學校教學管理考核細則()

1、.溫水鎮(zhèn)閆家灣小學教師教學常規(guī)管理考核細則為了進一步強化教學管理，切實提高全體教師的教學效能，促進教學質(zhì)量上臺階，特制定本考核細則。教師教學工作考核分備課（ 20 分）、上課（ 20 分）、作業(yè)批改（ 20 分）、檢測閱卷（ 20 分）、政治業(yè)務學習（ 20 分）、聽課（ 10 分）、教學資料上交（ 5 分）、課外輔導（ 10 分）共八大項，合計： 125 分。由學校組織，教導處具體負責，根據(jù)平時檢查記載和月檢查進行考評。一、備課（ 20 分）（一）要求：1、教師必須在課前做好備課，備課一定做到“五備” （備教材、備課標、備學情、備教法、備教學手段） 。2、教案應具備有以下九項內(nèi)容：教學目標（

2、包括知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三維目標） ；教學重、難點；教學方法；教學時間；教學內(nèi)容；教學設(shè)計作業(yè)布置；板書設(shè)計；教學反思。3、備課形式 :一至三年級語文、數(shù)學采用電子打印教案，允許網(wǎng)上資源共享，借鑒優(yōu)質(zhì)教案，科任教師重點做好詳實的二次復備工作，課后堅持撰寫教學反思。四至六年級語文、數(shù)學統(tǒng)一采用導學案，以配發(fā)導學案為載體，在此基礎(chǔ)上，科任教師重點做好教師“導案”設(shè)計及二次修改、添加。課后堅持撰寫教學反思。其余各學科統(tǒng)一備“簡案”，要求環(huán)節(jié)齊全、層次清楚。參考 .資料.（二）評價：1、備課評價方式：每月由教導處結(jié)合月常規(guī)檢查對備課情況予以檢查評價，檢查結(jié)束后及時對檢查情況進行匯總

3、評價、反饋通報，并納入月考核積分。2、備課評價標準：教案實用性強、 環(huán)節(jié)全、二次復備及教學反思詳實，記為 A ，（1620 分）；教案實用性強、環(huán)節(jié)全，但二次復備不扎實，教學反思堅持不經(jīng)常，記為 B，（1015 分）；教案實用性不強，無二次復備且教學反思堅持不經(jīng)常，記為C,(10 分以下 )。無教案記 0 分二、上課（ 20 分）：（一）要求：1、教師上課應做到提前一分鐘進教室或在教室外等候，不遲到、不拖堂；2、上課期間不坐著上課，不接打電話或中途無故離開教室。3、上課期間禁止訓斥、 體罰或變相體罰學生， 使用不尊重學生人格的語言。4、因事等其他原因請假，請假人員必須提前自行安排好代課事宜，并

4、及時通知教務處，代課人員必須應負起責任，確保學生課堂安全。5、上課期間要注意儀表著裝。參考 .資料.6、教師認真組織教學，不得做與課堂無關(guān)的事（如：玩手機、看報紙） 。7、音樂、體育、科學實驗、信息技術(shù)等技能課教師應提前 3 分鐘到班整隊，帶領(lǐng)學生到操場或?qū)Ｓ媒淌疑险n， 下課后帶領(lǐng)學生整隊回教室，保證教學秩序井然。8、體育、音樂、美術(shù)、信息、綜合實踐要做到精講精練， 抓住重點，整理知識提綱，促進學生全面發(fā)展。（二）評價：1、上課情況每天由本周值周領(lǐng)導、教導處采取不定時間、 不打招呼的方式進行課堂巡查，對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以記錄，記入日考核，月底進行匯總、反饋，計入本月常規(guī)檢查積分。重點

5、查有無放羊式上課，上課期間玩手機或干與教學無關(guān)的事情，有無帶水杯上課，有無上課期間無故隨意離開教室、曠課等現(xiàn)象。凡出現(xiàn)上述情況，每次酌情扣 2 5 分.2、課堂教學考核由學校、 教導處、教研組依據(jù)“課堂教學評價量表”隨時、定期或不定期聽課或進行效果抽測進行考評，期末教學常規(guī)量化匯總時納入積分。（ 1）.教學目的明確，重點突出，重視培養(yǎng)能力；開發(fā)智力，結(jié)構(gòu)嚴密以學生為主，教法靈活多樣；大膽實踐“高效課堂”教學模式，合理利用教學時間，減輕學生負擔；按時完成教學任務，課堂密度適中，效果好；教學有創(chuàng)新，特色鮮明，體現(xiàn)素質(zhì)教育視為優(yōu)。（1620 分）(2). 達到了以上要求但出現(xiàn)課堂密度大或處理與教學無

6、關(guān)的事情視參考 .資料.為良。（12 15 分）(3). 出現(xiàn)方法死板不靈活， 學生學習積極性調(diào)動不充分， 效果一般視為中。（811 分）(4). 目的不清、組織松散、教材生疏、知識錯誤、效果較差、完不成任務視為差。（17 分）三、作業(yè)批改（ 20 分）（一）要求：1.作業(yè)設(shè)置。一、二年級設(shè)生字、拼音、寫話、作業(yè)、數(shù)學、美術(shù)。其中語文每課兩次、數(shù)學每天一次，美術(shù)每課一次、寫話每周一次；三六年級設(shè)語文、生字、數(shù)學、作文、周記、美術(shù)、英語、科學。語文作業(yè)（略讀課文 1 次，精讀課文 2 次），數(shù)學每天一次。作文、周記隔周各一次， 全學期各 8 次，（作文、寫話要求詳批，周記可略批，）英語、科學、生

7、字、美術(shù)每課一次,小練習冊要求全收全批，學完一課、批閱一課 ,大練習冊要求教師講評、集體訂正。2. 所有作業(yè)布置應科學合理，分量適中，避免機械、重復性。3、以上作業(yè)，批閱要及時細致、準確規(guī)范。嚴禁錯批、漏批或積壓拖欠。批閱符號要規(guī)范，嚴禁批閱筆跡不清楚或一筆閱多題等粗放批閱方式。4、評語要恰當、確切、中肯、具有激勵性、指導性。評語的書寫要工整、清楚，不得潦草。5、作業(yè)評價統(tǒng)一采用A 、 B、 C 、 D 四個評價等次，批尾參考 .資料.評價依次為：等次、時間（閱）。6.作業(yè)批改應盡量做到面批，對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，要及時要求學生更正。對作業(yè)中出現(xiàn)的帶有普遍性和典型性的錯誤應及時安排時間進行全班

8、講評和糾正。（二）評價：1、作業(yè)評價方式：每月由教導處結(jié)合月常規(guī)檢查對學生作業(yè)采取進班抽查與調(diào)查學生等形式予以檢查評價，由教導處對檢查情況進行匯總評價、反饋通報，并納入月考核積分。2、作業(yè)評價標準：（ 1）.作業(yè)量適當，體現(xiàn)難點，題型設(shè)計新，有層次，靈活多樣，無機械重復重抄書本現(xiàn)象，學生書寫清楚、工整、格式正確，作業(yè)本完好，教師批改及時、正確、規(guī)范，批語恰當、有啟發(fā)性、激勵性視為A。（ 1620 分）（ 2）. 作業(yè)量適中，體現(xiàn)重難點，有題型設(shè)計，學生書寫較認真，格式基本規(guī)范，批改較認真，無錯批、誤批、漏批現(xiàn)象，批改及時，符號較規(guī)范視為 B。（1015 分）（ 3）.作業(yè)本保持不完好，書寫潦草

9、，重抄書本，教師批改有積壓視為 C 。（69 分）（ 4）.作業(yè)量太多或偏少，機械重復，書寫不認真、不規(guī)范，教師批改不及時，積壓、有錯批、漏批、沒有批出學生的錯誤以及學生代批現(xiàn)象視為 D。（5 分以下）參考 .資料.（ 5）、漏改每本每次扣 2 分，錯批每次每題每本扣 2 分，作業(yè)批改積壓嚴重每次最少扣 10 分。（ 6）、發(fā)現(xiàn)他人代批的本項不得分。四、檢測閱卷（ 20 分）（一）要求：1.教師在做好堂堂清的同時必須做到單元清，教學完每單元后要實行全面檢測，對教師的教和學生的學做到全面了解。2.做好試卷分析，認真總結(jié)本單元教學的得與失。3.保存好學生的試卷，填寫好成績冊，做好相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分

10、析。4.做好學困生的補習工作。（二）評價：1、檢測評價方式：每月由教導處結(jié)合月常規(guī)檢查對各學科檢測情況采取調(diào)查學生和查看試卷、試卷分析的方式予以檢查評價，檢查結(jié)束后，由教導處對檢查情況進行匯總評價、反饋通報，并納入月常規(guī)檢查積分。2、檢測評價標準：1.做到每單元都能堅持測試批閱，全面地了解自己的教學工作，認真總結(jié)教學的得與失， 師生共同分析試卷， 認真填寫成績冊和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，做好學生的補習工作視為A 。（1620 分）2.有測試閱卷及時，能查缺補漏，但試卷分析不認真視為B。（1015 分）3.批閱及時，有試卷分析，但沒有補習，視為C 。（810 分）參考 .資料.4.有達標測試但次數(shù)不足，不認真

11、填寫成績冊，無分析補差視為D。（ 13 分）五、政治、業(yè)務學習（ 20 分）（一）要求：教師要結(jié)合教學和自身專業(yè)發(fā)展積極參與時事政治學習、教學業(yè)務學習，整理學習筆記，經(jīng)常寫反思，提高教育教學能力。政治、業(yè)務學習筆記每月各 10 頁以上，全學期應達到40 頁以上。（二）評價：1、評價方式：每月由教導處結(jié)合月常規(guī)檢查對各科任教師學習情況予以檢查評價，檢查結(jié)束后，由教導處對檢查情況進行匯總評價、反饋通報，并納入月常規(guī)檢查積分。2、評價標準：1.政治、業(yè)務學習堅持經(jīng)常且內(nèi)容切合實際，符合專業(yè)發(fā)展，書寫工整，達到學期數(shù)量要求為A 。（1820 分）2.堅持政治學習，業(yè)務學習未達到量的要求為B。（1218

12、 分）3.不堅持學習與研究，書寫亂為C 。（810 分）4.內(nèi)容不合實際與教育教學無關(guān)為D。（26 分）六、聽課 (10 分)(一)、要求1、聽課是教師相互學習，取長補短，完善提高的一種手段，每位教師每周至少保證聽一節(jié)課，校領(lǐng)導每周至少聽2 節(jié)課，教師全學期聽課參考 .資料.節(jié)數(shù)至少應達到20 節(jié)課以上，校領(lǐng)導全學期聽課節(jié)數(shù)至少達到30 節(jié)以上，并且應在聽課過程中及時做好聽課記錄。2、聽課一般做到如下要素：看-師生的活動；聽 -教師的語言；記 -教學活動的精彩過程； 想 -教學思想，教學目標，教學結(jié)構(gòu)，重點難點，教學方法，教師板書，學生活動。 （5）、議提出合理化意見或建議。（二）評價：（10 分）1、每月由教導處結(jié)合月常規(guī)檢查對各科任教師聽課情況采取調(diào)查學生和查詢聽課記錄的方法予以檢查評價，檢查結(jié)束后，由教導處對檢查情況進行匯總評價、反饋通報，并納入月常規(guī)檢查積分。2、每聽課一節(jié)得2.5 分，否則每少 1 節(jié)，扣 2.5 分。七、教育教學資料上交（5 分）1、按時保質(zhì)保量上交。（5 分）2、不按時上交每次扣2 分。八、課外輔導（培優(yōu)補差） （10 分）（一）要求：1、輔導能堅持尊重差異、分類指導、認真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足學優(yōu)生