中考物理開(kāi)放性試題解題策略與方法

1、中考物理開(kāi)放性試題解題策略與方法山東省濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)宋愛(ài)國(guó)一、題型特點(diǎn)與解題策略 開(kāi)放題是指題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開(kāi)放，或策略開(kāi)放，或結(jié)論開(kāi)放。通過(guò)求解這一類問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。 求解開(kāi)放性問(wèn)題，需要我們靈活運(yùn)用物理知識(shí)，挖掘題目中的隱含條件，抓住題目中的重點(diǎn)字句進(jìn)行分析、推理，結(jié)合概念、規(guī)律加以判斷。 二、典型例題 題型之一：題設(shè)條件開(kāi)放型。其特點(diǎn)是：條件多余或隱含，求解問(wèn)題不指明。 例1在初中物理實(shí)驗(yàn)中，常常用長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材來(lái)研究一些問(wèn)題，現(xiàn)

2、在請(qǐng)你以長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材之一，可以適當(dāng)添加其它輔助器材，設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究或說(shuō)明相關(guān)的物理問(wèn)題。（力、熱、聲、光、電均可）  添加主要器材主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究或說(shuō)明 的物理問(wèn)題示例細(xì)繩、小車將木塊豎放在小車上，用細(xì)繩突然拉動(dòng)小車向前運(yùn)動(dòng)，木塊向后倒下木塊具有慣性設(shè)計(jì)一   設(shè)計(jì)二   設(shè)計(jì)三    解析：  添加主要器材主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題設(shè)計(jì)一彈簧秤、細(xì)線用細(xì)線將木塊掛在彈簧秤鉤上，木塊靜止時(shí)，彈簧秤有讀數(shù)木塊受到重力設(shè)計(jì)二彈簧秤

3、、木板、毛巾、砝碼將木塊分別放在木板、毛巾上用彈簧秤勻速水平拉動(dòng)；砝碼放在木塊上，將木塊放在木板上勻速拉動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)設(shè)計(jì)三導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、燈泡、電源將導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、燈泡、電源、干木塊連成串聯(lián)電路，閉合開(kāi)關(guān)觀察燈泡是否發(fā)光木塊是絕緣體 導(dǎo)引：本題不但結(jié)論開(kāi)放，條件也有所開(kāi)放，只是木塊為必備器材之一，同時(shí)它又是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題。不過(guò)題材來(lái)自于平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，所以難度并不大。解決此類問(wèn)題，要求我們學(xué)習(xí)中注意做好實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)的目的和原理。 點(diǎn)睛：本題把長(zhǎng)方體木塊作為必備實(shí)驗(yàn)器材，允許適當(dāng)添加其它輔助器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究或說(shuō)明相關(guān)的物理問(wèn)題。一般地，只要能達(dá)到目的，

4、添加的輔助器材越少、實(shí)驗(yàn)原理和過(guò)程越簡(jiǎn)單越好。 誤區(qū)分析：有些同學(xué)把“研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題”當(dāng)作現(xiàn)象的描述了，產(chǎn)生理解上的偏差，不能正確地表達(dá)現(xiàn)象反映的物理實(shí)質(zhì)。如添加小車做物體具有慣性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在“研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題”中，他們只是說(shuō)木塊向前或向后倒下，未提及慣性問(wèn)題。 題型之二：解題策略開(kāi)放型。其特點(diǎn)是：解答方式不統(tǒng)一，方法多樣化。實(shí)際上就是我們常說(shuō)的“異曲同工”。 例2兩個(gè)杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，自選實(shí)驗(yàn)器材（也可以用自制的儀器和物品），設(shè)計(jì)兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水、哪杯是純水的方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 方法一：_

5、60;方法二：_ 解析：方法一：將密度計(jì)(或自制密度計(jì))分別放入濃鹽水和純水中，由讀數(shù)（或浸入深度）測(cè)出液體的密度，密度大（或浸入深度淺）的就是濃鹽水。 方法二：將U形壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別插入濃鹽水和純水相同深度處，U形管兩側(cè)液面高度差大的是濃鹽水。 方法三：用量杯分別量取體積相同的濃鹽水和純水，用天平測(cè)量杯與液體的總質(zhì)量，因體積相同，質(zhì)量大的密度大。又因濃鹽水的密度大于純水的密度，所以質(zhì)量大的就是濃鹽水。 導(dǎo)引：本題條件也是開(kāi)放的，通?？梢钥紤]比較密度、體積或質(zhì)量的方法。 點(diǎn)睛：比較密度，未必需要測(cè)出它們的大小，可以結(jié)合二力平衡及阿基米德原理加

6、以討論；而比較質(zhì)量和體積必須運(yùn)用控制變量的方法。 誤區(qū)分析：有些同學(xué)直接比較兩個(gè)分別盛有濃鹽水和純水的杯子誰(shuí)重，忽視了運(yùn)用控制變量的方法。 題型之三：待求結(jié)論開(kāi)放型。其特點(diǎn)是：結(jié)論不唯一，答案形式多樣化。 例3請(qǐng)利用一瓶礦泉水，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)，并完成下表。  操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)示例將礦泉水瓶舉起后松手瓶下落重力方向是豎直向下的實(shí)驗(yàn)一   實(shí)驗(yàn)二    解析：現(xiàn)提供三種方法如下：  操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)實(shí)驗(yàn)一將礦泉水瓶扔出去瓶離手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)物體具有慣性實(shí)驗(yàn)二用手捏將礦泉水瓶瓶會(huì)變形力能改變物體的形狀實(shí)驗(yàn)三觀察礦泉水瓶后的手指手指變粗光的折射（礦泉水瓶相當(dāng)于放大鏡） 導(dǎo)引：這是一道開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，實(shí)驗(yàn)器材已確定，實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)方案完全開(kāi)放，考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。參考示例，選擇最熟悉及