學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃2014.92017.7丹陽市麥溪中心小學(xué)目錄第一部分發(fā)展背景分析1 .學(xué)校概況12 .發(fā)展優(yōu)勢(shì)13 .制約因素2第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念1 .指導(dǎo)思想32 .辦學(xué)理念3第三部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)1 .總體目標(biāo)32 .具體目標(biāo)4第四部分重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施1 .學(xué)校文化建設(shè)工程52 .教師素質(zhì)提高工程63 .高效課堂打造工程74 .特色發(fā)展推進(jìn)工程75 .幼小中銜接工程8第五部分規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制1 .思想保障82 .組織保障83 .制度保障84 .后勤保障9年度實(shí)施計(jì)劃表第六部分1 .麥溪中心小學(xué)2014年度三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃表102 .麥溪中心小學(xué)2015年度三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

2、表123 .麥溪中心小學(xué)2016年度三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃表14丹陽市麥溪中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2014年9月2017年8月）第一部分發(fā)展背景分析一、學(xué)校概況學(xué)校創(chuàng)辦于1931年，是一所具有80多年歷史的老校。學(xué)校于1998年易地新建，占地面積31500平方米，建筑面積8976平方米。學(xué)校經(jīng)過逐年發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，擁有氣勢(shì)宏偉的教學(xué)樓，四合院式的綜合樓，配有衛(wèi)生問、盥洗間和食堂、生活樓，建筑面積達(dá)一萬余平方米，擁有250米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一塊，兩塊標(biāo)準(zhǔn)化水泥藍(lán)球場(chǎng)，綠化面積達(dá)1.66萬平方米。校園格局設(shè)計(jì)新穎，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。教學(xué)樓擁有14個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班，并且班班配備了多媒體設(shè)備。綜合樓配備了

3、標(biāo)準(zhǔn)的自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、電腦房、舞蹈房、電子閱覽室等專用教室。食堂全部采用全套不銹鋼廚具設(shè)備，配備冰箱、消毒柜及標(biāo)準(zhǔn)化餐桌椅，達(dá)到鎮(zhèn)江市關(guān)于學(xué)校食堂衛(wèi)生安全的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生454人，教職工65人，教師90%i到本科、大專學(xué)歷。在上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，麥溪中心小學(xué)從一個(gè)公立初等小學(xué)堂不斷成長(zhǎng)，有了一定的辦學(xué)積淀：先后被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市教科研先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校、鎮(zhèn)江市平安文明學(xué)校、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科群體，鎮(zhèn)江市特色學(xué)校（特色項(xiàng)目）、鎮(zhèn)江市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、鎮(zhèn)江市現(xiàn)代

4、化學(xué)校、鎮(zhèn)江市教育設(shè)備管理和使用先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江市節(jié)水型學(xué)校等稱號(hào)。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)1 .地理位置優(yōu)越。我校座落在丹陽城南郊，距市區(qū)七公里的麥溪村西側(cè)，我校所在地地處城郊，教學(xué)轄區(qū)包含延陵鎮(zhèn)精心打造的“南門工業(yè)園”，所在區(qū)域有較大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社區(qū)發(fā)展?jié)摿Α? .有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。多年來，我校認(rèn)真實(shí)施“橫聯(lián)一一縱靠一一自塑”培訓(xùn)思路，多渠道全方位地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力地培養(yǎng)，建設(shè)了較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前學(xué)校有中學(xué)高級(jí)教師5名，鎮(zhèn)江市骨干教師1名，丹陽市學(xué)科帶頭人5名，丹''''陽市骨干教師6名。在省市課堂教學(xué)比武中曾多人次獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校英語教研組是鎮(zhèn)江市優(yōu)秀學(xué)科群體。3 .學(xué)

5、校和諧有凝聚力。一方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員樂于奉獻(xiàn)，用心工作，辦事公道，作風(fēng)正派，埋頭苦干。另一方面，廣大教師有較為健康的工作心態(tài)，敬業(yè)愛崗，“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”。廣大教師能享受教育、享受自己、享受學(xué)生、享受同事，學(xué)校人心齊，和諧有凝聚力。4 .學(xué)校有較好的制度文化。多年來學(xué)校以制度建設(shè)為引擎，蘊(yùn)造積極的學(xué)校制度文化，彰顯辦學(xué)活力，朝著“學(xué)校最具權(quán)威的是制度，而不是校長(zhǎng)”的理想辦學(xué)境界努力，取得了一定的成效。5 .特色發(fā)展有較好的積累。學(xué)校進(jìn)行了多年的童話教學(xué)研究。學(xué)校童話育人特色經(jīng)歷“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”四階段的傳承與創(chuàng)新，從童話閱讀到童話作文，再到童話育

6、人等階段，結(jié)出了累累碩果，學(xué)生的創(chuàng)新思維與人文情懷得到了充分發(fā)展。三、制約因素1 .學(xué)生生源數(shù)量少，流失嚴(yán)重，素質(zhì)降低。目前學(xué)生生源僅有454人，由于施教區(qū)的部分學(xué)生生源處于城郊結(jié)合部，距離城區(qū)學(xué)校較近造成了一定的生源流失。另外，少部分優(yōu)質(zhì)生源由于擇校到城區(qū)學(xué)校就讀，加上部分家長(zhǎng)忙于工作而忽視家教的作用，在一定程度上降低了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。2 .教師隊(duì)伍嚴(yán)重超編。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工65人，而生源僅400多人，雖然說人多好辦事，但這同時(shí)也是雙刃劍，生源少人均公用經(jīng)費(fèi)少，而教師各種培訓(xùn)辦公等支出較大，也給學(xué)校帶來了一定的經(jīng)費(fèi)壓力，同時(shí)由于教師多，良莠不齊，不可避免地造成人浮于事的工作狀況。另外教

7、師隊(duì)伍正呈現(xiàn)出“老齡化”的趨勢(shì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)2014年我校教師的平均年齡達(dá)46周歲，35周歲以下的教職工僅有10人，導(dǎo)致學(xué)校教科研活動(dòng)缺乏朝氣和活力。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)型缺編也制約著我校的進(jìn)一步發(fā)展。''''3 .課堂教學(xué)改革受到制約。童話育人特色打造工作通過多年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色，但就如何把學(xué)校的童話特色與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的整合還存在薄弱環(huán)節(jié)。第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，切實(shí)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅(jiān)持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，以

8、人民滿意為宗旨，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。二、辦學(xué)理念：1 .辦學(xué)理念：讓每個(gè)師生健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)；2 .學(xué)校精神：自強(qiáng)不息，厚德載物；3 .辦學(xué)特色：童話育人；4 .教育理念：讓師生幸福成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)；5 .管理理念：制度立校，特色亮校，人和強(qiáng)校；6 .校訓(xùn)：求精；7 .校風(fēng)：文明、創(chuàng)新；8 .教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)；9 .學(xué)風(fēng)：自立、自信、勤奮、自主。第三部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)1 .辦學(xué)目標(biāo)：通過三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為具有特色、富有內(nèi)涵、有較高美

9、譽(yù)度的現(xiàn)代化農(nóng)村中心小學(xué)。2 .培養(yǎng)目標(biāo)：遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的童心、童真、童趣，讓學(xué)生享受幸福的童年。童心一一生動(dòng)、主動(dòng)、活潑發(fā)展；童真一一趨真、向善、求美，健康快樂地成長(zhǎng)；童趣一一享受學(xué)習(xí)、生活的快樂，奠定幸福人生的基礎(chǔ)。二、具體目標(biāo)1 .力爭(zhēng)管理從規(guī)范走向模范學(xué)校緊緊圍繞“行規(guī)范，求質(zhì)量，建特色，促和諧，謀發(fā)展”的目標(biāo)，確立“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要穩(wěn)定”的理念，做到事情有人管、人有制度管，以江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范和省關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見等文件為依據(jù)，健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，在“規(guī)范”兩字上做足文章，抓實(shí)我校較為細(xì)

10、致、全面的績(jī)效工資考核方案的考核管理落實(shí)，以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。管理工作力爭(zhēng)從規(guī)范走向模范，形成科學(xué)、有效的工作機(jī)制。2 .打造“德能并進(jìn)”的教師隊(duì)伍加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，讓廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、勇創(chuàng)一流，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍質(zhì)量。以校本培訓(xùn)為主線，結(jié)合教師制訂的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的培訓(xùn)原則，通過開展名師進(jìn)麥小、專家進(jìn)麥小等專題活動(dòng)，依托正則教育集團(tuán)校際間的交流互動(dòng)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平。經(jīng)過三年努力，力爭(zhēng)新增市級(jí)以上拔尖人才1-2名，高級(jí)教師1-2名。3 .創(chuàng)設(shè)“固基求新”的育人模式通

11、過生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)，富有實(shí)效的德育工作，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，從身邊開始，探索新途徑，構(gòu)建新模式。教育學(xué)生從“掃好地、走好路、寫好字”等基本要求做起，規(guī)范自己的一言一行。將德育工作融入童話育人建設(shè)，創(chuàng)造性地開展系列化的主題教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂見的形式提高育人品質(zhì)，提升育人品位。4 .推動(dòng)“以點(diǎn)帶面”的課程改革針對(duì)我校教師老齡化的實(shí)際情況，課程改革推動(dòng)從改變起步做起。以課題研究為引領(lǐng)，以童話育人為目標(biāo)，以青年、骨干教師為主體，加強(qiáng)對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)等學(xué)科的課堂教學(xué)改革研究。5 .完善“童話育人”的文化體系以課題研究為依托，進(jìn)行滲透和輻射，進(jìn)一步圍繞“童話育人”特色建設(shè)思路，積極營(yíng)

12、造文化氛圍，構(gòu)建活動(dòng)載體，從學(xué)校精神文化、課程文化、制度文化、物質(zhì)文化等方面，多渠道打造辦學(xué)特色。在已取得鎮(zhèn)江市特色項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極邁向“鎮(zhèn)江市特色學(xué)校”。6 .提升“現(xiàn)代化”的服務(wù)水準(zhǔn)以現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備使用和信息技術(shù)課的開設(shè)為重點(diǎn)，提高全體教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效益。做到師師有網(wǎng)頁(yè)，班班有主頁(yè)，人人會(huì)用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。進(jìn)一步豐富麥溪中心小學(xué)網(wǎng)站和教師網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容，建設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。加強(qiáng)假日網(wǎng)校的使用管理，通過豐富的網(wǎng)站資源服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生。7 .構(gòu)建“和諧”的校園加強(qiáng)黨風(fēng)廉

13、政建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒模范作用，不斷充實(shí)黨員隊(duì)伍，團(tuán)支部（青年教師團(tuán)體）每年要有計(jì)劃地開展富有青春朝氣的主題活動(dòng)。充分發(fā)揮工會(huì)在學(xué)校管理中的作用，多開展教師有興趣的工會(huì)活動(dòng)，凝聚人心，形成合力。第四部分重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施在這三年中，我校將圍繞“五大工程”的建設(shè)，在發(fā)展內(nèi)涵、提升品位、爭(zhēng)創(chuàng)品牌等現(xiàn)代化教育理念的引領(lǐng)下，扎實(shí)管理，克難奮進(jìn)，深層次推進(jìn)素質(zhì)教育。一、學(xué)校文化建設(shè)工程學(xué)校文化是教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。我們從“管理、環(huán)境、制度、課程、教師”五個(gè)方面來進(jìn)行建設(shè)。1 .管理文化：規(guī)范精細(xì)。要求

14、學(xué)校的管理人員做到“三講”“三會(huì)”“六勤”。即：要做到講規(guī)范、講形象、講公平、會(huì)策劃、會(huì)協(xié)調(diào)、會(huì)思考、勤傾聽、勤走動(dòng)、勤記錄、勤發(fā)現(xiàn)、勤溝通、勤落實(shí)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的素質(zhì)，增強(qiáng)行政人員的服務(wù)意識(shí)，促使學(xué)校管理趨向規(guī)范和精細(xì)。2 .環(huán)境文化：凈化、美化、童化。努力使校園衛(wèi)生環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻都保持整潔干凈的狀態(tài)，在全體師生中牢固樹立“學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境好壞就是師生道德和素質(zhì)高低”的意識(shí)；給教室增一盤花，給辦公室添一片綠，給墻壁增一幅畫，給走廊添一份彩。師生共同努力，給校園增添美好和溫馨；繼續(xù)“童話長(zhǎng)廊、童話園地、歡樂草坪、開心農(nóng)場(chǎng)”的建設(shè)，讓校園到處充滿童話的元素，讓師生徜徉在童話的殿堂

15、里。3 .制度文化：民主、和諧。進(jìn)一步完善民主管理和校務(wù)公開工作，激發(fā)教職員工的主人翁意識(shí)。完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過程，。在落實(shí)制度的剛性執(zhí)行上，不以權(quán)威治人，應(yīng)以權(quán)威服人；不靠制度管人，應(yīng)憑人格育人；不看表面順從，但求內(nèi)心相融。4 .課程文化：傳承、開發(fā)。在開齊開足國(guó)家規(guī)定的課程的基礎(chǔ)上，我們努力進(jìn)行校本課程的建設(shè)。繼續(xù)開設(shè)和研究童話校本課程，以期在實(shí)踐中取得突破,在傳承中取得創(chuàng)新。著眼于讓每個(gè)學(xué)生都有適合自己的教育，素質(zhì)得到全面提升,進(jìn)一步開發(fā)社團(tuán)課程，組建兒童畫、聲樂、舞蹈、電腦繪畫、鼓樂、硬筆書法、軟筆書法、朗誦、作文、籃球、足球、長(zhǎng)純、

16、短純、科技制作等社團(tuán)。5 .教師文化：幸福。學(xué)校注重對(duì)教師的思想教育和專業(yè)引領(lǐng)，創(chuàng)造一切條件，實(shí)行人本化管理，公平公正地對(duì)待老師；實(shí)行民主管理，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)；關(guān)愛每位教師，激發(fā)教師的工作激情和潛能，增強(qiáng)教師歸屬感，提高每位教師的幸福指數(shù)，讓教師們充滿激情地工作。二、教師素質(zhì)提高工程1 .以扎實(shí)開展“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”主題活動(dòng)，來推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。圍繞“辦人民滿意教育”的總目標(biāo)，以“創(chuàng)建學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)部門（班級(jí)），爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校服務(wù)標(biāo)兵（學(xué)生喜歡老師）”的創(chuàng)建活動(dòng)為載體，調(diào)動(dòng)我校教師的工作積極性，形成人心向上，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的工作氛圍。在此基礎(chǔ)上努力使我校成為群眾滿意的學(xué)校，多出群眾滿意教師。2 .通過各層

17、面的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”，實(shí)施“五項(xiàng)工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍(lán)工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實(shí)好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊(duì)伍建設(shè)措施。建設(shè)學(xué)校優(yōu)秀教師工作室，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，提高學(xué)校優(yōu)秀教師工作室的運(yùn)行質(zhì)態(tài)，提高學(xué)校優(yōu)秀教師工作室的知名度。定期邀請(qǐng)名師、專家到學(xué)校開展專題研究活動(dòng)，提升教師教育教學(xué)能力。3 .加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，在課題研究中錘煉教師，努力使課題出人，涌現(xiàn)出較多的特色教師。三、高效課堂打造工程學(xué)校教師群體高效課堂的營(yíng)造自上而下，層層展開，形成一

18、個(gè)目標(biāo)系統(tǒng)，被廣大教師接受并內(nèi)化，做到人人明確目標(biāo)，個(gè)個(gè)清楚責(zé)任。1 .各教研組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，確立研究的重點(diǎn)，把發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題作為研究的過程。2 .以校內(nèi)公開課為抓手，采用集備-集聽-集評(píng)-反思的模式進(jìn)行活力課堂的行動(dòng)研究。3 .以校級(jí)優(yōu)秀教師工作室為依托，充分發(fā)揮青年、骨干教師的輔導(dǎo)輻射作用，形成學(xué)科研究骨干力量和學(xué)術(shù)團(tuán)體，研究解決活力課堂的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。4 .抓高效課堂教學(xué)，追求4個(gè)精致，1個(gè)反思。備課精致一一提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨(dú)立處理教材。備課以教師個(gè)人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以

19、學(xué)段為單位隔周一次。上課精致一一改革課堂教學(xué)模式，注重因材施教，努力提高教學(xué)效益。上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學(xué)生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，手段是利用優(yōu)質(zhì)資源。練習(xí)精致一一精心選擇習(xí)題，防止機(jī)械重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)精致一一著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實(shí)效性。做好教學(xué)反思，通過有效的研究使我校的課堂教學(xué)彰顯活力。5 .通過組織各類校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，參加省市級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中提高，在競(jìng)賽中展示，在競(jìng)賽中提煉，彰顯活力課堂研究成果。四、特色發(fā)展推進(jìn)工程1 .制訂童話育人特色打造實(shí)施方案，實(shí)施童話育人校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，在校園內(nèi)

20、建設(shè)童話園，在教學(xué)樓長(zhǎng)廊建設(shè)童話長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃郁的童話育人文化校園氛圍。進(jìn)一步開發(fā)整理童話校本教材，開設(shè)童話校本課程，同時(shí)與各門學(xué)科滲透相結(jié)合，大力推進(jìn)童話育人教育。2 .以課題研究為推手，提高課題研究的實(shí)效，來提升學(xué)校特色的知名度。通過開展童話課題專題活動(dòng)，建設(shè)好學(xué)校童話專題網(wǎng)站，編輯丹麥童話報(bào)，組織師生向省市級(jí)刊物投稿等形式，展示童話育人成果。3 .將童話育人的學(xué)校特色融于各學(xué)科的教育教學(xué)之中，并形成研究方案，成為研究的專題；完善童話育人特色發(fā)展的系列制度；學(xué)生在童話育人活動(dòng)中放飛童心、享受童趣，健康成長(zhǎng)。童話育人促進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新、品質(zhì)創(chuàng)新、發(fā)展創(chuàng)新。通過三年的努力使

21、童話育人特色在市內(nèi)外具有顯著的影響力。五、幼小中銜接工程隨著教育形勢(shì)發(fā)展的需要，追求教育的一貫性勢(shì)在必行。作為小學(xué)必須做好頭尾的銜接工作。這就需要一個(gè)過渡的環(huán)節(jié)，管理及教學(xué)的銜接等工作要磨合，學(xué)校將進(jìn)行橫向聯(lián)系，有計(jì)劃地開展幼小中教學(xué)及管理的研究，打破幼中小師資流通的局限，盤活師資，優(yōu)化教育資源。第五部分規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制一、思想保障學(xué)校的各項(xiàng)工作能得以順利開展，學(xué)校老師必須具有共同的認(rèn)識(shí)，相同的情感反應(yīng)，一致的態(tài)度、心理傾向，這就是說思想保障是學(xué)校管理的根基。首先，要用奮斗目標(biāo)明志。學(xué)校依據(jù)三年規(guī)劃制定學(xué)校發(fā)展切實(shí)可行的近景目標(biāo)，教師根據(jù)自身情況制訂自我的成長(zhǎng)目標(biāo)和近期工作目標(biāo)。這樣，上上下下

22、心往一處想，勁往一處使，教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的過程中，就促使學(xué)校三年規(guī)劃的達(dá)成。為此，學(xué)校在制定三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，每學(xué)期有分部實(shí)施計(jì)劃，并要求教師制定個(gè)人成才目標(biāo)，每學(xué)期有可實(shí)施的自我成長(zhǎng)達(dá)成計(jì)劃。其次，要用精神激勵(lì)人。我們將用“我們無法在人間做大事，我們只能用大愛來做小事”來勉勵(lì)教師，使教師更好地愛教育、愛學(xué)生、愛自己，樹立“校榮，我榮”，“我榮，校榮”的觀念，營(yíng)造大家庭的氛圍，努力讓學(xué)校成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的場(chǎng)所，心目中的生命樂園、精神樂園。學(xué)校的發(fā)展依賴于教師自主的追求。學(xué)校每個(gè)成員如果能從我做起，在自我管理中有勇氣改變自己，有膽略規(guī)范別人，學(xué)校管理就有了發(fā)展的根基，學(xué)校三年規(guī)劃的達(dá)成就有了

23、思想保障。二、組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，確保規(guī)劃順利實(shí)施。樹目標(biāo)，訂規(guī)劃、做方案、公布實(shí)施細(xì)則，實(shí)行目標(biāo)管理，明確領(lǐng)導(dǎo)班子管理職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子間密切合作，做到分工不分家，形成齊抓共管的氛圍，保證規(guī)劃的實(shí)施工作順利、健康地開展。三、制度保障1 .不斷完善教代會(huì)制度、校務(wù)公開制度、績(jī)效考核制度等規(guī)章制度，使學(xué)校有一套切實(shí)可行的，行之有效的管理制度。讓學(xué)校制度深入人心，學(xué)校各項(xiàng)工作的開展有明確的規(guī)范，教師知道該做些什么，該怎樣做，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。落實(shí)制度的剛性執(zhí)行，”制度面前人人平等”，真正

24、使大家心服口服地執(zhí)行學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度。如果學(xué)校一切工作“他律+自律”能確保從制度層面上落實(shí)，制度能真正影響到教師的一舉一動(dòng)，那么學(xué)校工作的執(zhí)行力就不用擔(dān)心了，三年規(guī)劃的達(dá)成就有了制度保障。2 .根據(jù)實(shí)際情況對(duì)規(guī)劃實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。3 .及時(shí)做好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)，保證政令貫通，辦

25、出有思想、有質(zhì)量、有品位的學(xué)校，有效能的學(xué)校，促成三年規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成。四、后勤保障加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的管理，提高校辦企業(yè)和學(xué)校閑置校產(chǎn)為學(xué)校創(chuàng)收的效益，開源節(jié)流，按照“量入為出”的原則，科學(xué)合理地編制學(xué)校年度預(yù)算，保障學(xué)校特色文化打造、教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展，為學(xué)校的發(fā)展和規(guī)劃的實(shí)施提供物質(zhì)保障。加強(qiáng)后勤管理人員的教育管理，提高后勤隊(duì)伍的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，樹立后勤為教育教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作保駕護(hù)航的意識(shí)，使學(xué)校工作有高質(zhì)量的服務(wù)保障體系。附件：20142016年度實(shí)施計(jì)劃表2014年9月2015年8月實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn)項(xiàng)目年度目標(biāo)

26、成功標(biāo)志責(zé)任處室責(zé)任人學(xué)校管理1 .調(diào)整、充實(shí)學(xué)校管理制度，落實(shí)校長(zhǎng)新的管理理念，符合教育形勢(shì)發(fā)展的需要。2 .加強(qiáng)民主管理，順利召開六屆九次教代會(huì)。3 .黨支部深入開展黨的群眾路線宣傳、發(fā)動(dòng)工作。4 .完成教師分流支教工作。1 .組織對(duì)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20142016年）等義件精神的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)完善學(xué)校規(guī)章制度，匯編麥溪中心小學(xué)學(xué)校管理工作指南。2 .六屆九次教代會(huì)順利召開，通過學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，并完成預(yù)期目標(biāo)。3 .順利通過延陵鎮(zhèn)黨委對(duì)我校黨支部黨的群眾路線階段工作考核。4 .化解矛盾，落實(shí)教師分流支教工作。黨支部校長(zhǎng)室工會(huì)孫軍榮林華竇玉堂沃偉偉師資隊(duì)伍1 .加強(qiáng)青

27、年教師培養(yǎng)力度，加快名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)。2 .加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨員隊(duì)伍。3 .“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”工作取得階段性成果。4 .特色教師培養(yǎng)。1 .有效開展1358青年教師的培養(yǎng)，建立成長(zhǎng)檔案，完成40周歲以內(nèi)的教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。2 .新增中學(xué)高級(jí)教師1-2人，丹陽市教學(xué)骨干3人，建設(shè)校級(jí)名教師工作室3-5個(gè)，有2-3名教師在市級(jí)以上賽課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)以上。3 .發(fā)展新黨員1名。4 .評(píng)選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)部門（班級(jí)）5個(gè)，在此基礎(chǔ)上推選出2名教師參加丹陽市“十佳教師”的評(píng)選，并積累好過程材料，做好相關(guān)準(zhǔn)備迎接市局的“創(chuàng)建群眾滿意學(xué)校、爭(zhēng)當(dāng)群眾滿意教師”綜合考評(píng)。黨支部教導(dǎo)處竇玉堂豐方張輝明王鎖花德育

28、工作1 .加強(qiáng)對(duì)正副班主任進(jìn)行培訓(xùn)。2 .加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生，細(xì)化各年級(jí)養(yǎng)成教育1 .每月進(jìn)行一次班主任論壇，正副班主任，學(xué)生管理崗位教師能較好地履行職責(zé)。2 .學(xué)生的行為常規(guī)能達(dá)到規(guī)范要求。3 .開系列的“文明禮儀”主題教育，學(xué)德育處王國(guó)云王靈鈞目標(biāo)。生能達(dá)到禮儀標(biāo)準(zhǔn)。3.加強(qiáng)文明禮儀教育。1.開展“高效課堂”的教學(xué)1.舉行麥溪中心小學(xué)“高效課堂”賽課活動(dòng)。研究。2.制訂精致備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)細(xì)則，豐方教學(xué)教導(dǎo)處2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊保證教學(xué)活動(dòng)的效果。張輝明研究上好各門課；抓實(shí)過程管理，王鎖花提高教學(xué)質(zhì)量。1.實(shí)施童話育人校園環(huán)境創(chuàng)1.制訂童話育人特色打造實(shí)施方案，建設(shè)童設(shè)

29、工程。話長(zhǎng)廊，營(yíng)造濃郁的童話育人文化校園氛圍，2.印制校本教材，開設(shè)童話借助童話盛開校本教材，把童話校本課特色育人校本課程，同時(shí)與各門程與各門學(xué)科滲透相結(jié)合。校長(zhǎng)室竇玉堂建設(shè)學(xué)科滲透相結(jié)合，大力推進(jìn)2.農(nóng)村小學(xué)童話育人的實(shí)踐研究成功結(jié)教科處張輝明童話育人的特色打造。題，并通過結(jié)題活動(dòng)擴(kuò)大我校童話育人特色3.完成農(nóng)村小學(xué)童話育人的知名度。的實(shí)踐研究的結(jié)題工作1.進(jìn)一步以“三服務(wù)”為中1.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站和教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，建設(shè)心，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)站建班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步建設(shè)資源庫(kù)；加強(qiáng)假日網(wǎng)設(shè)。校、翼校通信息平臺(tái)的使用管理，更新學(xué)校2.鞏固校園安全防范成果，童話網(wǎng)。袁炳清電教處后勤進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制。

30、2.責(zé)任安全事故零發(fā)生率。張起新總務(wù)處服務(wù)3.綠化維護(hù)、養(yǎng)護(hù)工作。3.校園中無枯木、病樹，綠意盎然。鄒美林勤工處4.加強(qiáng)與校辦企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，4.召開勤工儉學(xué)座談會(huì)，通過加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)營(yíng)湯衛(wèi)星落實(shí)原中心校的租賃事項(xiàng)。性資產(chǎn)的管理，增加學(xué)校收益。5.教學(xué)樓的加固工程。5.教學(xué)樓加固后，在環(huán)境和文化上呈現(xiàn)出煥然一新的變化。2015年9月2016年8月實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn)項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任處室責(zé)任人學(xué)校管理1 .教代會(huì)進(jìn)行重新選舉。2 .局部調(diào)整部門、條線的中層領(lǐng)導(dǎo)布局。3 .開展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)。4 .把正則小學(xué)的教學(xué)管理模式有計(jì)劃地引入學(xué)校。5 .修改麥溪中心小學(xué)績(jī)效考核方案，加大對(duì)教科研方面激勵(lì)的力

31、度，鼓勵(lì)更多的教師潛心于教科研活動(dòng)。1 .組建成新一屆的教師代表隊(duì)伍，更全面、更年輕、更具創(chuàng)造力的教師群眾代表。2 .通過正常的中層領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)聘程序，組建成一支具有戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。3 .將娛樂和業(yè)務(wù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，通過開展的工會(huì)活動(dòng)既豐富教師的業(yè)余生活，又能提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4 .從教師隊(duì)伍中培養(yǎng)和發(fā)展政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教師認(rèn)可度高的新黨員，發(fā)展1至2名新黨員。5 .學(xué)校中層（副校長(zhǎng)）通過流動(dòng)的形式到正則小學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，正則小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)工作，把城區(qū)小學(xué)的管理理念植根到農(nóng)村小學(xué)。黨支部校長(zhǎng)室工會(huì)孫軍榮林華竇玉堂沃偉偉師資隊(duì)伍1 .提高全校教師教科研的積極性。2 .打理f

32、集專業(yè)性、多能行、特色一身的小學(xué)科教師隊(duì)伍。3 .充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。1 .從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，由教師個(gè)人自愿申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)語、數(shù)、外教師轉(zhuǎn)向小學(xué)科教學(xué)，從而打破學(xué)校結(jié)構(gòu)性缺編的局面。2 .在確保原有骨干教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定的前提下，鼓勵(lì)年青教師不斷向更高的骨干層次努力，更希望小學(xué)科教師勇于奮斗，實(shí)現(xiàn)突破。3 .增加校級(jí)骨干教師1至2名。黨支部教導(dǎo)處教科室竇玉堂豐方張輝明王鎖花德育工作1.優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件。1.結(jié)合加固好后的教學(xué)樓，廣泛開展我愛新校園的專題教育活動(dòng)，讓每位學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)美麗德育處王國(guó)云王靈鈞2 .對(duì)教師和學(xué)生加大安全方面的教育。3 .提高班主任的責(zé)任意識(shí)。校園的習(xí)慣。2 .開

33、設(shè)學(xué)生安全知識(shí)講堂，組織師生安全疏散演練、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，把安全教育滲透到學(xué)校教育活動(dòng)的方方面面。3 .在班主任的任命上，采取競(jìng)聘上崗的機(jī)制，推薦后責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)、有精力的教師擔(dān)任班主任，同時(shí)組織好每月的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，提高班主任的管理水平。1.實(shí)施質(zhì)量工程”，強(qiáng)化教1.積極探索提升質(zhì)量的有效途徑和方法，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)常規(guī)管師的教學(xué)行為，繼續(xù)抓好過程性質(zhì)量檢測(cè)與監(jiān)理，深化課堂教學(xué)改革?？?。加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)方式的研究，逐步完善學(xué)生評(píng)2.努力探索以學(xué)生發(fā)展為價(jià)制度。通過狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育林華教學(xué)本的新課程教學(xué)模式，使課教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)流質(zhì)量”教導(dǎo)處豐方教研堂成

34、為師生共同探索知識(shí)、目標(biāo)。張輝明提升素質(zhì)、發(fā)展智慧的場(chǎng)2.實(shí)行五個(gè)一”教學(xué)管理（每周完成一次教學(xué)反王鎖花所。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)思，聽一節(jié)課并有評(píng)點(diǎn)，每月撰寫一則教育敘事，管理。提供一個(gè)典型案例，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課），不斷提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。1.積極申報(bào)省級(jí)研究課題。1.能夠順利申報(bào)省級(jí)立項(xiàng)課題。2.做好現(xiàn)有市級(jí)小課題的2.市級(jí)小喋題能夠順利結(jié)題，進(jìn)行研究成果的匯深入研究，作。編和推廣。特色3.提高學(xué)校課題的知名度，3.組織1-2次的市（片）級(jí)課題研究經(jīng)驗(yàn)交流活校長(zhǎng)室竇玉堂建設(shè)推廣學(xué)校課題研究的經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)。教科處張輝明4.獲得鎮(zhèn)江市特色學(xué)校稱4.在鎮(zhèn)江巾特色項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校的基礎(chǔ)上不

35、斷總號(hào)。結(jié)、反思，銳意進(jìn)取獲得鎮(zhèn)江巾特色學(xué)校的稱號(hào)。1.鋪設(shè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。1.將學(xué)校原有的操場(chǎng)改為塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，讓學(xué)生享電教處袁炳清后勤2.對(duì)綜合樓進(jìn)行加固。受安全的運(yùn)動(dòng)樂趣?？倓?wù)處張起新服務(wù)3.建成校園網(wǎng)絡(luò)視頻交流2.加固好后的綜合樓將以現(xiàn)代化、綜合化給師生勤工處湯衛(wèi)星平臺(tái)。提供更優(yōu)的環(huán)境。鄒美林4.建成校門口電子屏。3 .視頻交流平臺(tái)的建成，讓教師們能更方便交換信息。4 .利用校門口電子屏及時(shí)公布學(xué)校的相關(guān)通知，讓家長(zhǎng)能迅速了解學(xué)校的情況。2016年9月2017年8月實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn)項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任處室責(zé)任人1.學(xué)校管理朝“精細(xì)”化方面1.學(xué)校方方卸卸的，作做到有人管，有發(fā)展。人做，有制度，有成效。2.細(xì)化行政分工職責(zé)。2.根據(jù)學(xué)校工作需要，對(duì)行政分工做出孫軍榮3.創(chuàng)建鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)調(diào)整。使每位行政能各盡其才。黨支部學(xué)校林華校。3.順利通過鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校的校長(zhǎng)室管理竇玉堂4.化解矛盾，做好支教