部編版語文六年級上冊第八單元小結(jié)

1、部編版語文六年級上冊第八單元知識小結(jié)一、容易讀錯(cuò)的音 胯下（ku a ku（W） 竄逃（cu n cu m，） 錯(cuò)綜（z mgV zh g） 瞬間（sen sh enV） 驟然（z Ou zh OuV）H B3 （h W w u ）束縛（f W b u） 祭祀（si，sh i ） 萍藻（z goV zh B） 蓑笠（su ov7 shu d ） 吊唁（ym y m，） 例子（li e ni”） 伶俐（l in l ingV） 貓豬（hu mV gu m） 投擲（zh iV zh eng） 潑剌（l M c i ） 殯儀館（b in b inV） 參差（c I，ch a ）二、多音字辨音xi 衛(wèi)

2、（削皮）削xu e （剝削）號h do （口號）h co （怒號）供g eng （供品）gBg （提供）gmg （更改）更g eng （更加） 撒s a （撒下） s t & （撒嬌）只zh i （只要） zh I i （只身）cd （挨著）d （挨打）正zh mg （正月）zh eng （正在）參 cm （參加）sh （海參）（參差）小老師來解惑1 .2 .字音辨析：“挨”表示“靠近、順著次序”時(shí)，讀a i ,如挨邊、挨次；表 受、忍受” “拖延”時(shí)，讀&i ,如挨餓、挨罵。實(shí)戰(zhàn)演練：d d 1 挨打（）挨近（）挨個(gè)（）xi ao xue 2.削減（）削弱（）削鉛筆（）三、容

3、易寫錯(cuò)的字拜：右邊有（四）橫，不能少寫一橫 撒：右邊是（“攵”），不是“攵” 竄:部首是（“穴"），不是。 伶：右邊是（令），不是“今”焰：右下邊是（“臼”），不是“白”四、形近字、1.形近字'胯（胯下）挎（挎包）'撒（撒種）撤（撤退）'伶（伶俐） 憐（可憐）'綜（綜合）1粽（粽子）藻（海藻）錦（錦繡）1澡（洗澡）|綿（連綿）同音字辨析廚（廚房） 櫥（櫥窗）r陡（陡然） 徒（徒弟）六、詞語搭配1 .填動詞（盼望）新年（撒下）（睜大）眼睛（俯下）2 .填入合適的修飾詞（1）（金黃）的圓月（昏沉）的夜（五色）的貝殼（深深）的寒意（復(fù)雜）的內(nèi)容秋谷身子（靠在

4、）（支起）（碧綠）的西瓜（新鮮）的事（危險(xiǎn)）的經(jīng)歷（緊張）的情節(jié)（艷麗）的色彩椅背（掩著）耳朵竹匾（紫色）的圓臉（明晃晃）的銀項(xiàng)圈（碧澄）的小河（慈祥）的表情（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉2.同音字l 1（例）題伶（俐）（利）益（厲）害P ing（評）選?。ㄆ迹ㄌO）果草（坪）五、詞語聽寫胎卜鄭重祭拜廚房氈帽撒播束縛刺猬伶俐逃竄錯(cuò)綜云錦萍藻蕩漾火焰瘦削瞬間投擲陡然家景供品祭器講究盼望融和退縮浮動驟然凌亂潮汛一望無際（2）（感激）地說（詳細(xì)）地解說（清清楚楚）地看見七、近義詞朦朧一模糊凝視一注視幽雅一優(yōu)美團(tuán)聚一歡聚愛戴一擁戴追悼一悼念常考詞義辨析的詞組“凝視”閃爍一閃耀 鄭重一慎重 感激一感謝 和“注視”羞愧

5、一慚愧希奇一稀罕深奧一高深瘦削一瘦弱驚異一驚訝嚴(yán)肅一嚴(yán)厲小老師來解惑1 .注視2 .凝視“凝視”著重指長時(shí)間地聚精會神地看某一點(diǎn)，對象是人或具體的靜止的東 西?！白⒁暋敝刂缸⒁饬途窦械乜?，也指從側(cè)面或暗中注意觀察，對象 除了人或具體的東西之外，還可以是抽象的、變動的事物1 .他目不轉(zhuǎn)睛地（）（凝視 注視）著窗外。2 .我久久地（）（凝視 注視）著手中的五星紅旗。八、反義詞朧一一清晰危險(xiǎn)一一安全感激一一埋怨瘦削一一豐滿鄭重一一輕率希奇一一平常愛戴一一憎恨深奧一一淺顯羞愧一一自豪詳細(xì)一一簡略恍然大悟一一百思不解九、特殊詞語ABB式：明晃晃黑洞洞 濕淋淋沉甸甸空蕩蕩AAB求：匆匆忙忙 清清楚

6、楚 馬馬虎虎模模糊糊來來往往ABAG:無窮無盡 大搖大擺 古色古香有始有終十、重點(diǎn)句1. 阿！閏土心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們 不知道一些事，閆士在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的大 空。“我往常的朋友”指的是富家子弟， “我”和“我”的朋友們生活在高門深院內(nèi)，不能廣泛接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話流露出“我”對農(nóng)村豐富多彩生活的向往和對閏土羨慕、欽佩的感情。2. 許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)出了魯迅思想深處對理想的執(zhí)著追求。3. “你想，四周黑洞

7、洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”是比喻 當(dāng)時(shí)社會的黑暗， “碰壁”比喻 與反動勢力斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從這句話中可以看到魯迅先生的頑強(qiáng)斗爭精神。4. 有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/他還活著。第一個(gè)“活”指肉體活著，第二個(gè)“活”指精神活著；第一個(gè)“死”指精神死亡，第二個(gè)“死”指軀體死亡。5. 有的人 /騎在人民頭上： “呵，我多偉大！ ” /有的人 /俯下身子給人民當(dāng)牛馬。這句話中的兩個(gè)動詞是“ 騎 ” 和 “ 俯 ”， 歌頌了 為人民無私奉獻(xiàn)的人，批判了騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者。十一、復(fù)習(xí)課文1. 少年閏土一文描述了“我”和閏土相識、相處的過程，重點(diǎn)記敘了閏土給“我

8、”講（ 雪地捕鳥 ） 、 （ 海邊拾貝 ） 、 （ 看瓜刺猹 ）和（ 看跳魚兒）四件事。從中可以看出閏土是一個(gè)（見識豐富 ） 、 （ 活潑可愛 ） 、 （ 聰明能干 ） 、 （ 勇敢機(jī)智 ）的農(nóng)村少年。2. 好的故事表現(xiàn)了作者魯迅對（美好事物）的追求與歌贊，對理想的（熱烈憧憬 ） 。3. 我的伯父魯迅先生回憶了五件事：（ 趣談 水滸傳） 、 （ 笑談“碰壁”） 、（ 除夕放花筒） 、 （ 救助車夫 ） 、 （ 關(guān)心女傭 ） 。從而說明魯迅先生是一個(gè)（愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多）的人。4. 有的人紀(jì)念魯迅有感一文的作者是（ 臧克家 ），批判了（那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者），熱情歌

9、頌了魯迅先生（為人民無私奉獻(xiàn)）的可貴精神。十二、背誦、默寫背誦第24課少年閏土第一自然段以及“日積月累”中關(guān)于魯迅先生的四句 名言警句。1 .“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！保ㄟ@句話的意思是冷酷無情的未必就 是真正的豪杰志士，有憐愛之心的未必就沒有大丈夫的氣概。）2 .“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！保ㄟ@句話的意思是具體的 行動很重要，敢闖實(shí)干才會有出路，否則理想就是幻想，就是空談。 ）3 .“惟有民魂是值得寶貴的惟有他發(fā)揚(yáng)起來中國才有真進(jìn)步?！保ㄟ@句話的意 思是只有一個(gè)民族的靈魂是最寶貴的，它是支持民族獨(dú)立、奮斗、進(jìn)步的精神力 量，只有中華民族的靈魂發(fā)揚(yáng)起來，中國才能進(jìn)步。

10、 ）4 .“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！保ㄟ@句話表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的民族精神，是對在歷史上起過進(jìn)步作用的人的高度評價(jià)。）情景運(yùn)用：少年兒童是中國的接班人，我們要勇于開拓創(chuàng)新，正如魯迅所說：" 小老師來解惑其實(shí)地上本沒有 路，走的人多了，十三、“語文園地”相關(guān)重難點(diǎn)也便成了路。1 .掌握快速把握文章主要內(nèi)容的方法。 如可通過關(guān)注文章題目、抓關(guān)鍵句、列提 綱串聯(lián)各部分內(nèi)容等方法來掌握文章主要內(nèi)容。2 .掌握給作文擬題的方法。示例：以主要人物為題目，如：少年閏土狼牙山五壯士軍神以故事內(nèi)容為題目，如：開國大典“羅曼底”號遇難記草船借箭以故事中的某些關(guān)鍵性的事物為題，如：竹節(jié)人橋冰項(xiàng)鏈在題目中運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法，或提煉概括文章中心的語句，如：“精 彩極了”和“糟糕透了”慢性子裁縫和急性子顧客在牛肚子里旅行十四、考點(diǎn)歸納1. 少年閏土第1 自然段要求背誦，此段常以按課文內(nèi)容填空的形式考查，具體描寫閏土給“我”講的四件事的段落常以課內(nèi)閱讀的形式考查， 通過事件，體會閏土是個(gè)怎樣的人是考查重點(diǎn)。2. 好