學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)記錄表

1、日期：2014年3月4日地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容聽音練習(xí)排練哆來咪輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者實(shí)到20及原因活動(dòng)過程記錄復(fù)習(xí)上一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容：A課時(shí)：師生問好歌，從音色、音量、音的長短快慢進(jìn)行整體完善。打嘟嚕，練習(xí)口腔松弛，發(fā)生練習(xí)開口音a和閉口音i重點(diǎn)攻破。七個(gè)基本音符的唱記配合柯爾文教學(xué)手勢(shì)。進(jìn)行簡單的聽音練習(xí)。配合一兩條旋律試唱。進(jìn)行上學(xué)期作品復(fù)習(xí)：whenChristmascomestotown。第二課時(shí)： 進(jìn)行新作品排練哆來咪根據(jù)班級(jí)分聲部，不以性別分聲部，也是為了方便今后課余時(shí)間練習(xí)。 在進(jìn)行新作品排練前，首先進(jìn)行作品案頭分析，向?qū)W生充分介紹作品，背影以及現(xiàn)實(shí)意義等，分析歌曲形式，讓學(xué)

2、生充分了解歌曲含義。 教會(huì)學(xué)生識(shí)譜，練習(xí)先從識(shí)譜開始，找出共同聲部開始練習(xí)，不同聲部進(jìn)仃單獨(dú)練習(xí)。找出易出錯(cuò)的小節(jié)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。日期：2014年4月7日地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容加強(qiáng)循環(huán)呼吸練習(xí)有感情的表演唱輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者馬坤請(qǐng)假實(shí)到19及原因活動(dòng)過程記錄A課時(shí)：固定項(xiàng)目鞏固復(fù)習(xí)：師生問好歌、打嘟嚕（口腔放松練習(xí)）哼鳴（鼻腔共鳴）開口音，閉口音進(jìn)行時(shí)讓學(xué)生體會(huì)連音、斷音的感覺。難點(diǎn)：加強(qiáng)循環(huán)呼吸練習(xí)。練習(xí)夠唱。簡單聽音練習(xí)。試唱練習(xí)。試唱環(huán)節(jié)中可以滲入作品，把作品中的重要段落小節(jié)挑選出來加以練習(xí)。第二課時(shí)：通過第一節(jié)課的準(zhǔn)備后，開始正式進(jìn)行作品排練，復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的前2段，待熟練后

3、進(jìn)行有感情的表演唱。繼續(xù)后面段落的排練，不求快，對(duì)于剛剛起步的一年級(jí)學(xué)生來講，要要唱好每一個(gè)音，把每一小節(jié)落實(shí)準(zhǔn)確。對(duì)歌唱狀態(tài)好的學(xué)生予以表揚(yáng)，當(dāng)眾范唱。、日期：2014年4月27日地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容和聲試唱演唱歌曲輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者及原因?qū)嵉?0活動(dòng)過程記錄A課時(shí)：常規(guī)訓(xùn)練，練習(xí)學(xué)生歌唱的狀態(tài)，讓學(xué)生站立唱及時(shí)糾正錯(cuò)誤。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自己編寫一條簡單的和聲試唱讓學(xué)生練習(xí)，然后進(jìn)行演唱。對(duì)聲音的要求，不可以大聲唱，應(yīng)持有輕聲放松的狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生而B表情放松，找出表現(xiàn)好的予以示范。第二課時(shí)：作品復(fù)習(xí)及排練，復(fù)習(xí)已學(xué)過的小節(jié)，繼續(xù)后面練習(xí)，加緊進(jìn)度。這首作品對(duì)唱形式，師需正確引

4、導(dǎo)，讓學(xué)生間形成默契。在標(biāo)準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上能準(zhǔn)確的演唱歌曲。日期：2014年5月11日地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容無伴奏合唱有詞演唱輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者及原因?qū)嵉?0活動(dòng)過程記錄A課時(shí)：常規(guī)訓(xùn)練，重點(diǎn)在夠唱練習(xí)，在不跟琴的情況下，為無伴奏合唱打卜首的概念。作品二度分析，情緒及演唱中出現(xiàn)問題的總結(jié)。找出注意點(diǎn)，著重案例，著重小氾人物。讓每一個(gè)聲部進(jìn)行相互請(qǐng)聽，感受對(duì)方聲部。待作品完成一部分的時(shí)候，把錄音呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生充分體會(huì)。第二課時(shí)：經(jīng)過一段時(shí)間的鞏固練習(xí)，可以挖掘各個(gè)聲部的小組長，讓小組長進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。待音的概念初步建立后，開始進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。對(duì)節(jié)奏幾幾拍的進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生充分體會(huì)。出示歌

5、曲中將要用到的節(jié)奏，讓學(xué)生先擊打，再進(jìn)行有詞演唱。日期：2014年5月21地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容指揮和隊(duì)員的磨合歌曲力度的拿捏輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者書山/麗和張韶詰佃實(shí)到18及原因活動(dòng)過程記錄A課時(shí)：常規(guī)訓(xùn)練，重點(diǎn)項(xiàng)目節(jié)奏深入學(xué)習(xí)。一節(jié)課內(nèi)最好掌握本首歌曲中的典型節(jié)奏，讓學(xué)生加以練習(xí)。待分別熟悉后試讓聲部進(jìn)行配合演唱。指揮和隊(duì)員的磨合，動(dòng)作表情。第二課時(shí)：待學(xué)生掌握好后，請(qǐng)沒有課的教師來教室參觀指導(dǎo)，目的增加學(xué)生的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。演繹時(shí)重點(diǎn)是隊(duì)員們對(duì)聲音的控制，以及歌曲力度的拿捏，兩個(gè)聲部的配合，以及隊(duì)員和指揮老師的配合。日期：2014年9月4日地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)手勢(shì)

6、演唱whenChristmascomestotown輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者及原因?qū)嵉?0活動(dòng)過程記錄A課時(shí)：常規(guī)訓(xùn)練：師生問好歌，帶動(dòng)作演唱，起音前奏讓學(xué)生進(jìn)行踏步，在問好的時(shí)候讓學(xué)生統(tǒng)一以優(yōu)美抒情的動(dòng)作做展示。打嘟嚕，練習(xí)口腔松弛，聲音的集中。以哆來咪歌曲配合科爾文教學(xué)手勢(shì)進(jìn)行聯(lián)系，使作品與教學(xué)緊密結(jié)合。進(jìn)行簡單的聽音練習(xí)。進(jìn)行夠唱132435465761第二課時(shí)：通過我們之前學(xué)至IJ的這些內(nèi)容，我們把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們上學(xué)期的作品中，看看這學(xué)期我們進(jìn)步了什么？演唱whenChristmascomestotown日期：2014年10月9日地點(diǎn)：音樂教室活動(dòng)內(nèi)容練習(xí)口腔松弛繼續(xù)完善作品輔導(dǎo)人張學(xué)永應(yīng)到20缺席者及原因?qū)嵉?0活動(dòng)過程記錄A課時(shí)：常規(guī)訓(xùn)練：師生問好歌，帶動(dòng)作演唱，起音前奏讓學(xué)生進(jìn)行踏步，在問好的時(shí)候讓學(xué)生統(tǒng)一以優(yōu)美抒情的動(dòng)作做展示。打嘟嚕，練習(xí)口腔松弛，聲音的集中。以哆來咪歌曲配合科