教育云平臺總結(jié)

1、教育云平臺總結(jié)首先我代表連珠山鎮(zhèn)中央學校近700名師生對大家的道來表示感謝,感謝給我們這個接受檢查指導的時機,希望各位領導大家同仁多提珍貴意見.連珠山鎮(zhèn)中央學校是一所有著榮耀傳統(tǒng)與歷史的學校,上世紀50年代發(fā)生不掃除文盲死不瞑目的全省特等勞動模范楊景云老先生、八十年代因創(chuàng)造投影儀疊加器而獲得國家創(chuàng)造專利的張昆山老師、九十年代先后獲得省優(yōu)、國優(yōu)的欒麗霞老師,八九十年代被原國家教委廣泛宣傳推廣的音體美跨校授課經(jīng)驗等都由自這片土地.當然連珠山教育的開展也沒有擺脫社會開展的自然規(guī)律,由于政策把握、領導決策和內(nèi)外環(huán)境的變化,以及人才的流失,在世紀交替的20多年里,連珠山教育的開展是跌宕起伏大起大落,有輝

2、煌的歷史,也有停滯和倒退.2021年9月,我來到這所學校,聽到原小教部李麗君主任曾經(jīng)說過一句話：你們的老師眼睛里缺少光輝.是標準化學校創(chuàng)立過程、是課程教學改革實驗的深入開展、是教育信息化引領教師專業(yè)開展理念確實立、是教師績效考核等新的治理機制的實施,給這個集體注入了新的活力,才有了今天的變化.都說教育信息化是衡量教育開展水平的重要標志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提升教育質(zhì)量,迫切需要大力推進教育信息化.我們又國家提由推進“三通兩平臺建設,要力爭實現(xiàn)四個新突破,即教育信息化根底設施建設新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學開展機制新突破.咱們

3、雞西、密山市教育局、信息中央屢次發(fā)文指導,我們單春成局長、孫長山副局長親自上陣輔導,使我校全體教師更加堅定了我們2021年制定的以信息化帶動學校開展的現(xiàn)代化的方針目標.一、確立以教育信息化作為助推學校開展的動力,以網(wǎng)絡研修和提升信息技術(shù)應用水平作為提升教師專業(yè)開展的信息化平臺要想老師做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,參與網(wǎng)絡學習必不可少,要想老師積極參與,領導必須走在前面,一要重視學校教育信息化工作,二要校領導帶頭跨越專業(yè)門檻成為信息化內(nèi)行.在研究制定學校開展規(guī)劃時,領導班子召開專門會議統(tǒng)一思想,正確熟悉教育信息化是帶動我校轉(zhuǎn)變低效落后困局,保證學校可持續(xù)開展的重要戰(zhàn)略依托,我們要抓住機遇,在教育改革和

4、開展最前沿搶占先機,校長、教學校長、教務處成員、骨干教師要帶頭先行一步.當時對領導提由：不懂信息技術(shù)的校領導今后就不能適應學校開展的需要,要么轉(zhuǎn)變要么轉(zhuǎn)崗；我們從校長到副校長,要求老師做到的,我們自己首先做到,領導的學習空間在各個學習平臺上都排在前面；對老師那么采取約束與獎勵雙重政策,一是由臺制度、政策,引導老師從思想到行動的轉(zhuǎn)變,把網(wǎng)絡研修、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、設備上課、參加培訓作為考核的重要指標；二是以能拿省、地證書、學校評優(yōu)、個人名譽作為獎勵杠桿,證書、考核分對老師的誘惑最大.通過利用雞西教育研培網(wǎng)為平臺開展的網(wǎng)絡教研活動,取得了優(yōu)異的成績,目前有22人次獲得包括省級在內(nèi)的各級各類獎勵證書

5、50多份,學校也連續(xù)兩屆被評為“省根底教育網(wǎng)絡研修先進集體、雞西市網(wǎng)絡研修先進集體、密山市網(wǎng)絡研修先進集體、密山市信息工作先進集體,學校的網(wǎng)絡研修經(jīng)驗還作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中央校網(wǎng)絡教研模式在省第二屆根底教育網(wǎng)絡教研表彰會會上作了典型發(fā)言.二、建立完善的工作運行治理機制,為信息化工作保證護航組織與制度建設是學校完成信息化立校工作目標的重要保證.為此,我們成立了?信息化建設領導小組?、?教育信息化教研小組?、?信息技術(shù)裝備治理與維護小組?,還成立專門的教育信息化工作中層負責機構(gòu),對信息化工作直接負責.制訂了?教育信息技術(shù)工作人員責任?、?網(wǎng)絡治理員崗位責任?、?計算機室治理人員責任?,明確各自崗位責任.建立

6、起校長總負責、主管副校長具體治理、教育信息化部門中層領導具體負責實施、信息員、裝備治理員、網(wǎng)絡治理員、撰稿人四支隊伍具體分工的信息化工作治理運行機制學校先后制訂了?計算機教室治理使用制度?、?計算機教室學生學習制度?、?多媒體教室治理使用制度?、?多媒體室治理員效勞治理制度?、?多媒體設備使用、網(wǎng)絡研修獎勵制度?、?電教器材、設備治理制度?、?信息技術(shù)學習治理制度?、?校園網(wǎng)治理制度?等,擬定了?班班通設備使用治理制度?、?班班通設備使用登記臺賬?、?教師備課室設備治理制度?、?電子設備維護維修制度?、?衛(wèi)生平安防火制度?、?安全用電制度?等,明確信息技術(shù)專業(yè)教師的崗位責任、工作內(nèi)容.通過制度

7、要求教師們來學習并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過制度來激發(fā)教師運用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過制度來實現(xiàn)學校的信息化治理功能.由于實行了制度治理,教師們樂于應用信息化的教學手段來開展工作,從原來的被動使用變?yōu)橹鲃討?保證了學校信息化工作始終處于良好開展狀態(tài).三、強化信息技術(shù)裝備教學應用的常態(tài)化,讓信息技術(shù)裝備效勞于教學實踐人是主導,設備是死的,如何運用技術(shù)激活創(chuàng)新運用,深度融合和發(fā)揮潛能、提升效率是我們一直思考的問題.學校網(wǎng)絡全天開放、教師隨時可以進入,以前是等微機室沒課時,現(xiàn)在有了專用電子備課室就方便快捷；我們始終讓教師明白,信息技術(shù)只是教學手段之一,用好起輔助作用,能提升課堂效率,用不

8、好就會影響課堂,產(chǎn)生負面效果；技術(shù)設備不是萬能的,把屏幕當黑板,把課堂變成影院,運用一些令人眼花繚亂的視頻圖像反到分散了學生注意力影響課堂效果.1 、遠程資源,衛(wèi)星傳輸2021年農(nóng)遠工程投入所有設備使用率到達了100%由于設備治理員工作認真負責,及時對計算機進行維護維修,保證了計算機的完好率,至今無一臺喪失,無一臺損壞,設備都能繼續(xù)使用.學校把按時接收衛(wèi)星資源,并將存儲的資源刻錄成光盤,供教師教學中使用,將下載、接收的資源、教師自制課件等材料作為學校信息資源庫內(nèi)容存放,供教師教學中參考,我校是省遠程教育工作先進集體,是唯一一所代表密山迎接省檢察驗收的學校.2 、優(yōu)質(zhì)資源,班班暢通2021年學校

9、迎接省標準化學校驗收,上級配備“班班通設備12套,于2021年4月1日安裝使用,實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通.4月2日,由青年教師王文武對全體一線教師進行使用初步培訓,4月3日,正直學校開展家長開放日活動,很多教師大膽嘗試使用新設備,取得了良好的教學效果.為了治理維護這些寶貝,學校制了?設備使用治理、維修制度、培訓制度?等,并為白板設備中控臺和投影儀做了防塵罩,為防陽光照射和影響課堂效果還安裝了升降式遮光窗簾.各位班主任能精心治理,各位教師在教學中積極使用,真正讓新設備效勞于課堂教學.學校還派由兩名教師參加省級電子白板使用一級培訓,回來后又進行了校內(nèi)二級培訓,效果非常好.不同年齡結(jié)構(gòu)教師、不同技術(shù)水平

10、教師均能正確使用、合理使用“班班通設備.像王文武等一大批水平強的教師除正確使用課件外,能靈活使用白板書寫、改寫、圈畫等功能實現(xiàn)師生白板互動,制作白板課件,課堂運用靈活自如,提升了課堂教學效果；像薛玉梅等水平稍差一些的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計算機操作水平低、自己不能獨立制作課件的教師課堂應用頻率同樣很高,如我校李長榮、梁英范等教師年齡已超過五十歲,他們在上課前能根據(jù)自己所需上網(wǎng)查找相關(guān)課件、視頻、圖片等,根據(jù)課堂環(huán)節(jié)順序編好序號,隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片,對于書中例題、課堂練習題他們能將內(nèi)容寫在紙上,通過正確使用實物投影儀來完成教學任務,也取得了較

11、好的課堂教學效果.為保證優(yōu)質(zhì)資源有效利用到一線課堂,在國家推進的國家網(wǎng)絡資源云平臺之前,教育局就通過購置效勞的方式為我們提供了中國聯(lián)通與威科姆公司聯(lián)合開發(fā)的聯(lián)通資源平臺的優(yōu)質(zhì)教育資源,使我校在全市較早到達優(yōu)了質(zhì)資源班班通.目前我校一線教師都能利用各資源平臺的優(yōu)質(zhì)資源用電子白板授課,利用率達80%n±o3 、寬帶網(wǎng)絡,時時暢通2021年12月,由教育局由資為學校安上了10兆光纖,我們實現(xiàn)了寬帶資源校校通,農(nóng)村學校教師第一次享受到信息高速公路的快捷,別提有多快樂.下載、文件傳輸、網(wǎng)上學習、在線研討再也不受束縛,極大的節(jié)省了教師珍貴的時間,提升了工作效率.4 、網(wǎng)絡學習,人人參與2021年

12、10月,利用雞西教育研培網(wǎng)的研修空間,我?guī)ьI教師注冊了研修網(wǎng)的學習賬號和學習空間,讓我們的教師較早的接觸熟悉了網(wǎng)絡學習空間這一研修學習方式,在雞西研修網(wǎng)前20名會員中,我校占到11人,有15人次接受過省地以上網(wǎng)絡研修先進個人表彰獎勵.他們有的還參加?中國教師研修網(wǎng)?、?小學語文?、?小數(shù)之家?、?UC在線?密山教育論壇?、學科QQ群等學習研討,都有極大的收獲.2021年11月,我們建立了校內(nèi)網(wǎng),為各位教師均設立了個人文件夾和個人空間,為教師學習上傳儲存資源提供了實習實踐基地,也方便了學校資源庫的建設和治理.2021年12月,教師們注冊了國家教育資源公共效勞云平臺,目前一線教師全員注冊,并開展了

13、網(wǎng)絡學習空間的建設、在線課堂應用、網(wǎng)絡教研等,下一步將開展特色學習空間建設、構(gòu)建名師工作室、學科教研空間建設,現(xiàn)在已經(jīng)有局部教師開始這方面的申請和嘗試.學校教學資源庫建設也有了一定的規(guī)模.說到資源庫,我們班班都有資源庫,下邊是學科教師資源庫,向上是學校資源庫,在往上是云平臺資源庫.人走資源不動,下學年接著用.另外,我們?nèi)w學生都注冊了云平臺,局部開設了自己的空間.還有就是我們的家長注冊,學校對家長使用云平臺還進行了培訓學習,但是由于農(nóng)村電腦少,互動和利用率不高.5 、效勞平臺,資源、治理相輔相成2021年學校建立的校園網(wǎng)站,設置了教師領導權(quán)限,為各位教師均設立了個人空間.學校各口方案、總結(jié)、通

14、知及時上傳至校園網(wǎng)中供教師工作中參考,教師平時需要上交的材料按時上傳至規(guī)定的文件夾中,學校統(tǒng)一檢查、打印,既豐富了校園網(wǎng)站,也方便了教師工作.目前共有資源1859個,對我們治理者來說這既是治理效勞平臺,也是各種教育資源收集共享的資源平臺.現(xiàn)在我們正在積極打造我們學校在國家教育資源公共效勞平臺上自己的資源庫,目前已經(jīng)上傳1800多個課件、視頻等資源.6 、硬件投入,保證需求2021年6月,教育局為學校更新了計算機教室,學生用機40臺,教師用機一臺.學校調(diào)整了各辦公室設備,利用設備更新后剩余的計算機和舊機器為教師建立了電子備課室,方便教師查閱資料,準備授課內(nèi)容.在硬件環(huán)境上保證了學生上課需求和教師

15、辦公需求.信息化環(huán)境建設,需要上級的投入,更要有學校的自主開展規(guī)劃,我們將根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃,設計制定專門的信息化建設規(guī)劃,以便更好地把我校信息化工作深入開展好.教育云培訓總結(jié)一、理念的突破隨著空間教育教學革命在全國引爆,我校一直熱切關(guān)注這智慧型數(shù)字化校園云平臺的建設進程.智慧型數(shù)字化校園建設的技術(shù)和理念已經(jīng)進入云計算、web2.0、多媒體時代,將緊跟教育信息化建設步伐；大力推進教育云平臺建設已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主流.云計算技術(shù)教育教學在技術(shù)上雖然不高深,但是老師需要逾越過去的惰性,徹底改變觀念,除去常規(guī)工作還要花費更多的時間、更多的精力來準備云空間相關(guān)內(nèi)容,這需要花費比以往更多的時間和精力.教育

16、云空間是什么？運用web2.0、云計算等先進理念和技術(shù)以云計算為基礎、已用戶為中央,實現(xiàn)視頻分享、視頻直播、社區(qū)交友、電子教室、網(wǎng)絡學習、在線工作、在線考評、即時通訊、博客、播客、微博等功能,使教學資源真正成為人人共建、人人分享的活資源.由企業(yè)搭建云平臺,學校只是應用.二、領導重視,大力度推進云平臺建設工作教育云空間具有容量大、個性化程度高、兼容好、速度快等優(yōu)點,它能利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源,構(gòu)建高效課堂奠定堅實根底.為更好推進云平臺建設我校根據(jù)上級會議精神,迅速召開全體教師、學生發(fā)動大會,學生家長會等,并向家長發(fā)放?關(guān)于云空間建設致家長的一封信?,號召和豉勵學生積極參與云平臺建設,裝扮自己的云空間.

17、美化自己的云平臺.并積極撰寫文章.家長會上先由參加云平臺學習培訓的老師介紹云空間建設的意義、特點、優(yōu)勢等.獲得了家長的支持和信任,給予學生一定的上網(wǎng)時間,利用云空間進行學習.同時,根據(jù)我校師資隊伍根本情況,組建了以校長為核心的云平臺建設領導小組、教學改革協(xié)調(diào)小組、信息宣傳及技術(shù)支持小組,每個組一名組長,由組長帶頭指導建設云平臺空間.采取由點帶線,由線帶面的形式,促進云平臺建設.為豉勵教師的積極性,我校由臺了相應的豉勵政策,對優(yōu)秀資源進行獎勵,激發(fā)教師和學生的學習熱情.三、增強師生培訓,提升運用水平云平臺建設對于教師和學生來說都是陌生的,而且我們學校機房局部機器過于陳舊,對于組織培訓來說都有一些

18、難度.但這并不是讓我們退縮的理由.1.組織老師外生學習2,定期對教師進行培訓努力以最快的速度接收外界最新的應用技術(shù),同時努力以最快的速度將所學直接應用到實際的教學過程中!3. 班主任老師指導本班學生學習建設云平臺,并在班級內(nèi)設立評選獎項,比一比誰的空間建設的漂亮,誰的空間建設的豐富,誰的空間應用的好！每次評選學生都會寫一份評選體會,并與其他班級相互交流學習！三、積極探索學校云平臺、師生云空間在教育教學治理效勞的應用1 .以教研室云平臺為根底,建立我?？茖W資源庫,使其他兄弟學校能夠與我校的資源共享！2,建立各項欄目,努力實現(xiàn)治理與教學相統(tǒng)一,努力體現(xiàn)各功能科室的動態(tài),努力實現(xiàn)更新治理同步.3 .

19、教師的云空間建設,要求教師積極上傳自己的教學資源,課件、教案、心得、論文、札記等,并與其他兄弟學校形成共享.4 .學生云空間建立自己的個人成長、學習資源等欄目,實現(xiàn)與同學間的互動交流.5,師生互動.在平臺上努力實現(xiàn)師生交流,家長和老師交流.四、利用云空間后的體會和反思運用教學空間與教育、教學、治理,順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新開展趨勢,是以信息化為驅(qū)動推進教育改革開展,更好地效勞經(jīng)濟社會開展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?教師在空間里建設課程,把教案等教育資源放到空間里讓學生學習,學生在空間做作業(yè)、寫新的,廣泛收集學習資料,師生在空間里互動、教學相長,這不僅有利于優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享,還有利于師生跨越

20、課堂的教學互動.云平臺拉近了老師們與專家的距離,拉近了老師與老師的距離,拉近了老師和學生的距離,增進了師生、家長之間的感情,學生的學習進步了,老師的工作省心了一,老師們都表態(tài),在今后的工作中會不斷加強自己空間的建設,以空間為根底努力汲取所需,將最好的教給學生,教由最好的學生！在云平臺建設的過程中我校仍然存在著一些缺乏,在今后的工作中我們會積極改良,努力更新,不斷增強組織領導,切實利用云空間推進學校信息化建設,努力提升教育教學質(zhì)量,開創(chuàng)學校信息化教育的新局面.滿足云計算教學要求,校園網(wǎng)提升方案1 、綜合布線進一步完善,特別是完善無線網(wǎng)絡2 、增強網(wǎng)絡核心設備建設,滿足教育云計算對高帶寬和高穩(wěn)定性

21、的要求3 、為滿足云計算教學要求,提供終端保證4 、教育云空間開通、運維費用云空間經(jīng)費投入從制度上保證教育云計算的推行1 、制定各種規(guī)章制度保證對接教育云計算制定教學空間師生守那么、云空間使用方法、教職工云空間考核方法等2 、明確實施實名制,保證教育云空間平安.3 、將云空間使用與考核桂鉤明確規(guī)定每個教職工與學生必須開辟云空間,示范專業(yè)教師必須在本學期內(nèi)將所負責的課程放入空間.學生空間三年內(nèi)費用由學校生、畢業(yè)后保存費用自己負擔,利用各種手段引導.進行各種活動推進教育教學開展教育、教學改革、要求教師必須參加,對參加人員提供經(jīng)費補助,可以與精品合成建設結(jié)合,對優(yōu)秀的加大獎勵力度.設置大賽,并提供經(jīng)

22、費支持,激發(fā)教師、學生熱情,課根據(jù)學校情況設置獎項標準.推動學生使用空間,將空間與學生治理工作相結(jié)合,根據(jù)學生講個性特點,推進空間使用.學生可以模仿QQ空間等,利用網(wǎng)絡平臺,實現(xiàn)資料共享,加好友、群、私信交流等功能,不僅給學生提供教學的平臺還給學生提供一個展示自己,展示社團活動的平臺.教師教育云、電子白板培訓總結(jié)江夏區(qū)齊心小學通過這次培訓使教師充分熟悉到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性.眼界開闊了、思考問題的角度改變了,許多疑問得到了解決或者啟發(fā).教師積極接收新的教育教學理念,更新了觀念,開闊了教學研究的視野,這樣的培訓有利于提升師生的信息素養(yǎng),把學生如何獲得知識的教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學

23、,逐漸培養(yǎng)學生的綜合水平.這次培訓也改變了一局部教師對信息技術(shù)的畏難情緒.以前,在利用信息技術(shù)教學中總感覺不順手,關(guān)鍵是自己懂得太少,通過這次培訓,對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路,尤其是電子白板的直觀性和易操作性,為以后多媒體的教學進一步奠定了根底.運用教學空間與教育、教學、治理,順應了當今互聯(lián)網(wǎng)最新開展趨勢,是以信息化為驅(qū)動推進教育改革開展,更好地效勞經(jīng)濟社會開展和滿足人們?nèi)罕娦枰挠行緩?在云平臺建設的過程中我校仍然存在著一些缺乏,在今后的工作中我們會積極改良,努力更新,不斷增強組織領導,切實利用云空間推進學校信息化建設,努力提升教育教學質(zhì)量,開創(chuàng)學校信息化教育的新局

24、面.云平臺建設對于教師都是陌生的,而且我們學校教師都配備了手提電腦,堅持下去一定會取得好的效果.我們也要多組織老師外由學習,定期對教師進行培訓努力以最快的速度接收外界最新的應用技術(shù),同時努力以最快的速度將所學直接應用到實際的教學過程中!通過對電子白板的安裝和界面的熟悉、白板主要功能的介紹,全體教師參與,自由操作,演示實習、相互交流等環(huán)節(jié)學習,使大家感到長了許多見識,教學思路靈活了.一、在課堂的設計上一定要力求新奇,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生；二、在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生

25、去解決問題,那樣又成了“滿堂灌的形式;教師可以設置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問的形式；三、使用多媒體教學,可以使我們的教學形式可以多樣化.過去教學學生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具,實施“一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法,使學習人與人進行交流的工具一語言,成了枯燥的苦學.而現(xiàn)在,我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段,讓教學形式多樣化,擺脫千篇一律.完全可以借助多媒體讓教學在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成.四、多媒體教學,讓學生的學習方式多樣化.多媒體聲音、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來,記憶的效果會更

26、好,而且興趣更高.在培訓過程中,大家深深的體會到,在教學中,我們所設計的課堂教學,應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作,學會使用與年齡開展相符合的多媒體資源進行學習.能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立學習,開展個人的愛好和興趣.從而激發(fā)了學生探索求知的欲望,提升了學生的熟悉程度,學生可以觸類旁通地知道很多知識,擴大知識面,使他們增長見識.學習雖然已經(jīng)結(jié)束,但新的多媒體技術(shù)的易操作性,直觀性仍歷歷在目.為鞏培訓成果今后還要開展以下兩方面的工作：1 、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容,不定期的與同事交流學習,不斷提升自身的教學水平和信息素養(yǎng).2

27、 、積極開展信息技術(shù)和學科課程整合的實踐,探索適合我們學校實際的教學模式.提升學?，F(xiàn)有資源的利用效率.網(wǎng)絡云平臺使用總結(jié)一切學習都是為了實踐,為了教育好我們新世紀的接班人.于是,在網(wǎng)絡云平臺使用過程中,我每天都用網(wǎng)絡云平臺學到的知識來改良我的教育教學,在實踐中也確實體驗到了成功的喜悅.我時常對照專家們的指導、引領,反思自己平時的課堂教學.首先是觀念的轉(zhuǎn)變.通過網(wǎng)絡云平臺使用,我才意識到我原先對課程改革的熟悉并不是很到位,總覺得改不改沒什么大不了的.但現(xiàn)在我熟悉到,課程改革的目的是把教學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W生如何獲得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁,作為一名教師,我認為這個觀念的形成

28、是很重要的.有了這個觀念的引導,在網(wǎng)絡云平臺使用中,我在教學中遇到問題和挫折時,總是積極主動地想方法去探索解決,而不是躲避.葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教.為了達成這個目標,我們在教學上就不光是簡單的傳授知識,更要注重教學生掌握方法,不能只停留在讓學生“學到什么,要教學生“學會學習,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間時間,發(fā)揮由他們的想象力和創(chuàng)造力.“用教材教,還是教教材？在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話.教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體,網(wǎng)絡云平臺是一個憑借,課堂上教師可以借助網(wǎng)絡云平臺使用對學生情感的激

29、發(fā)、或者是開發(fā)學生的思維和想象水平.我在網(wǎng)絡云平臺使用中取得了意想不到的驚喜.其次是對課堂教學行為的重新熟悉與思考.課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一.在網(wǎng)絡云平臺使用中,我做到了以下三點：1 、及時反思自己的教學.我以前的課堂,大多都是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān).當學生由現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味抱怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生的心理特點,是否激發(fā)了學生的求知欲.通過這次培訓,在返崗實習中我每節(jié)課后都及時反思自己的教學,不斷改良教學,以增加課堂教學的魅力,到達及時調(diào)控學生的情緒,

30、引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的開展.2 、留給學生思考的空間和時間.學生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要.讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考和積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的,可以通過“小組合作學習、“讓學生親歷探究過程等方式進行.3 、學會欣賞學生.我認為這是我在網(wǎng)絡云平臺使用中做得最好的一點.我在教學中充分樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機.要做到這一點,我首先學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,并及時給予豉勵、表揚.學生在我的關(guān)注中,

31、慢慢喜歡上了我,也喜歡上了我的課,產(chǎn)生了融洽和諧的師生情感,孩子們在課堂上的表現(xiàn)也非常由色,學習的積極性非常高,超過了我以往的任何課堂.最后,積極實踐,不斷提升完善.1 、通過網(wǎng)絡云平臺使用,我越來越清醒地熟悉到一定要有終身學習的觀點.當今社會、科技飛速開展,只有不斷學習,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,時代對教師提由了非常高的要求,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要涉及,無論是哪方面的知識都要懂一點,方能勝任新時代的教學.2 、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中.幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,掌握學習策略和開展水平,創(chuàng)設豐富的教學情

32、境,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,為學生提供各種便利,為學生效勞,建立一個民主、寬容的課堂氣氛,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠成認過失和錯誤3 、向同行學習,不斷提升自己.網(wǎng)絡云平臺使用,接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學功底,更有著銳意進取的鉆研精神,他們不怕苦不怕難,與他們探討、交流,不僅使自己在業(yè)務上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機感為動力.社會不斷開展,竟爭日益劇烈,只有自己不松懈,堅持學習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,使自己既有過硬的業(yè)務水平,更有教師應有的道德情操,才能適應新時代的教學.作為語文教師,自身的

33、語文教學水平是事關(guān)教學成敗的重要因素,因此,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄；我們要拓寬自身的知識視野,讓自己不再閉塞；我們要陶冶自身的道德情感,讓自己不再簡單粗暴.我們更要堅持網(wǎng)絡云平臺使用,在網(wǎng)絡云平臺使用中不斷成長,努力尋找最利于自身開展的道路,形成自身鮮明的教學個性.只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否認自己,才能不斷進步,不斷提升.通過網(wǎng)絡云平臺使用,我發(fā)現(xiàn)需要學習與改良的地方還有很多.在今后的日子里,我將繼續(xù)從網(wǎng)絡云平臺中,聽專家講座,聆聽名師課堂,學習同伴長處,不斷學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究探索教育教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做

34、一個專家型、學者型的教師,使自己具有初中物理教學知識方面的前瞻性網(wǎng)絡云平臺使用帶給我的收獲是無限的,我將銘記一生,享用一生！前湖小學云平臺推進工作總結(jié)自云平臺教師賬號發(fā)布以來,我校積極貫徹上級相關(guān)會議和文件要求,本著邊建邊用的原那么,借助云平臺開展活動,取得了較好的效果.一、云平臺賬號開通情況教師賬號除年齡大的外,其他全體教干教師賬號全部開通,并正常運行.二、云平臺數(shù)據(jù)情況一個多月,我校全體教干教師共發(fā)表文章；發(fā)表視頻；群組論壇帖子；文章瀏覽量；視頻觀看量位居全鎮(zhèn)前列.三、設備情況我校為新建校,電化教學設備配備標準高,數(shù)量多,寬帶光纖直接到各科室,現(xiàn)在啟用的各室網(wǎng)絡均已接通.四、治理要求及具體建設情況我們成立了云平臺工作領導小組,專人負責云平臺的管理和指導,制度約束和豉勵,活動推進等方式推進云平臺使用.1 、增強機構(gòu)平臺建設,方便教師網(wǎng)絡交流我們利用機構(gòu)平臺,為教師進一步搭建了各類治理平臺、應用平臺、資源建設平臺等,如教務治理平臺、后勤管理平臺、政教治理平臺、平安治理平臺等治理平臺,方便部門負責人上傳發(fā)布相關(guān)信息,開展活動