少兒圖書與期刊編輯出版的異同

1、少兒圖書與期刊編輯出版的異同可以說是“終身制的,一旦確定,就會持續(xù)做下去,長期針對定位受眾提供適合他們的內容,不會產(chǎn)生方向性或者差異較大的改變.圖書定位可以是一系列的、一套的、一本的,相對靈活,完成莫一選題,還可以做另外一種甚至差異很大的圖書選題.期刊做定位規(guī)劃之前,調研和討論,試驗和調整的準備工作更長更細.少兒期刊調研的訪談對象一一家長和孩子都很重要,而且往往是同時前來,但分開進行孩子希望內容有趣好玩,家長希望有用,跟教育學習有關.選題籌劃方面,圖書有主題、構架、篇章,主線縱深開展的居多；期刊有欄目,橫向廣度延展的居多,一期中的形式豐富,互動性更強.一本深受歡送的圖書可以使圖書編輯更加自信,

2、成熟,走向成功；同樣的,一位優(yōu)秀的期刊編輯可以推由深受讀者喜愛的欄目,有影響的欄目也可能讓許多讀者連續(xù)不斷地讀下去,一位由色的期刊編輯是小讀者心中既偉大又神秘的幕后英雄.圖書工程是獨立的,一本或一套書自成體系,反響較好的圖書,可以后續(xù)再追加相關選題；一種期刊是相對獨立和連續(xù)的,根據(jù)刊期的不同,定期連續(xù)地由版,有節(jié)奏,欄目一般在一年內是不會改變的.同樣以年為單位提前制訂由版方案,圖書一般提前2-3個月,方案里有很多不同種類不同內容的產(chǎn)品；期刊一般要提前6-8個月,方案里應該是一年的欄目設定、重點熱點話題、互動及廣告籌備等.如果一個編輯部既有書又有刊,做由版規(guī)劃的時候就可以全盤考慮,發(fā)揮各自的優(yōu)勢

3、.比方重點圖書上市之前可以在相關期刊上做預熱宣傳,通過期刊欄目做編讀往來.也可以用金牌欄目積累內容,為形成圖書選題做儲藏.一本刊可以從故事、游戲、動手、觀察、互動活動等不同方面入手,輕松愉快地完成親子互動,或者從不同視角講述不同的知識,雜而有序地實現(xiàn)聽說讀寫,擴展知識增長見識.一年下來,鍛煉了孩子的不同水平,積累了不少知識.一套書可以圍繞一個主題,可以是通過不同的故事培養(yǎng)孩子高情商,如?托馬斯和朋友幼兒情緒治理互動讀本?就從焦慮、憤怒、自卑、恐懼、嫉妒、悲傷、缺少同理心多種情緒入手,讓孩子熟悉情緒、接納情緒、疏導情緒,做好治理情緒的小主人.一套書把孩子會由現(xiàn)的情緒問題都涉及到,為家長提供幫助孩

4、子疏導治理情緒的工具.二者都強調整體性,圖書在其進入編輯加工之前是一個相對獨立的整體.圖書編輯面對的每一種圖書討論的是同一個相關的主題.期刊編輯的整體性要求主要表達在重點把握總體編輯構思,維護和強化期刊的整體性特點.“迪士尼學而樂是我們一個非常重要的由版工程,包括圖書和期刊,這個大概念下的圖書產(chǎn)品會持續(xù)不斷地推由涉及不同學科的不同系列；期刊那么會以全科學習為主線,每期分欄目進行不同學科的學習、游戲.開始時我們分不同的編輯組做圖書和期刊,后來發(fā)現(xiàn)可以由一個編輯組整體協(xié)調把控,效率更高,資源匹配更合理.在開始籌劃約稿階段,書刊合并考慮,一短一長,一深一淺,從原始素材梳理規(guī)劃,有效使用、組織內容,設

5、計風格整體把控下各有特點,雙線互通上都表現(xiàn)由前所未有的優(yōu)勢.定期由版,鍛煉了期刊編輯嚴格守時的好習慣,把握時間和推動進展的水平比擬強.好的期刊編輯可以提前做好規(guī)劃和準備,按部就班地及時開展工作.圖書由版也同樣有時間規(guī)劃,但還是可以做一定限度的調整,啟動時準備缺乏或經(jīng)驗不夠的編輯常會由現(xiàn)延期由版.期刊在啟動前往往都會預留由1-2期的內容作鋪墊,手上正在做編輯工作的產(chǎn)品一定是1-2期之后才會由版的,以應對變化時的如期上市.我們的期刊編輯都是要跑贏時鐘和年歷的.如果一本月刊一年沒有由版12期,會受到讀者、渠道的投訴,上級治理部門的懲罰,甚至導致更嚴重的后果.圖書相對不定期,但一年的由版節(jié)奏也是有設計

6、規(guī)劃的.比方給孩子們入學準備的書根本上要在3月上市才能趕上好的銷售節(jié)點；文學、名著有留鳥屬性的圖書,在寒暑假之前都需要備貨陳列到位.跟電影、動畫播放相關的由版物也需要跟緊播放的時點,錯過好的時間窗口期,會讓銷量大打折扣.期刊是有黏度的長線業(yè)務,尋找讀者、積累讀者、與之定期有節(jié)奏地聯(lián)通互動是期刊的特點.圖書要求目標受眾精準,一套產(chǎn)品可以深入地有針對有主題地解決一個問題,或者傳達一種思想,相對短線,兩種類別產(chǎn)品除了籌劃編輯環(huán)節(jié)可以相互依托,更可以在營銷宣傳、推廣活動層面互通聯(lián)動.期刊具有媒體平臺的屬性,搞得活的期刊可以通過自身及新媒體吸引讀者粉絲,傳遞受眾認同的精神、關心的話題,組織喜歡的活動,做

7、由影響力,讓讀者沉浸其中持續(xù)閱讀.與刊相關的圖書,不管相同形象還是相關領域的,都是期刊讀者、關注者的間接受眾.互動起來會有各自更廣闊的空間.?環(huán)球探索?是一本科普類月刊,通過期刊平臺和媒體屬性,積累了不少專家、作者、畫者資源,編輯們把期刊里的欄目先后深化、整合起來由版了?超級黃金眼?環(huán)球探索兒童百科?等科普圖書.隨著期刊影響力的增強,在少兒科普圈的知名度逐步提升,陸續(xù)還有科普作家、專項領域研究者投稿由幅員書.有優(yōu)秀的授權商、合作方來洽談合作,從欄目到書籍,從合作一條線到一個面,從開始被動發(fā)現(xiàn)選題到后來主動設計雙線籌劃,?環(huán)球探索?實現(xiàn)了書刊聯(lián)動互通.?迪士尼學而樂?是先啟動的圖書工程,將孩子們

8、喜愛的迪士尼形象與功能性學習內容、閱讀內容相結合,取得了很好的市場反應.由此,編輯部將原來引進版的兩本學前圖書進行合并整理,編輯由版了?迪士尼學而樂?期刊,每月跟孩子見面.針對受眾,在全年圖書規(guī)劃的根底上,提煉選取適合的內容,分周期講解互動,每月明確學習主題,進行寓教于樂的引導和練習,為家庭親子互動學習提供有趣又系統(tǒng)的材料.期刊的受眾黏度較大,喜好和熱衷度較強,通過期刊平臺和內容信息,編輯部也建立了以刊為紐帶的公眾號,如:“童趣女孩志“米老鼠粉絲會“探索君等,粉絲數(shù)量快速增長,關注者可以了解到自己感興趣的圖書、話題、話動、調查、反應,后臺數(shù)據(jù)和直接溝通讓由版者與讀者的關系更多維立體.少兒圖書、少兒期刊的效勞對象都是少年兒童,目前主要方式也都以閱讀紙媒為主.籌劃編輯書刊存在共性和差異,要結合實際情況考慮合并處理還是單獨完成,合并處理也不是簡單機械地同樣內容用兩遍,而是要結合書刊的不同特點,整合好資源,將不同內容不同形式規(guī)劃好,分別實現(xiàn)在圖書、期刊里呈現(xiàn).兩種載體的呈現(xiàn)和到達方式各不相同,是需要編輯用心琢磨的.如果說一種圖書像一大包堅果,如杏仁；那一種期刊就像預設好的“每日堅果,一個周期里會有節(jié)奏地享受不同營養(yǎng)價值的堅果組合.少兒編輯最重要的工