部編版一年級語文下冊《春夏秋冬》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題春夏秋冬總課時使用時間一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1 .知識與技認(rèn)識8個漢字，能正確書寫7個字。做到書寫端正、規(guī)范。2 .過程與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語，并理解其意思。3 .情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解大自然一年四季的不同景觀， 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點分析重點：識字與寫字。認(rèn)識短語。難點：激發(fā)學(xué)生對美麗大自然的熱愛之情。三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）啟發(fā)式教學(xué)、培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作四、教學(xué)資源準(zhǔn)備師：生字詞卡片，多媒體課件。生：借助漢語拼音自讀課文，欣賞圖片。五、教學(xué)過程第1課時一、談話激趣，出示詞語

2、1 .教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？2 .出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。二、多種方法，識記生字1.出示課文中的四季圖。認(rèn)識"春風(fēng)""夏雨""秋霜""冬雪"。(1)仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜2.說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。3 .出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見到過"

3、;霜、雪"這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看， 借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識這些字。(3)相機識記生字。認(rèn)識部首"雨字頭"。(4)仔細(xì)觀察，說說"雨"作部首時，在寫法上有什么變化。(5)教師范寫生字"雪"，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。4 .教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落 秋霜降 冬雪飄(1)出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好 "落"。(5

4、)了解"霜降"。認(rèn)識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。5 .教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。(3)出示詞串三和四。(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。6 .仔細(xì)觀察，自主識記生字。(1)仔細(xì)觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。(換偏旁法，如"雪"，可以通過換偏旁變成"霜"識記；比較識記法，如&q

5、uot;入"字, 通過和"人"比較識記；通過形象演變進行識記，如"飛"字，可以想象成鳥的形狀 等；加一加法，如"落、飄"，可以用部件加一加的方法記憶。)(2)小組內(nèi)互相交流好方法。設(shè)計意圖：教給識字方法，促進自主識字。有層次性地、有目的性地把識 字放在一定的語言環(huán)境之中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的 方式自主識字，在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力?？梢哉f，在語言環(huán) 境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的，收到了事半功倍的效 果。板書設(shè)計春夏秋冬青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林課題春夏秋冬總

6、課時使用時間一、教學(xué)目標(biāo)(知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀)1 .知識與技認(rèn)識8個漢字，能正確書寫7個字。做到書寫端正、規(guī)范。2 .過程與方法：正確、流利、有節(jié)奏地朗讀短語，并理解其意思。3 .情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解大自然一年四季的不同景觀， 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點分析重點：識字與寫字。認(rèn)識短語。難點：激發(fā)學(xué)生對美麗大自然的熱愛之情。三、教學(xué)策略選擇(教法、學(xué)法)啟發(fā)式教學(xué)、培優(yōu)輔差學(xué)法：小組合作四、教學(xué)資源準(zhǔn)備師：生字詞卡片，多媒體課件。生：借助漢語拼音自讀課文，欣賞圖片。五、教學(xué)過程第2課時一、示范指導(dǎo)，書寫生字1.指導(dǎo)書寫生字”春、冬、花、

7、入、風(fēng)、雪、飛”。(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。（3）示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。重點關(guān)注“春”、"冬”：兩字的撇和捺要舒展?！岸钡膬牲c要在豎中線上?！叭搿钡牡诙P要長，并且要出頭。風(fēng)和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一？ ”（胸離桌子一拳遠；眼離書本一 尺遠；手離筆尖一寸遠。）2 .學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點講解。3 .學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位 置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。 （提醒學(xué)生注意書寫 姿勢。）4 .教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。5 .利用投影儀進行書寫展評。二、反復(fù)朗讀，加強鞏固1 .學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，用自己喜歡的方式朗讀課文?？梢园凑照n文順序 讀，也可以打亂順序自己調(diào)整讀。2