宜興市中小學教師教學工作計劃(試行)

1、宜興市中小學教師教學工作計劃（二）（試行）學校城東小學年級 六學科 英語任課教師王莉娟（本計劃一式二份，一份交教導處，一份自留。）2007年9月2日1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度分析。本學期六年級學生共有82人，大部分學生對英語學習仍熱情高漲， 如唐發(fā)林、余陳葉、杜俊生、周蕓、任奎、張慧慧等，他們上課聽講專心, 發(fā)言積極，表演活躍；但也有一部分學生較為被動，態(tài)度較差，如周勝超、 趙亮、吉嘉偉、尤雅、劉斌峰、呂奇斌等，他們作業(yè)拖沓，上課時注意力 不

2、集中，導致學習成績極差。學生情況分析班級人數(shù)90分不及 格最局 分最低 分率及格率六（1）352111001760%97%六(2)39P 211197054%97. 4%2、學困生情況分析班級姓名上學期成績學習困難原因六（1）趙亮64學習態(tài)度差，接受能力不強呂奇斌61學習不自覺，缺乏主動性周勝超75人太懶，學習無自覺性六（2）尤雅63. 5態(tài)度不端正，智力又差劉斌峰60. 5接受能力差姜明星0從未學過英語第2頁質(zhì) 量 目 標爭取在師生的共同努力下，及格率達99%,優(yōu)秀率達85%,平均分達 88左右。改 進 教 學 的 措 施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。3、

3、教研專題和實施措施。1、落實教學“五認真”的具體措施。1）、深入鉆研教材，教學用書，明確目標，把握重點和難點，積極探索好 的教學方法，充分運用直觀教具，做到教案詳，方法活，訓練實。2）、精心布置作業(yè)，鞏固新知，復習舊知，減輕學生的負擔。作業(yè)精批， 全批，及時講評。3）、認真上好每節(jié)課，重視學生在學習中的地位，培養(yǎng)學生自主學習的能 力，發(fā)揮學生的主體作用，力爭做到堂堂清。4）、扎實開展單元訓練，及時進行補缺補差工作。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。1）、對學生進行目的性教育，激發(fā)學生學習英語的興趣和求知欲，使學生 積極主動地參與英語學習。2）、向學生介紹好的學習方法，經(jīng)驗，指導他們用科學的方法進

4、行學習。3）、開展互幫互助，好差結對的活動，加強對差生的指導督促。4）、充分貫徹因材施教原則，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)，對好生 增加難度，差生鋪設坡度。5）、充分發(fā)揮學科興趣小組的優(yōu)勢，積極開展豐富多彩的活動，如英語口 語，富教于樂，鞏固新知。3、教研專題與實施措施：1）、教研課題：以學生為主體，目標為導向，切實提高英語教學效率。2）、學習一些與課題相關的理論知識，如英語周報，江蘇教育、 中小學外語教學、無錫教育等。3）、操作措施：課堂上貫徹先學后教，精講巧練原則，為學生創(chuàng)設情景， 激發(fā)學生學習興趣和表演欲望，使其自然進入角色，加強口語訓練。4）、活動安排：在課堂教學中，以學生為主體，充

5、分發(fā)揮其積極性，在教 師提出學習目標后，讓學生積極主動地學習，使每個學生的能力都得到發(fā) 展。5）、開展英語口語競賽、聽力競賽、書法比賽等，激發(fā)學生向更高方面努 力。宜興市中小學教師教學工作計劃（一）（試行）1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀2、質(zhì)量目標。一、知識目標：1、詞匯：“公共標志”、“序數(shù)詞”、“日期”、“物品”、“動詞”、“節(jié)日”等，讓學生掌握。2、常用交際用語和句型： What does it / this / that sign mean? It means you',s . It isn ' t th ,of , . ' s 1we must

6、/ should / shouldn , . Where' s my / your ? It now. It was there a moment ago. What date is it today? ItWhen s your birthday? My birthday ', s onf the.What would you like as a birthday present? I / .Whke (else) did you do , ? We / I ,.等二、能力目標：1、能按三會與四會要求掌握所學詞匯。教學目標2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用所學的日常交際

7、用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口， 積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄 音材料。5、能運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務。三、情意目標：1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、養(yǎng)成聽英語、說英語和讀英語的良好習慣。3、讓學生通過模仿、體驗、實踐和合作等形式，活躍思維，展現(xiàn)個性， 發(fā)展心智，提高技能，實現(xiàn)學習目標，感受成功喜悅。四、質(zhì)量目標：爭取在師生的共同努力下，及格率達 99%,優(yōu)秀率達85%,平均分 達88左右。備注：表（一）由備課組制訂第2頁1、本學期所教教材結構體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。1、本學期

8、所教教材結構體系分析和技能訓練要求。本冊教科書共八個單元，其中第一至第三單元和第五至第七單元為 新授單元，第四和第八單元為復習單元。本冊教科書中的新授單元由八 個板塊組成，復習單元由四個板塊組成。跟5A和5B一樣，本冊按“話題一功能一結構一任務”相結合的體 系設計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言 實踐活動，并著重綜合訓練，強調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟；讓學生通 過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，綜合運用已學過的語 言知識、語言技能及學習技巧，順利完成學習任務，同時使教學過程成 為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互 動過程。與5A和5B相

9、比較，本冊教科書進一步增加了讀和寫的內(nèi)容， 提高了讀和寫的要求。2、教學重點、難點分析。派重點分析：1）、能按三會和四會要求掌握所學詞匯。2）、能按四會要求掌握所學句型。3）、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流， 并做到大膽開口, 積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4）、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和 錄音材料。5）、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。派難點分析：進一步養(yǎng)成聽英語、說英語和讀英語的良好習慣。第4頁三、教學進 度 表周 次內(nèi) 容課時備課組活動1Unit 1 1集體備課2Unit 1 (2, 3, 4)3集體備課3機動 Unit 2 (1,2)3三、四英公開課4Unit 2 (3,4) Unit 3 (1)3集體備課5Unit 3 (2, 3, 4)3業(yè)務學習6國慶放假7Unit 4 (1,2, 3)3業(yè)務學習8Unit 4 Unit 5 (1) 機動3集體備課9Unit 5 (2)練習3業(yè)務學習10復習3集體備課11復習、期中考試3期中考試12Unit 5 (3, 4)機動3集體備課13Unit 6 (1,2, 3)3業(yè)務學