【最新】六年級語文上冊 第六單元 26《碧螺春》（第2課時）課件

1、碧螺春（第二課時）學(xué)習(xí)導(dǎo)航生字復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)課后作業(yè)課文總結(jié)課文學(xué)習(xí)第二課時學(xué)習(xí)目標 理解課文內(nèi)容，想象勞動人民的生活圖景，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。生字復(fù)習(xí)霞 xi晚霞捷 ji快捷瓷 c瓷器纖 xin纖弱彌 m彌漫燙 tng燙傷腥 xng腥味湯 tng湯藥點擊津 jn天津贏 yng贏家生字復(fù)習(xí)簍 lu竹簍嘹 lio嘹亮撮cu撮合捺n按捺煞 sh煞尾搓 cu搓手捻 nin捻線點擊詞語復(fù)習(xí)久負盛名 彌漫 纖纖神采飛揚 雅致 俊美課文學(xué)習(xí) 久負盛名的碧螺春，產(chǎn)生于太湖的山東和山西。 這段話寫出了什么？ 交代了碧螺春的產(chǎn)地以及它的盛名。課文學(xué)習(xí) 快速讀第2自然段，將第2段轉(zhuǎn)化成自己的話，向

2、同學(xué)們介紹關(guān)于碧螺春的“傳說”。課文學(xué)習(xí) 碧螺春的采摘已有數(shù)百年的歷史。每年剛到春分，碧螺春茶汛便開始了。 這段話寫出了什么？ 點明碧螺春的采摘歷史，引出對下文采茶情景的描繪。課文學(xué)習(xí)自由讀第4自然段，邊讀邊在腦海中想象這幅畫面。說一說：你認為哪些地方寫得很美，給你的印象最深刻？為什么？課文學(xué)習(xí) 茶鄉(xiāng)的環(huán)境是美麗的；采茶姑娘是美麗的；她們勞動時的場面是美麗的。 為什么說“茶鄉(xiāng)的環(huán)境、采茶姑娘以及她們勞動時的場面是美麗的”？課文學(xué)習(xí) 默讀第5第6自然段，找出文中承上啟下的句子。 入夜，山村里燈火萬家，又是另一番繁忙的景象。課文學(xué)習(xí) 人們在忙些什么呢？從文中劃出茶手制茶的動作，想象制茶的畫面，說說

3、你從中體會到了什么？課文學(xué)習(xí) 為什么人們稱碧螺春茶為“工藝茶”呢？ 茶葉“干而不焦，脆而不碎，青而不腥，細而不斷”。 制作過程本身也是一種工藝，它滲透著勞動人民的智慧和汗水。課文學(xué)習(xí) 碧螺春制作過程是令人新奇的，炒茶師傅的技藝是高超的。 目睹了焙茶手制作碧螺春茶的情景，那么，你能說說自己的感受嗎？課文學(xué)習(xí) 如果說觀看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。 這段話寫出了什么？ 承上啟下，引出對品嘗碧螺春茶情景的描述。課文學(xué)習(xí) 同桌互讀課文第8自然段。邊讀文邊勾畫：文中哪里體現(xiàn)了碧螺春的色、香、味、形？色：碧綠清澈。香：清香撲鼻。味：甜津津。形：青螺入水，姿態(tài)動人。課文學(xué)習(xí) 齊讀最后一自然段，說說“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光?！边@句話飽含了詩人怎樣的情感？ 飽含了作者對碧螺春的喜愛，以及對中國茶文化的熱愛和對茶鄉(xiāng)的贊美。課文學(xué)習(xí) 同學(xué)們，再讀課文，想一想課文可以用幾幅圖來概括內(nèi)容？每幅圖畫的名稱是什么？課文總結(jié) 這篇課文，作者以生動的語言描述了久負盛名的碧螺春茶的采摘、制作和品嘗三個生活場景，為我們展現(xiàn)了一幅幅鮮活的畫面。在描繪碧螺春茶特有的色、香、味、形的同時，也贊美了勞動人民的