習(xí),不斷提升自身的教學(xué)水平和信息素養(yǎng).2

27、 、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式.提升學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率.網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用總結(jié)一切學(xué)習(xí)都是為了實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人.于是,在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用過(guò)程中,我每天都用網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)學(xué)到的知識(shí)來(lái)改良我的教育教學(xué),在實(shí)踐中也確實(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅.我時(shí)常對(duì)照專家們的指導(dǎo)、引領(lǐng),反思自己平時(shí)的課堂教學(xué).首先是觀念的轉(zhuǎn)變.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,我才意識(shí)到我原先對(duì)課程改革的熟悉并不是很到位,總覺(jué)得改不改沒(méi)什么大不了的.但現(xiàn)在我熟悉到,課程改革的目的是把教學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生如何獲得技能,就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成

28、是很重要的.有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中,我在教學(xué)中遇到問(wèn)題和挫折時(shí),總是積極主動(dòng)地想方法去探索解決,而不是躲避.葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終到達(dá)不需要教.為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我們?cè)诮虒W(xué)上就不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更要注重教學(xué)生掌握方法,不能只停留在讓學(xué)生“學(xué)到什么,要教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間時(shí)間,發(fā)揮由他們的想象力和創(chuàng)造力.“用教材教,還是教教材？在這次培訓(xùn)中我聽(tīng)到幾位老師都提到這樣一句話.教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,但不是唯一的載體,網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)是一個(gè)憑借,課堂上教師可以借助網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用對(duì)學(xué)生情感的激

29、發(fā)、或者是開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和想象水平.我在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中取得了意想不到的驚喜.其次是對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思考.課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一.在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中,我做到了以下三點(diǎn)：1 、及時(shí)反思自己的教學(xué).我以前的課堂,大多都是教師講,學(xué)生聽(tīng),老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān).當(dāng)學(xué)生由現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味抱怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生的心理特點(diǎn),是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲.通過(guò)這次培訓(xùn),在返崗實(shí)習(xí)中我每節(jié)課后都及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改良教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,

30、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的開(kāi)展.2 、留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間.學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考和積極探索的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,可以通過(guò)“小組合作學(xué)習(xí)、“讓學(xué)生親歷探究過(guò)程等方式進(jìn)行.3 、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生.我認(rèn)為這是我在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中做得最好的一點(diǎn).我在教學(xué)中充分樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī).要做到這一點(diǎn),我首先學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予豉勵(lì)、表?yè)P(yáng).學(xué)生在我的關(guān)注中,

31、慢慢喜歡上了我,也喜歡上了我的課,產(chǎn)生了融洽和諧的師生情感,孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也非常由色,學(xué)習(xí)的積極性非常高,超過(guò)了我以往的任何課堂.最后,積極實(shí)踐,不斷提升完善.1 、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,我越來(lái)越清醒地熟悉到一定要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn).當(dāng)今社會(huì)、科技飛速開(kāi)展,只有不斷學(xué)習(xí),方能與時(shí)俱進(jìn),以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,時(shí)代對(duì)教師提由了非常高的要求,教師要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多元化,多學(xué)科的知識(shí)都要涉及,無(wú)論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn),方能勝任新時(shí)代的教學(xué).2 、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中.幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和開(kāi)展水平,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情

32、境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生效勞,建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,能夠成認(rèn)過(guò)失和錯(cuò)誤3 、向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己.網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力.社會(huì)不斷開(kāi)展,竟?fàn)幦找鎰×?只有自己不松懈,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,同時(shí)在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,更有教師應(yīng)有的道德情操,才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué).作為語(yǔ)文教師,自身的

33、語(yǔ)文教學(xué)水平是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺??；我們要拓寬自身的知識(shí)視野,讓自己不再閉塞；我們要陶冶自身的道德情感,讓自己不再簡(jiǎn)單粗暴.我們更要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,在網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用中不斷成長(zhǎng),努力尋找最利于自身開(kāi)展的道路,形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性.只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否認(rèn)自己,才能不斷進(jìn)步,不斷提升.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用,我發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)與改良的地方還有很多.在今后的日子里,我將繼續(xù)從網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)中,聽(tīng)專家講座,聆聽(tīng)名師課堂,學(xué)習(xí)同伴長(zhǎng)處,不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究探索教育教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做

34、一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有初中物理教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用帶給我的收獲是無(wú)限的,我將銘記一生,享用一生！前湖小學(xué)云平臺(tái)推進(jìn)工作總結(jié)自云平臺(tái)教師賬號(hào)發(fā)布以來(lái),我校積極貫徹上級(jí)相關(guān)會(huì)議和文件要求,本著邊建邊用的原那么,借助云平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng),取得了較好的效果.一、云平臺(tái)賬號(hào)開(kāi)通情況教師賬號(hào)除年齡大的外,其他全體教干教師賬號(hào)全部開(kāi)通,并正常運(yùn)行.二、云平臺(tái)數(shù)據(jù)情況一個(gè)多月,我校全體教干教師共發(fā)表文章；發(fā)表視頻；群組論壇帖子；文章瀏覽量；視頻觀看量位居全鎮(zhèn)前列.三、設(shè)備情況我校為新建校,電化教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)高,數(shù)量多,寬帶光纖直接到各科室,現(xiàn)在啟用的各室網(wǎng)絡(luò)均已接通.四、治理要求及具體建設(shè)情況我們成立了云平臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專人負(fù)責(zé)云平臺(tái)的管理和指導(dǎo),制度約束和豉勵(lì),活動(dòng)推進(jìn)等方式推進(jìn)云平臺(tái)使用.1 、增強(qiáng)機(jī)構(gòu)平臺(tái)建設(shè),方便教師網(wǎng)絡(luò)交流我們利用機(jī)構(gòu)平臺(tái),為教師進(jìn)一步搭建了各類(lèi)治理平臺(tái)、應(yīng)用平臺(tái)、資源建設(shè)平臺(tái)等,如教務(wù)治理平臺(tái)、后勤管理平臺(tái)、政教治理平臺(tái)、平安治理平臺(tái)等治理平臺(tái),方便部門(mén)負(fù)責(zé)人上傳發(fā)布相關(guān)信息,開(kāi)展活動(dòng)