關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告范文

1、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告就業(yè)問題是近年來困擾中國社會(huì)的一個(gè)突出問題，而大學(xué)生作為 一個(gè)特殊的社會(huì)人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出 的重要性。近年來隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)問題越 來越嚴(yán)重，更多的大學(xué)生由于找不到工作而苦惱。大學(xué)生就業(yè)難的原因（一）、政策方面的原因勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。 盡管我國己進(jìn) 入市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色 彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小 型私營（股份）企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用

2、人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問 題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的 身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招 不到人。（二）、高校方面的原因1、學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)， 造成供需結(jié)構(gòu)不平衡的矛 盾突出。從總量上看，我們的大學(xué)畢業(yè)生并不算多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社 會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。但具體到畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)，結(jié)構(gòu)性不平 衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學(xué)效益，盲目追逐熱門專 業(yè)，一哄而上，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重。2、高校培養(yǎng)的部分學(xué)生質(zhì)量不過硬。許多高校擴(kuò)招后學(xué)校的各 項(xiàng)軟、硬件設(shè)施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力 量短缺，教師隊(duì)伍的素質(zhì)下降，直接影響了

3、學(xué)生的能力培養(yǎng)質(zhì)量，從 而無法滿足用人單位的需求。3、高校的就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指 導(dǎo)，導(dǎo)致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向來選擇適合自己的職業(yè)，而是在人才市場上盲目找工作，這樣自然容 易遭到用人單位的拒絕。高校就業(yè)指導(dǎo)缺乏對學(xué)生在求職方法、技巧、 何如進(jìn)行科學(xué)、合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。（三）、用人單位的原因1、盲目提高用人標(biāo)準(zhǔn)，人才高消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。用人單位的生存 和發(fā)展離不開人才，吸納、儲(chǔ)備人才本來是無可非議的事情，但有些 單位不從自身的實(shí)際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學(xué)歷。人才高消 費(fèi)現(xiàn)象愈演愈烈，不僅造成人才資源的浪費(fèi)，也極大的挫

4、傷了畢業(yè)生 的積極性。2、過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，不能及時(shí)置換冗員。有的單位在招聘時(shí) 特別看重工作經(jīng)驗(yàn)，明確表示不要應(yīng)屆畢業(yè)生。他們認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生 動(dòng)手能力差，招聘后需要經(jīng)過長時(shí)間的培訓(xùn)才能正常上崗。因此，他 們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。用人單位的這種短期行為， 大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。（四）畢業(yè)生自己的原因1、不切實(shí)際的就業(yè)期望值不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好的單位，而不去 關(guān)注那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單

5、位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了 宥人無 業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。2、自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢 業(yè)生就業(yè)難度?，F(xiàn)在用人單位不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)， 而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適 應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。 因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及 那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及幺專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎。解決大學(xué)生就業(yè)難的對策（一）政府相關(guān)部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持1 、政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就 業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需大量的人才

6、，這是畢業(yè)生就業(yè)的主 渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位工作創(chuàng) 造條件：開辟常年性、規(guī)范化的渠道，并加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作；為到基 層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策。（二）改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制，調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保 障制度的改革力度。 在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于 向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。 因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知 識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反

7、映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。（三）、畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)1、注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的 就業(yè)競爭中取得成功，必須自覺地通過專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式， 不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足 社會(huì)對人才的需要。2、更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾 化”時(shí)代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再 創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識(shí)。 中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以自主創(chuàng)業(yè)，可以成為 個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動(dòng)性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動(dòng)選擇，如對 自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可 能意味著獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。結(jié)語通