部編二年級語文(下冊)期末質量分析報告

1、專業(yè).專注二年級班語文期中考試質量分析(2017-2018)學年度第二學期一、試卷分析本次試卷共十二大題。試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數是學生見過和練過的題目，只要做題時仔細都會體會到成功的喜悅。二、基本情況二年級班應考學生x人，參考人數x人，及格人數x人，及格率X%,優(yōu)良人數x人，優(yōu)良率X,平均分是Xo三、學生答卷情況分析從試卷完成情況看，大部分同學能夠審清題意，在限定的時間內，獨立完成試題，書寫認真、字跡清楚、卷面較整潔。第一至四題：識字與寫字，這部分這部分題主要考察學生對會認字

2、讀音、會寫字生字和詞語的掌握情況，以及同音字、形近字辨認情況，由于平時練習的較多，大多數學生由錯不多，有個別學生生字詞掌握不牢固，做題不認真造成失分。第五至八題：詞語與句子。詞語搭配并不難，所以丟分情況不嚴重。近義詞與近義詞辨析這部分需要認真審題，能力較好的學生才能得分高，一些學生粗心、不能準確區(qū)分近義詞造成失分。按要求寫句子，由于較簡單，學生都能正確作答。第九至十一題：積累與閱讀。第九題補充句子，多數學生能按課文填寫，個別學生生詞、課文掌握不熟練失分。短文閱讀，這次的題目有一定難讀，理解能力不好的學生失分多。第十二題，看圖寫話，大多數學生能圍繞圖片寫話，一些學生寫了好多題外話，還有學生寫話重

3、復啰嗦而失分。四、存在的主要問題1 .部分學生學習方法較死板，對所學知識不能靈活運用。2 .部分學生不會審題，不理解題意。3 .有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。4 .教師對有些題型訓練不到位，導致學生失誤。5 .學生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。五、改進措施從全班學生的試卷看，很多地方是不應該扣分的，很多地方都是因為馬虎而寫錯字、書寫不端正。所以我覺得在以后的教學中這幾個方面應成為重點：1 .學生的學習習慣。從學生的做題情況看，學生的學習習慣很不好。在平時我還是比較重視這方面的，如做作業(yè)時我經常巡視、指導，做作業(yè)時同學們能做到沒有聲音。但從這次考試情況看，這一方面訓練得還不夠。在下

4、個學期還要重點培養(yǎng)學生的學習習慣。2 .引導學生主動學習。我班的同學非常調皮，一空下來就要玩，學習在他們的心目中的地位還不高，缺乏學習的主動性。我想想讓學生靜下心來投入到學習中去，需要調動學生學習的興趣，讓學生在學習的過程中增加一些趣味性，讓學生愛學習，主動學習。3 .注重基礎知識的練習。平時還是要及時鞏固基礎知識，在進行基礎知識的練習時培養(yǎng)學生的良好的做題習慣。4 .注重課文分析，不間斷地進行閱讀短文。短文從試卷的情況看錯得還是最多的。我覺得學生不會做短文，他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍，然后做短文后面的題目。其實他們是似懂非懂，所以錯得很多。我覺得單純的進行短文練習效果并不是很好，還是應該從平時語文課文的教學中進行，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。5