部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)錯(cuò)亂句子排序練習(xí)及答案【精品】

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)錯(cuò)亂句子排序練習(xí)及答案1、 （ ）高年級(jí)同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。（）秋天一到，校園里的花都謝了。（）我愛(ài)菊花。（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽(yáng)光開(kāi)放。2、 （）小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）她對(duì)小軍說(shuō)： “我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。 ”3、 （）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)

2、網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（）忽然，一陣大風(fēng)吹，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。4、 （）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（ ）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。5、 （ ）星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本十萬(wàn)個(gè)為什么。（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借認(rèn)真

3、閱讀。（）有一天中午回到家，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書(shū)專(zhuān)心地讀起。（）我很喜歡看書(shū)。（）我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起。（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。練習(xí)類(lèi)型一：給敘事短文的句子排序在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿?。敘事離不開(kāi)記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。排序的方法是什么？首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫(xiě)了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再

4、給句子排序就容易多了。例【 1】（）小軍玩得口渴了，買(mǎi)了一根冰棍兒吃。（）小麗看見(jiàn)了，連忙把冰棍兒紙撿起。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。小軍聽(tīng)了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。）她對(duì)小軍說(shuō)： “我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。提示：（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在和之間的事。（3）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是，被 發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)了，小軍的態(tài)度 ，結(jié)果 。（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師

5、的一樣嗎？練習(xí)類(lèi)型二：給狀物短文的句子排序狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫(xiě)的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？首先，要了解狀物短文一般的寫(xiě)作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫(xiě)靜物還是寫(xiě)動(dòng)物；最后，按照寫(xiě)狀物的方法給短文排序。例【2】（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美

6、麗極了！老師提示：1. 你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2. 請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是花。作者先概括寫(xiě)了花。3. 想一想作者是按什么順序觀察花，寫(xiě)花的？（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）4. 請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？練習(xí)類(lèi)型三：給寫(xiě)景短文的句子排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)?，還可以按景物的不同類(lèi)別寫(xiě)。排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排?/p>

7、。例【3】答案：5、1、 3、 6、 4、 2（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。（）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（ ）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。提示：1. 讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2. 請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫(xiě)的是的景色。3. 想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？4. 想一想： “河邊有個(gè)小村莊。 ”這一句放在前面還是后面好？5. 根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？4. 給寫(xiě)人的短文的句子排序?qū)?/p>

8、人的短文，就是以人物描寫(xiě)為主的短文。寫(xiě)人與記事是分不開(kāi)的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。 ”寫(xiě)人的短文，要抓住兩點(diǎn)分析排序， 第一點(diǎn)：弄清寫(xiě)的誰(shuí)的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說(shuō)明什么道理?！灸M試題】1、 （）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。（）忽然，一陣大風(fēng)吹，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。2、 （）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺

9、動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。3、 （ ）星期天，爸爸給我買(mǎi)了一本十萬(wàn)個(gè)為什么。（）在學(xué)校里碰見(jiàn)同學(xué)帶的好書(shū)，我一定會(huì)借認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書(shū)入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書(shū)專(zhuān)心地讀起。（）我很喜歡看書(shū)。（）我高興極了，連忙打開(kāi)書(shū)看了起。（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書(shū)。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1、 （ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（ ）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越越大，甚至把皇

10、帝穿的龍袍也咬破了。（）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（lum）殿都不敢上了，滿朝文武也 都嚇壞了。（ ）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（）這樣一，弄得大家更加驚慌起。2、 （）一天，我對(duì)小明說(shuō)： “咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開(kāi)始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳“知了知了”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。3、調(diào)整下列句子的語(yǔ)序，使其成為前后連貫的一段話（）品

11、字行上升,品字行下墜,品字行斜過(guò)藍(lán)天（）最難忘是老鷹帶小鷹學(xué)飛（ ）鷹爸爸,鷹媽媽,中間是很小的鷹.逆風(fēng)飛,迎風(fēng)飛,并攏翅膀直線墜下,再鼓動(dòng)雙翼直線上升（ ）爸爸媽媽并排并肩,后面是兒子（）在我們心里,鷹是空中的音樂(lè)（）不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過(guò)，心就不會(huì)死4、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的文章()湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那里，把天鵝湖打扮得 更加美麗。()樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上零零星星綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像綴著綠色圖案的綠緞子。()她在微風(fēng)吹動(dòng)下，舒展著柔軟的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。()天鵝湖是個(gè)圓形的湖，湖水清可見(jiàn)底，

12、碧綠發(fā)口糧，好像一塊無(wú)暇的翡翠。()湖的四周是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹(shù)。5、()肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。()當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。()肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。()在他十五歲那年，就已經(jīng)寫(xiě)成了第一首圓舞曲。()他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。 常見(jiàn)的錯(cuò)亂句 子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展 的順序排列。如：()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。(

13、)忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。()想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。()走近一看，原是一團(tuán)廢紙。從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙， 經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、 2、 6、 1、 7、 5、 3。二、按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如， 早晨、 上午、 中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如： （ ）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（） 20 歲那年，他

14、得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。（ ）他14 歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。（） 1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（ ）從19 歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。（ ）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時(shí)，我們可以抓住"14歲 "、 "19歲 "、 "20歲 "、 "22歲 "、 "25歲 "這些表示年齡的詞，

15、也就是以時(shí)間順序排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、 4、 2、 5、 3、 6。三、按先總述后分述的順序排列有這么一個(gè)習(xí)題：（ ）有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（ ）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出的香味，飄得滿街滿院都是。（ ）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。（ ）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點(diǎn)，"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)"這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、 1、 4。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)

16、移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如（）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞"咯咯噠"、 "咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。這段話，我們可以抓住"屋外 "和 "屋里 "兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、 4、3、1。1、（）沒(méi)有尾巴多難看哪?。ǎ┻^(guò)幾天小壁虎長(zhǎng)出一條新尾巴。（）小壁虎的尾巴斷了。（）小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借

17、尾巴。2、（）烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。（）烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。（）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。（）可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。3、（）然后，稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。（）再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船工下沉到畫(huà)線的地方為止。（） 把大象趕到一艘大船上， 看船身下沉多少， 就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。石頭有多重，大象就有重4、（ ）王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。（）有一天，敵人叫王二小帶路。（）這時(shí)候，八路軍從山上沖下，消滅了全部敵人。（）敵人知道上了當(dāng)就殺害了小英雄王二小。5、（ ）司馬光興起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（）有一回

18、，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。（）有個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸。（）缸里的水流出了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。（）古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。6、（ ）棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫她捉害蟲(chóng)。（）棉花姑娘生病了，葉子上有許多蚜蟲(chóng)。（）棉花姑娘病好，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。（）七星瓢蟲(chóng)給棉花姑娘治好了病。7、（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹(shù)生長(zhǎng)，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。8、（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“ 咱們明天捉知了，好嗎？” 他愉快地答應(yīng)了。（ ）開(kāi)始，我怎么也捉不到。（ ）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。（ ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（ ）夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳“ 知了 知了 ” 的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊?。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。9、（）一天，我找一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！保ǎ?暑