學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德，熟練掌握學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐技能，能夠在各種類型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中從事各個(gè)崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時(shí)還可以擔(dān)任早教機(jī)構(gòu)的教師和從事其他與幼兒相關(guān)的工作。二、培養(yǎng)規(guī)格（一）職業(yè)崗位知識(shí)熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論和方法，及時(shí)了解國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識(shí)，同時(shí)熟悉其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如早教機(jī)構(gòu)、特色培養(yǎng)機(jī)構(gòu)

2、等所需要的專業(yè)知識(shí)。（二）職業(yè)崗位技能掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評(píng)估幼兒的身心發(fā)展。能夠依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，制定相適應(yīng)的教育活動(dòng)目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施。具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決學(xué)前教育中的實(shí)際和突發(fā)問題的能力。（三）職業(yè)崗位素質(zhì)具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛幼兒的品質(zhì)。熟悉學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。（四）職業(yè)資格考試、考證要求通過國家普通話

3、等級(jí)測(cè)試，獲得二級(jí)乙等以上的證書。通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，獲得合格證書（B級(jí)及以上等級(jí)）。通過國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書（一級(jí)及以上等級(jí)）。通過與學(xué)前教育專業(yè)有關(guān)的技能考試，獲得相應(yīng)的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。三、修業(yè)年限及畢業(yè)條件修業(yè)年限：三年畢業(yè)條件：實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格；三年期間最低修滿129學(xué)分，其中必修課學(xué)分為109學(xué)分，選修課學(xué)分為20學(xué)分。四、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)I、專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)

4、生的實(shí)踐情況由淺入深、循序漸進(jìn)的開展，使學(xué)生逐漸進(jìn)入幼兒教師的角色，達(dá)到畢業(yè)時(shí)零距離就業(yè)的效果。（一）課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。第一至第四學(xué)期，總學(xué)時(shí)為434學(xué)時(shí)。課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由兩部分組成：第一部是學(xué)前教育專業(yè)教法課的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，總學(xué)時(shí)為42學(xué)時(shí)。該環(huán)節(jié)由校外觀摩和校內(nèi)實(shí)踐兩個(gè)部分組成。校外觀摩是由授課教師帶領(lǐng)學(xué)生那個(gè)在幼兒園進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，主要幫助學(xué)生熟悉幼兒園的工作流程、掌握所需的相關(guān)知識(shí)和技能。校內(nèi)實(shí)踐主要是通過說課、講課、評(píng)課等活動(dòng)，提高學(xué)生的教學(xué)組織能力。本環(huán)節(jié)由任課教師根據(jù)課程實(shí)際情況自行制定課程的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，教研室予以審核與監(jiān)督。第二部分是藝術(shù)類課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，總學(xué)時(shí)為392學(xué)時(shí)。該

5、環(huán)節(jié)課程的授課方式就是要求學(xué)生的實(shí)際參與，通過這種方式來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。（二）專業(yè)實(shí)習(xí)。第五學(xué)期，一個(gè)月，4學(xué)分。該環(huán)節(jié)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程后，由學(xué)院指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地的教師共同合作，讓學(xué)生承擔(dān)一個(gè)班級(jí)教師的角色，通過學(xué)生的親身參與全面了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、了解幼兒園的工作流程和每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，從而充實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)、提高專業(yè)實(shí)踐技能。（三）頂崗實(shí)習(xí)。第六學(xué)期。該環(huán)節(jié)是學(xué)生就業(yè)前的實(shí)戰(zhàn)階段，主要是使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能更加符合學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)工作崗位的要求，為以后的就業(yè)、擇業(yè)大下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、限選課說明本專業(yè)限選課本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的原則，在第四學(xué)期和第五學(xué)期共開設(shè)了

6、4門專業(yè)課，要求學(xué)生每學(xué)期從開設(shè)的兩門專業(yè)課中選修一門，一共要修滿60學(xué)時(shí)、4學(xué)分。學(xué)生通過所選修的課程可以更好的充實(shí)自己的理論知識(shí)。六、教學(xué)安排表（一）學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（見附表1）（二）必修課、選修課分配表（見附表2）（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（見附表3）七、課程設(shè)置及說明本專業(yè)總學(xué)時(shí)共計(jì)2262學(xué)時(shí)，學(xué)分129為學(xué)分。必修課1962學(xué)時(shí)，109學(xué)分；限選課60學(xué)時(shí)，4學(xué)分；任選課60學(xué)時(shí)，4學(xué)分。超市任選課180學(xué)時(shí)，12學(xué)分（一）公共基礎(chǔ)課486學(xué)時(shí)24學(xué)分（二）專業(yè)必修課1476學(xué)時(shí)85學(xué)分1 .教育學(xué)基本原理52學(xué)時(shí)4學(xué)分教育學(xué)原理是師范生的一門重要必修課，通過教學(xué)

7、使學(xué)生掌握從事教育工作必備的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)，逐步樹立正確科學(xué)的教育觀，初步形成運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決教育實(shí)踐問題的能力和研究能力，因此它對(duì)師范生形成正確的教育思想、掌握現(xiàn)代教育的規(guī)律和方法具有深遠(yuǎn)意義。2 .基礎(chǔ)心理學(xué)52學(xué)時(shí)4學(xué)分通過該門課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握普通心理學(xué)的基本原理，形成正確的心理學(xué)觀念，掌握解決心理問題的基本方法和技能；強(qiáng)化解決教育實(shí)踐中典型心理學(xué)問題的基本技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師。3 .學(xué)前衛(wèi)生學(xué)60學(xué)時(shí)4學(xué)分學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，是教育系學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的必修專業(yè)課程之一，同時(shí)也是學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，屬應(yīng)用學(xué)科。

8、課程在第一學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)。它以零至七歲兒童為研究對(duì)象，較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)、心理衛(wèi)生、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、健康評(píng)價(jià)與教育、兒童營養(yǎng)、疾病預(yù)防、常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)等基本知識(shí)和技能。4 .學(xué)前教育學(xué)60學(xué)時(shí)4學(xué)分學(xué)前教育學(xué)是從學(xué)前教育的宏觀與微觀領(lǐng)域把握學(xué)前教育的功能與社會(huì)效益，學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的地位與作用，幼兒園的教育活動(dòng)與環(huán)境設(shè)計(jì)等問題著手，揭示在幼兒與教育者的雙邊活動(dòng)中，如何對(duì)幼兒實(shí)施教育影響；促進(jìn)幼兒在德、智、體、美幾方面主動(dòng)發(fā)展的規(guī)律。5 .學(xué)前心理學(xué)60學(xué)時(shí)4學(xué)分學(xué)前心理學(xué)主要介紹06歲兒童心理特點(diǎn)及心理發(fā)展規(guī)律，通過本門學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解發(fā)展心理學(xué)的基本理論，掌握

9、06歲兒童心理的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，為教法課提供學(xué)科基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，注重學(xué)生對(duì)基本理論的理解，并應(yīng)用于實(shí)際問題的分析；利用相關(guān)視頻，使學(xué)生形成對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的直觀印象。6 .學(xué)前兒童語言教育30學(xué)時(shí)2學(xué)分幼兒園語言教育是一門理論與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的課程，教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：學(xué)前兒童語言的發(fā)展、學(xué)前兒童語言教育的相關(guān)理論、學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。在教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童語言的發(fā)展過程、學(xué)前兒童語言的基本理論、學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。7 .學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育30學(xué)時(shí)2學(xué)分幼兒園數(shù)學(xué)教育是極其重要的一門專業(yè)課程，操作

10、性極強(qiáng)，主要談及幼兒園數(shù)學(xué)教育的理論、目的、內(nèi)容；集合概念、數(shù)學(xué)概念、幾何形體和空間概念、量的概念的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)；幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)及組織；使該專業(yè)學(xué)生初步了解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育的方法和技能，為其畢業(yè)后進(jìn)入幼兒園工作奠定理論基礎(chǔ)和初步教學(xué)方法。8 .學(xué)前兒童健康教育30學(xué)時(shí)2學(xué)分本課程遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神，遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，全面探索學(xué)前兒童身體保健教育、心理健康教育等的目標(biāo)任務(wù)、教育內(nèi)容和實(shí)施方法，使學(xué)生獲得學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園健康教育中的實(shí)際問題，能夠設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)幼兒園健康教育活動(dòng)。9

11、.學(xué)前兒童科學(xué)教育30學(xué)時(shí)2學(xué)分本課程主要講述幼兒階段科學(xué)教育的基本理念，基本內(nèi)容以及基本方法，通過對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確幼兒園科學(xué)教育的基本理念、目標(biāo)，幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容，幼兒園科學(xué)課程設(shè)計(jì)的方法及模式以及科學(xué)課的評(píng)價(jià)等，為將來從事學(xué)前教育工作奠定基礎(chǔ)。10 .學(xué)前兒童社會(huì)教育22學(xué)時(shí)2學(xué)分學(xué)前兒童社會(huì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力為目的。課程教學(xué)主要以教師引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)踐。采用情景模擬教學(xué)，教學(xué)見習(xí)，小組討論等方式，使得學(xué)生形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。11 .學(xué)前兒童音樂教育22學(xué)時(shí)2學(xué)分通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼兒園音樂教

12、學(xué)的理論和方法，使幼兒園教師能在教輔活動(dòng)中結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。12 .學(xué)前兒童美術(shù)教育22學(xué)時(shí)2學(xué)分本課程主要是研究如何根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以美術(shù)為媒介，充分發(fā)揮其教育價(jià)值。在教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展過程、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方法以及美術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。13 .幼兒園管理22學(xué)時(shí)2學(xué)分幼兒園管理是教育管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它以馬克思主義為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)和教育管理學(xué)的基本理論來研究學(xué)前教育管理活動(dòng)及其規(guī)律的一門學(xué)問。學(xué)前教育管理活動(dòng)包

13、括幼教行政與幼兒園內(nèi)部管理兩大方面，由于幼教行政在整個(gè)教育行政管理體系中所具有的特殊性以及幼教機(jī)構(gòu)的性質(zhì)及其所承擔(dān)的任務(wù)不同于普通中小學(xué)校，所以在管理方面有其特殊的規(guī)律性。因此，該課程內(nèi)容具有理論性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。由于我國對(duì)學(xué)前教育管理的研究起步較晚，研究人員稀少，整個(gè)學(xué)科建設(shè)不夠完善，處在基礎(chǔ)建設(shè)階段。14 .幼兒園綱要解讀22學(xué)時(shí)2學(xué)分幼兒園教育綱要解讀這門課程圍繞著教育部2001年頒布的幼兒園教育綱要（試行）版內(nèi)容作了詳細(xì)解讀分析。該課程對(duì)新綱要產(chǎn)生的背景及基本思想、幼兒教育各個(gè)層面涉及的內(nèi)容、新綱要實(shí)施中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)的解決策略以及新綱要的教育評(píng)價(jià)觀都做了細(xì)致分析，使學(xué)生通

14、過學(xué)習(xí)這門課程進(jìn)一步了解新綱要的內(nèi)容與要求，了解當(dāng)前我國幼兒教育的最新思路，從而建立起全新的幼兒教育理念，提高其分析問題的能力，以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育日新月異的改革。15 .樂理與合唱指揮84學(xué)時(shí)6學(xué)分通過教學(xué)使學(xué)生能較系統(tǒng)、熟練地掌握和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂教育專業(yè)其它理論及技巧課程奠定基礎(chǔ)。同時(shí)提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，在獲得知識(shí)、技能的過程中，形成良好的人文素養(yǎng)。合唱指揮是學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)理論必修課之一。是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生合唱與指揮的能力的課程。16 .聲樂56學(xué)時(shí)4學(xué)分聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)必修課之一，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的一門技巧課

15、程。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能技巧，分析處理一般聲樂作品，具備一定的范唱能力，能夠勝任幼兒園音樂課的唱歌教學(xué)與音樂活動(dòng)輔導(dǎo)工作。17 .鋼琴與即興伴奏84學(xué)時(shí)6學(xué)分該課程要求學(xué)生掌握兒童歌曲的基本伴奏技巧及伴奏方法，能對(duì)簡(jiǎn)單的兒童歌曲進(jìn)行編配。兒童歌曲即興伴奏是音樂師范教育的重要教學(xué)內(nèi)容之一，其教學(xué)的主要目的在于普及即興伴奏的方法與技術(shù)，即在學(xué)生們初步掌握和聲學(xué)知識(shí)及鋼琴彈奏技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握在音樂課上為學(xué)生演唱進(jìn)行鋼琴即興伴奏的正確方法和基本技能；掌握常用的和聲語匯及伴奏織體；掌握以兒童歌曲為主的大小調(diào)及五聲調(diào)式寫成的各種不同體裁、風(fēng)格的曲目的伴奏方法，以提高

16、音樂課的教學(xué)質(zhì)量。18 .舞蹈84學(xué)時(shí)6學(xué)分舞蹈課的教學(xué)中側(cè)重舞蹈編導(dǎo)能力和舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。理論講授要有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)，具備自學(xué)和記錄舞蹈的能力和創(chuàng)編舞蹈的能力，并能組織學(xué)生的舞蹈活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的音樂韻律操和健美操的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)少兒集體舞，民族民間舞蹈、兒童音樂唱游課的基本組織方法。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，韻律和舞蹈表現(xiàn)力。19 .學(xué)前兒童美工技巧84學(xué)時(shí)6學(xué)分該課程是立足學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)實(shí)際，結(jié)合幼兒園手工教學(xué)的需要，強(qiáng)調(diào)手工基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握，實(shí)際操作能力的提高以及設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。突出學(xué)用結(jié)合與學(xué)前教育的特色，在內(nèi)容上盡可能系統(tǒng)反映現(xiàn)代幼兒教育理論研究和手工實(shí)際的成果

17、，使學(xué)習(xí)者在教學(xué)實(shí)踐中既能具體制作、運(yùn)用，又能結(jié)合實(shí)際舉一反三，充分發(fā)揮個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并通過操作習(xí)得廣泛的技能遷移能力，將不同類型的手工制作運(yùn)用到各種教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活中去。（三）限選課60學(xué)時(shí)4學(xué)分20 學(xué)前教育史30學(xué)時(shí)2學(xué)分學(xué)前教育史主要是提高學(xué)生的教育理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,因此，在教學(xué)中以課堂講授與自學(xué)相結(jié)合，輔以課外作業(yè)。課堂講授著重使學(xué)生掌握本課程的基本理論并注意聯(lián)系當(dāng)今學(xué)前教育的實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決實(shí)際問題的能力。21 幼兒英語30學(xué)時(shí)2學(xué)分本課程屬于學(xué)前教育專業(yè)的限選課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解幼兒英語教學(xué)的基本理論、基

18、本知識(shí)，掌握幼兒英語教學(xué)的基本方法和操作技能技巧，形成運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)幼兒英語教學(xué)實(shí)踐、提高分析解決幼兒英語教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。22 .兒童文學(xué)30學(xué)時(shí)2學(xué)分兒童文學(xué)課程主要闡述兒童文學(xué)的基本原理，使學(xué)生了解兒童文學(xué)的有關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化兒童文學(xué)的理論素養(yǎng)，形成兒童文學(xué)的閱讀能力和兒童文學(xué)的初步創(chuàng)作能力。23 幼兒教師口語訓(xùn)練30學(xué)時(shí)2分本課程是一門培養(yǎng)教師職業(yè)技能的能力訓(xùn)練課，要求課堂上應(yīng)以培養(yǎng)技能為目的，以訓(xùn)練為手段，通過大量的口語藝術(shù)表達(dá)訓(xùn)練，來實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中在努力提高學(xué)生口語表達(dá)能力的同時(shí)，注重學(xué)生思想品德修養(yǎng)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，并著力于學(xué)生心理素質(zhì)的提高。（四）任選課60學(xué)時(shí)4學(xué)分1 .早期教育與名著選讀30學(xué)時(shí)2學(xué)分早期教育名著選讀屬于理論基礎(chǔ)學(xué)科。教師精選了四本教育名著，包括：早期教育和天才、童年的秘密、愛和自由和哈佛女孩劉亦婷。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有助于樹立學(xué)生科學(xué)辨