宜興市中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃(試行)

1、宜興市中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）（試行）學(xué)校城東小學(xué)年級(jí) 六學(xué)科 英語(yǔ)任課教師王莉娟（本計(jì)劃一式二份，一份交教導(dǎo)處，一份自留。）2007年9月2日1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度分析。本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生共有82人，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍熱情高漲， 如唐發(fā)林、余陳葉、杜俊生、周蕓、任奎、張慧慧等，他們上課聽講專心, 發(fā)言積極，表演活躍；但也有一部分學(xué)生較為被動(dòng)，態(tài)度較差，如周勝超、 趙亮、吉嘉偉、尤雅、劉斌峰、呂奇斌等，他們作業(yè)拖沓，上課時(shí)注意力 不

2、集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)極差。學(xué)生情況分析班級(jí)人數(shù)90分不及 格最局 分最低 分率及格率六（1）352111001760%97%六(2)39P 211197054%97. 4%2、學(xué)困生情況分析班級(jí)姓名上學(xué)期成績(jī)學(xué)習(xí)困難原因六（1）趙亮64學(xué)習(xí)態(tài)度差，接受能力不強(qiáng)呂奇斌61學(xué)習(xí)不自覺，缺乏主動(dòng)性周勝超75人太懶，學(xué)習(xí)無(wú)自覺性六（2）尤雅63. 5態(tài)度不端正，智力又差劉斌峰60. 5接受能力差姜明星0從未學(xué)過英語(yǔ)第2頁(yè)質(zhì) 量 目 標(biāo)爭(zhēng)取在師生的共同努力下，及格率達(dá)99%,優(yōu)秀率達(dá)85%,平均分達(dá) 88左右。改 進(jìn) 教 學(xué) 的 措 施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3、

3、教研專題和實(shí)施措施。1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。1）、深入鉆研教材，教學(xué)用書，明確目標(biāo)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極探索好 的教學(xué)方法，充分運(yùn)用直觀教具，做到教案詳，方法活，訓(xùn)練實(shí)。2）、精心布置作業(yè)，鞏固新知，復(fù)習(xí)舊知，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。作業(yè)精批， 全批，及時(shí)講評(píng)。3）、認(rèn)真上好每節(jié)課，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)做到堂堂清。4）、扎實(shí)開展單元訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和求知欲，使學(xué)生 積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2）、向?qū)W生介紹好的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)他們用科學(xué)的方法進(jìn)

4、行學(xué)習(xí)。3）、開展互幫互助，好差結(jié)對(duì)的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)差生的指導(dǎo)督促。4）、充分貫徹因材施教原則，對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)好生 增加難度，差生鋪設(shè)坡度。5）、充分發(fā)揮學(xué)科興趣小組的優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩的活動(dòng)，如英語(yǔ)口 語(yǔ)，富教于樂，鞏固新知。3、教研專題與實(shí)施措施：1）、教研課題：以學(xué)生為主體，目標(biāo)為導(dǎo)向，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)效率。2）、學(xué)習(xí)一些與課題相關(guān)的理論知識(shí)，如英語(yǔ)周報(bào)，江蘇教育、 中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)、無(wú)錫教育等。3）、操作措施：課堂上貫徹先學(xué)后教，精講巧練原則，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和表演欲望，使其自然進(jìn)入角色，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。4）、活動(dòng)安排：在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，充

5、分發(fā)揮其積極性，在教 師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)后，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的能力都得到發(fā) 展。5）、開展英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、聽力競(jìng)賽、書法比賽等，激發(fā)學(xué)生向更高方面努 力。宜興市中小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃（一）（試行）1、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀2、質(zhì)量目標(biāo)。一、知識(shí)目標(biāo)：1、詞匯：“公共標(biāo)志”、“序數(shù)詞”、“日期”、“物品”、“動(dòng)詞”、“節(jié)日”等，讓學(xué)生掌握。2、常用交際用語(yǔ)和句型： What does it / this / that sign mean? It means you',s . It isn ' t th ,of , . ' s 1we must

6、/ should / shouldn , . Where' s my / your ? It now. It was there a moment ago. What date is it today? ItWhen s your birthday? My birthday ', s onf the.What would you like as a birthday present? I / .Whke (else) did you do , ? We / I ,.等二、能力目標(biāo)：1、能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)詞匯。教學(xué)目標(biāo)2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際

7、用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口， 積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄 音材料。5、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。三、情意目標(biāo)：1、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、養(yǎng)成聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生通過模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等形式，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性， 發(fā)展心智，提高技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功喜悅。四、質(zhì)量目標(biāo)：爭(zhēng)取在師生的共同努力下，及格率達(dá) 99%,優(yōu)秀率達(dá)85%,平均分 達(dá)88左右。備注：表（一）由備課組制訂第2頁(yè)1、本學(xué)期所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。1、本學(xué)期

8、所教教材結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教科書共八個(gè)單元，其中第一至第三單元和第五至第七單元為 新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教科書中的新授單元由八 個(gè)板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個(gè)板塊組成。跟5A和5B一樣，本冊(cè)按“話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”相結(jié)合的體 系設(shè)計(jì)和安排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言 實(shí)踐活動(dòng)，并著重綜合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟；讓學(xué)生通 過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，綜合運(yùn)用已學(xué)過的語(yǔ) 言知識(shí)、語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過程成 為師生之間、學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互 動(dòng)過程。與5A和5B相

9、比較，本冊(cè)教科書進(jìn)一步增加了讀和寫的內(nèi)容， 提高了讀和寫的要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。派重點(diǎn)分析：1）、能按三會(huì)和四會(huì)要求掌握所學(xué)詞匯。2）、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3）、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流， 并做到大膽開口, 積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。4）、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和 錄音材料。5）、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。派難點(diǎn)分析：進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣。第4頁(yè)三、教學(xué)進(jìn) 度 表周 次內(nèi) 容課時(shí)備課組活動(dòng)1Unit 1 1集體備課2Unit 1 (2, 3, 4)3集體備課3機(jī)動(dòng) Unit 2 (1,2)3三、四英公開課4Unit 2 (3,4) Unit 3 (1)3集體備課5Unit 3 (2, 3, 4)3業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)6國(guó)慶放假7Unit 4 (1,2, 3)3業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8Unit 4 Unit 5 (1) 機(jī)動(dòng)3集體備課9Unit 5 (2)練習(xí)3業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10復(fù)習(xí)3集體備課11復(fù)習(xí)、期中考試3期中考試12Unit 5 (3, 4)機(jī)動(dòng)3集體備課13Unit 6 (1,2, 3)3業(yè)務(wù)學(xué)