【16級(jí)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)】專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

1、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃1、 招生對(duì)象及修業(yè)年限招生對(duì)象：高中畢業(yè)生。修業(yè)年限：全日制3 年。2、 指導(dǎo)思想1. 貫徹落實(shí)黨和國家關(guān)于職業(yè)教育的各項(xiàng)方針政策，全面推行素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，造就本行業(yè)中級(jí)技能人才為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。2. 堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位，按照工作領(lǐng)域?qū)β殬I(yè)能力的要求確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定專業(yè)培養(yǎng)方案。進(jìn)一步提升校企合作的的質(zhì)量，使專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)需要，并能適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)帶來的各種變化，為學(xué)生順利就業(yè)及職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3. 遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和

2、中級(jí)技能人才成長規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)與職業(yè)活動(dòng)的準(zhǔn)確對(duì)接，合理打破傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為主的課程模式，積極推進(jìn)以理論實(shí)踐一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化為核心的教學(xué)改革，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能達(dá)到國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)崗位的要求。4. 體現(xiàn)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，在教學(xué)方法及教學(xué)手段運(yùn)用方面，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)人的成長需要，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)環(huán)節(jié)組織和設(shè)計(jì)方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的技能的同時(shí)， 形成良好的的職業(yè)道德、較強(qiáng)的安全意識(shí)以及文明生產(chǎn)習(xí)慣，提高他們的就業(yè)能力。3、 培養(yǎng)目標(biāo)遵照黨的教育方針，根據(jù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)

3、代化建設(shè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展。掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備工業(yè)機(jī)器人設(shè)備安裝、編程、調(diào)試及操作工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行生產(chǎn)加工等高級(jí)技術(shù)技能型人才（高級(jí)工）。四、企業(yè)就業(yè)崗位群企業(yè)崗位崗位內(nèi)容要求教學(xué)模塊機(jī)械類1 .機(jī)械設(shè)備安裝、操作、修復(fù)與檢驗(yàn)2 .機(jī)械加工生產(chǎn)設(shè)備的 零件圖和裝配圖識(shí)讀；3 .圖紙的繪制及存盤工 作。4 .自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的零 件圖和裝配圖識(shí)讀。1.要求學(xué)生會(huì)使用專用檢測 工具對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢測； 2、要求繪制、更改簡單的施 工圖3、能進(jìn)行劃線、鋸割、鋰削、 塞削、鉆削、攻絲、套絲等鉗 工操作。機(jī)械制圖、AUTOCAD鉗工

4、實(shí)訓(xùn)、Pro/e電氣類1 .電氣產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備 操作；2 .電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、 維修崗位；3 .電氣產(chǎn)品的銷售員、 設(shè)計(jì)員。1 .要求學(xué)生會(huì)使用專用檢測 工具對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢測。2 .熟悉電工作用范圍、職責(zé)與 特殊性，高壓和低壓的劃分和 電工作業(yè)人員條件，獲得相應(yīng) 的專業(yè)資格證書3 .能通過傳感器掌握非電 量電測技術(shù)、測量儀器儀 表基本結(jié)構(gòu)原理、傳感器 結(jié)構(gòu)原理、傳感器特性與 標(biāo)定、應(yīng)用、測量連接電 路、數(shù)據(jù)采集等實(shí)驗(yàn)技 巧，數(shù)據(jù)處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象的觀察和分析方法4 .能對(duì)電氣系統(tǒng)故障分類與 維修電工基礎(chǔ)、安全用電、電工 上崗證、電力拖動(dòng)、傳感器 技術(shù)、維修電工（中級(jí)）、維 修電工（高級(jí)）編

5、程操作類1 .PLC控制系統(tǒng)和動(dòng)力 系統(tǒng)的簡單設(shè)計(jì)、安裝 與調(diào)試2 .變頻器的使用3 .檢測系統(tǒng)的簡單設(shè)計(jì)4 .西門子數(shù)控系統(tǒng)的基 本參數(shù)的調(diào)整和設(shè)定1 .能完成PLG變頻器，觸摸 屏控制系統(tǒng)的調(diào)試、運(yùn)行和分 析，對(duì)出現(xiàn)的控制故障能進(jìn)行 處理解決.2 .熟練掌握二菱PLC的指令 系統(tǒng)和編程方法3 .能熟練應(yīng)用與控制 PLC設(shè) 計(jì)控制電機(jī)程序4 .能對(duì)PLC硬件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè) 計(jì)、接線5 .能對(duì)小型的PLC系統(tǒng)進(jìn)行 設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試 6.有自我 學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力PLC技術(shù)（二菱）、工業(yè)機(jī) 器人應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人仿真 系統(tǒng)、變頻技術(shù)、PCL技術(shù)（西門子）五、職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格(一)職業(yè)面向從社會(huì)需求和實(shí)

6、際工作崗位劃分來看，從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)的人才一 般可分為三個(gè)層次，即：編程技術(shù)學(xué)徒、簡單技術(shù)編程、設(shè)備維修學(xué)徒、基本故障維護(hù)人才和初級(jí)技師術(shù)管理部門及相關(guān)的高級(jí)工程技師研發(fā)人才。高職高專市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)層次定位應(yīng)該以中級(jí)技術(shù)人才為主，兼顧高級(jí)工程人才培養(yǎng)。(二)培養(yǎng)規(guī)格通過基礎(chǔ)課、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)(1)具有較好的理解和思考能力；(2)具有較好的英語翻譯理解能力；(3)具有熟練操作、應(yīng)用機(jī)器人的能力；(4)掌握現(xiàn)PLC勺基本技術(shù)與基本理論，具有編程計(jì)劃、分析調(diào)研、測試、 傳感器應(yīng)用、電工安全知識(shí)等方面的基本使用能力；(5

7、) 了解國際化機(jī)器人的有關(guān)知識(shí)，并具有各種的一般操作能力；2.具有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)(1)具有本專業(yè)層次相當(dāng)?shù)恼卫碚撍胶突A(chǔ)文化知識(shí)；(2)具有機(jī)器人應(yīng)用和電工技術(shù)操作基礎(chǔ)知識(shí)、達(dá)到全國等級(jí)相應(yīng)級(jí)別測 試水平；(3)具有一般的機(jī)器人操作、電工安全操作及英語單詞水平；(4)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、 AUTOCAD電工實(shí)訓(xùn)(上崗證)、液 壓氣動(dòng)技術(shù)、電工基礎(chǔ)、安全用電、傳感器技術(shù)、電力拖動(dòng)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、 機(jī)器人仿真系統(tǒng)、PLCJ術(shù)、變頻技術(shù)等專業(yè)知識(shí)；六、教學(xué)計(jì)劃表見附件七、課程說明(一)職業(yè)素養(yǎng)(公共課)1 .入學(xué)教育、軍訓(xùn)、傳統(tǒng)文化教育入學(xué)教育包含：入學(xué)教育、傳統(tǒng)

8、文化學(xué)習(xí)和軍訓(xùn)入學(xué)教育：引導(dǎo)新生正確認(rèn)識(shí)技工學(xué)校，適應(yīng)技工學(xué)校生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，為順利完成技工學(xué)校學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)：通過傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的精神修養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的思想 品德；培養(yǎng)學(xué)生的禮儀道德、愛國情懷和積極的人生態(tài)度。軍訓(xùn)：通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟， 激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚(yáng)革命 英雄主義精神,培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神， 增強(qiáng)國防 觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識(shí)和技能。2 .三自教育通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、勞動(dòng)觀念和團(tuán)隊(duì)精 神，達(dá)到學(xué)生自我約束的目的，調(diào)

9、動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、 自我管理、自我服務(wù)，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力， 形成良好的校風(fēng)校 貌和健康向上的校園文化氛圍。3 .社團(tuán)活動(dòng)通過學(xué)生參與社團(tuán)開展的各種形式的活動(dòng)， 提高學(xué)生自主管理能力，豐富學(xué) 生的課外娛樂生活。提升學(xué)生的生活品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)大家積極 向上的生命熱情，為學(xué)生創(chuàng)造更好地思想交流、切磋技藝、互相啟迪和自我展示 的平臺(tái)。4 .語文通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步 提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng) 業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握日常生活和職業(yè)崗位需

10、要的 現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺 易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的 良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品 德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。5 .數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)機(jī)電、工程、會(huì)計(jì)、設(shè)計(jì)等學(xué)科以及參加社會(huì)生產(chǎn)、日常生活和 進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)好專業(yè)知識(shí)有積極作用。因此，使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知 識(shí)前繼續(xù)受到數(shù)學(xué)教育，提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于提高全民族素質(zhì)及專業(yè)技能，為培 養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才打好基礎(chǔ)是十分重要。本課程分為三個(gè)方向：機(jī)電汽修類、計(jì)網(wǎng)類

11、、基礎(chǔ)類，學(xué)生針對(duì)不同方向?qū)W習(xí)不同課程，方便學(xué)生 把學(xué)習(xí)成果更好轉(zhuǎn)化為專業(yè)成果，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。6 .新模式英語通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新模式英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、 讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài) 度和價(jià)值觀。7 .德育技工院校德育課是對(duì)學(xué)生開展思想道德教育和政治理論教育的主渠道，它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法 制意識(shí)和形成正確的世界觀、人生觀，

12、起著重要的導(dǎo)向作用。對(duì)于全面實(shí)施科教 興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建 設(shè)者和可靠接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。本課程使用國家勞動(dòng)部統(tǒng)編教 材道德法律與經(jīng)濟(jì)常識(shí) 中國特色社會(huì)主義理論讀本 中國高級(jí)技能人才 事跡楷模讀本，以學(xué)生的思想、道德、態(tài)度和情感發(fā)展為線索，緊密聯(lián)系實(shí)際， 生動(dòng)具體地完成學(xué)校德育任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀， 形成良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。8 .體育與健康通過本課程的學(xué)習(xí)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過傳授體育與健康的 基本文化知識(shí)、體育技能和方法，科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健 康人格、增強(qiáng)體能素

13、質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能 力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力 服務(wù)。9 .就業(yè)指導(dǎo)（職業(yè)指導(dǎo)）了解國家的就業(yè)方針和政策、就業(yè)環(huán)境和就業(yè)途徑、求職方法和求職技巧； 樹立正確的職業(yè)思想，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高就業(yè)能力。10 .計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)及辦公軟件的使用方法， 培養(yǎng)使用計(jì) 算機(jī)從事數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡(luò)信息交流的能力。11 .現(xiàn)代企業(yè)管理通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的有關(guān)概念、一般原理和基本管 理方法和技能，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。懂得現(xiàn)代企業(yè)管理， 尤其是班組管理的一般規(guī)律和基本要求。

14、使學(xué)生更好地了解現(xiàn)代企業(yè)管理的一般 內(nèi)容，能運(yùn)用企業(yè)管理的一般原理分析一些案例和處理一些具體的管理問題。（二）機(jī)械類模塊（專業(yè)課）12 .機(jī)械制圖機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科。圖樣由圖形、符號(hào)、文字和數(shù)字等組成，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和制造要求 以及交流經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)文件，常被稱為工程界的語言。能識(shí)讀復(fù)雜零件圖、裝配圖， 繪制復(fù)雜零件圖和中等復(fù)雜的裝配圖。13 . AUTOCADAUTO CADr有可視化界面和和交互式制圖功能的工程圖繪制平臺(tái)。同傳統(tǒng) 的手工圖相比，用它繪圖速度更快，精度更高，且便于修改。隨著新版本的不斷 推出，其功能日益完善。14 .鉗工技能

15、訓(xùn)練掌握通用機(jī)械加工基礎(chǔ)知識(shí)及基本加工技能。通用機(jī)械加工、鉗加工，刀具、 工具、夾具、量具的使用。鉗工第一學(xué)期授課，車、銃第二學(xué)期授課。15 .Pro/EPro/E第一個(gè)提出了參數(shù)化設(shè)計(jì)的概念， 并且采用了單一數(shù)據(jù)庫來解決特征 的相關(guān)性問題。另外，它采用模塊化方式，用戶可以根據(jù)自身的需要進(jìn)行選擇， 而不必安裝所有模塊。Pro/E的基于特征方式，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)至生產(chǎn)全過程集成到 一起，實(shí)現(xiàn)并行工程設(shè)計(jì)。它不但可以應(yīng)用于工作站，而且也可以應(yīng)用到單機(jī)上。 Pro/E采用了模塊方式，可以分別進(jìn)行草圖繪制、零件制作、裝配設(shè)計(jì)、鉞金設(shè) 計(jì)、加工處理等，保證用戶可以按照自己的需要進(jìn)行選擇使用。（三）電氣類模塊（

16、專業(yè)課）16 .電工上崗證電工基本知識(shí)、基本技能；室內(nèi)綜合布線；電氣控制基礎(chǔ)；典型機(jī)床電氣線 路分析與故障排除；電動(dòng)機(jī)運(yùn)行維護(hù)與檢修；變壓器制作與維修；電器CAC®圖 和安全用電等。17 .電工基礎(chǔ)電路的基本概念和定律，熟悉正弦交流電路，三相電路，磁路，變壓器等。 主要內(nèi)容包括：直流電路、電磁的基本知識(shí)、正弦交流電路、變壓器與三相異步 電動(dòng)機(jī)、簡單機(jī)床電路、安全用電。18 .安全用電電工安全根據(jù)全國職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)電專業(yè)委員會(huì)的決 定、依據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部最新頒布的高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)目錄教學(xué)計(jì)劃（試行）和國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)工種高級(jí)工內(nèi)容要求、按照高級(jí)技術(shù)學(xué)校機(jī)電一體 化專業(yè)商

17、定的教學(xué)大綱和教材基本內(nèi)容編寫而成。貫徹了 ”理論以夠用為度、為 應(yīng)用服務(wù)”的教材編寫原則，內(nèi)容豐富、題材充實(shí)、注重實(shí)用、通俗易懂。內(nèi)容共分四章，第一章為電氣安全基本知識(shí)。主要介紹電氣工作人員的職責(zé) 及其條件、電流對(duì)人體的傷害、電氣事故和觸電急救的基本方法；第二章為電氣 安全防護(hù)技術(shù)。主要介紹絕緣、屏護(hù)、安全電壓、安全距離、安全標(biāo)志、保護(hù)接 地、保護(hù)接零、漏電作業(yè)的安全技術(shù)措施、倒閘操作、值班與巡視工作的安全要 求、低壓帶電及二次回路作業(yè)的安全規(guī)定；第四章為電氣設(shè)備及線路的安全技術(shù)。 主要介紹電氣設(shè)備及線路的安全技術(shù)、電氣設(shè)備和線路的保護(hù)。19 .傳感器技術(shù)掌握傳感器的基本知識(shí)和使用方法。傳感

18、器是指能感受規(guī)定的被測量，并按 照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的器件或裝置。 我國國家標(biāo)準(zhǔn)（GB7665-2005 對(duì)傳感器的定義是：“能感受被測量并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的器 件或裝置”。傳感器作為信息獲取的重要手段，與通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)共同構(gòu) 成信息技術(shù)的三大支柱。20 .電力拖動(dòng)掌握機(jī)械、車床線路的工作原理和檢修技能。 電力拖動(dòng)裝置由電動(dòng)機(jī)及其自 動(dòng)控制裝置組成。自動(dòng)控制裝置通過對(duì)電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、 制動(dòng)的控制，對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速 調(diào)節(jié)的控制，對(duì)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)矩的控制以及對(duì)某些物理參量按一定規(guī)律變化的控制 等，可實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化控制。21 .維修電工中級(jí)考證中級(jí)維修電工技術(shù)是根據(jù)中華人民

19、共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范一一維修 電工編寫的，是職業(yè)技能培訓(xùn)教材，適用于高級(jí)維修電工。全書共八章。內(nèi)容包括電機(jī)、電器、變壓器、電焊機(jī)、低壓動(dòng)力和照明電路、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制和 電子技術(shù)應(yīng)用等。22 .維修電工高級(jí)考證維修電工，從事機(jī)械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調(diào)試與維護(hù)、修理的人員。維修電工主要掌握：維修電工常識(shí)和基本技能，室內(nèi)線路的安裝，接地 裝置的安裝與維修，常見變壓器的檢修與維護(hù)，各種常用電機(jī)的拆裝與維修，常 用低壓電器及配電裝置的安裝與維修， 電動(dòng)機(jī)基本控制線路的安裝與維修， 常用 機(jī)床電氣線路的安裝與維修，電子線路的安裝與調(diào)試，電氣控制線路設(shè)計(jì)，可編 程控制器及其應(yīng)用。（四）編程操

20、作類模塊（專業(yè)課）23 .PLC技術(shù)（西門子）以西門子S7-300/400PLC為教學(xué)目標(biāo)，在講解PLC理論的基礎(chǔ)上，注重理論 與工程實(shí)踐相結(jié)合，把PLC控制系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)思想和方法及其工程實(shí)例融合到其 中，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理論聯(lián)系實(shí)際， 較好地掌握PLC理論基礎(chǔ)知識(shí)和工程 應(yīng)用技術(shù)。內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論與工程設(shè)計(jì)及應(yīng)用兩部分?；A(chǔ)理論部分包括PLC基本結(jié)構(gòu)及基本原理、S7-300/400硬件結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)通信、SIMATIC管理器、程序 結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、編程語言及程序設(shè)計(jì)方法。24 .工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)掌握機(jī)器人的發(fā)展概況，工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，工業(yè)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)學(xué)，工業(yè)機(jī) 器人的控制，工業(yè)機(jī)器人的環(huán)境感覺

21、技術(shù)，工業(yè)機(jī)器人的編程語言，工業(yè)機(jī)器人 系統(tǒng)等七部分。書中以三菱裝配機(jī)器人為例，系統(tǒng)地講述了工業(yè)機(jī)器人各大組成 部分及其應(yīng)用。25 .機(jī)器人仿真通過計(jì)算機(jī)對(duì)實(shí)際的機(jī)器人系統(tǒng)進(jìn)行模擬。機(jī)器人系統(tǒng)仿真可以通過單仿真 機(jī)器人機(jī)或多臺(tái)機(jī)器人組成的工作站或生產(chǎn)線。仿真可以通過交互式計(jì)算機(jī)圖形 技術(shù)和機(jī)器人學(xué)理論等，在計(jì)算機(jī)中生成機(jī)器人的幾何圖形， 并對(duì)其進(jìn)行三維顯 示，用來確定機(jī)器人的本體及工作環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化過程。通過系統(tǒng)仿真，可以在制造單機(jī)與生產(chǎn)線之前模擬出實(shí)物， 縮短生產(chǎn)工期，可以避免不必要的返工。在 使用的軟件中，工作站級(jí)的仿真軟件功能較全，實(shí)時(shí)性高且真實(shí)性強(qiáng)，可以產(chǎn)生 近似真實(shí)的仿真畫面；而微機(jī)

22、級(jí)仿真軟件隨實(shí)時(shí)性和真實(shí)性不高，但具有通用性 強(qiáng)、使用方便等優(yōu)點(diǎn)。26 .PLC技術(shù)（三菱）三菱PLC采用一類可編程的存儲(chǔ)器，用于其內(nèi)部存儲(chǔ)程序，執(zhí)行邏輯運(yùn)算、 順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)與算術(shù)操作等面向用戶的指令，并通過數(shù)字或模擬式輸入 /輸出控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程。27 .變頻技術(shù)變頻技術(shù)及應(yīng)用主要內(nèi)容包括：變頻器的基本組成原理，變頻器的控制 方式，變頻器的基本操作，PLC與變頻器組成的調(diào)速系統(tǒng)，變頻器的選擇、安裝 與維護(hù)，變頻器的工程應(yīng)用實(shí)例等。（五）跟崗、頂崗實(shí)習(xí)28 .跟崗實(shí)習(xí)通過跟崗實(shí)習(xí)使學(xué)生從不具有獨(dú)立操作能力、不能完全適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位要求， 在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作的活動(dòng)，為后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。29 .頂崗實(shí)習(xí)通過頂崗實(shí)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)， 鍛煉用理論聯(lián)系實(shí)際的方法去解決具體問題的能力；使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，鍛煉、考察學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也是檢驗(yàn)教師的教學(xué)質(zhì)量。附件16級(jí)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表專業(yè)編號(hào)：0208-3-3類別序 號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域考核形式第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總學(xué)時(shí)123456理論實(shí)習(xí)理實(shí)習(xí)理論實(shí)習(xí)理論