媽媽睡了公開課優(yōu)秀教案

1、媽媽睡了公開課優(yōu)秀教案7、媽媽睡了教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)寫本課14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)漢字.能正確、流利、有感情地朗讀課文.2、理解課文內(nèi)容,深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情.過程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來(lái)理解課文的情感.2、展開小組討論,對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析.3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助,團(tuán)結(jié)有愛的情感.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們,請(qǐng)先聽一首歌.播放歌曲?世上只有媽媽好?,師生共唱.師：看來(lái)學(xué)生都很喜歡這首歌,那歌中唱到了誰(shuí)？我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽,你們每天都在觀察自己的媽媽,現(xiàn)在就把你觀察

2、到的媽媽介紹給大家.生1:我的媽媽特別漂亮,特別是她那雙眼睛,大大的,又黑又亮,還是雙眼皮兒呢.生2;我的媽媽天天作家手都糙了.1生3:有一回,我測(cè)試沒考好,媽媽沒罵我,也沒打我,還豉勵(lì)我,下次努力,爭(zhēng)取考好.生4:在期末測(cè)試的那天,媽媽送我上學(xué)路上,總囑咐我一定要好好做題,不會(huì)寫的字用拼音,爭(zhēng)取考雙百.生5:我每天描字的時(shí)候,媽媽總坐在我身邊笑瞇瞇的看看我.生6:有一天,媽媽擦地累得連腰都直不起來(lái)了.師：同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽,有一位小朋友也觀察了他的媽媽,你們看,媽媽在干什么？生：媽媽睡著了.師揭示課題并板書：是?。寢屗?師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢？

3、生：應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒.師問：為什么？生1:由于要大聲讀會(huì)吵醒媽媽.生2:我們應(yīng)該用不大不小的聲音讀,由于如果聲音太小,別人會(huì)聽不見,聲音太大,會(huì)吵醒媽媽.師：你們同意嗎？生齊答：同意.師：誰(shuí)來(lái)試試?2生大聲讀后,師：噓,這樣會(huì)把媽媽吵醒的,誰(shuí)再來(lái)？師：下面我們一起去熟悉小作者的媽媽？請(qǐng)同學(xué)們翻開書36頁(yè),聽老師讀一遍課文二、自讀課文,掃清文字障礙.師：老師看由來(lái)了,你們都很喜歡這篇課文,你們想不想自己讀一讀呢？在讀的時(shí)候,要多和生字朋友打招呼,把課文讀到你滿意為止.生：自練讀并記憶生字.師：選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練讀,一會(huì)兒進(jìn)行匯報(bào)朗讀？師：那現(xiàn)在找兩名學(xué)生讀一讀.生1：*同學(xué)讀的很好,尤其

4、讀*的時(shí)候更好,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí).生2:他讀得真的很好,特別是*一句,讀的特別美.師：同學(xué)們課文讀得已經(jīng)很好了,老師相信你們對(duì)生字朋友也一定很熟悉了,現(xiàn)在我們就來(lái)過一過生字關(guān).誰(shuí)順利過關(guān),誰(shuí)就將成為本節(jié)課的“識(shí)字大王.32、學(xué)生以小組為單位,互相讀生詞.3、去掉拼音,學(xué)生認(rèn)讀生詞.4、開火車讀.搶讀.三、讀中感悟,體會(huì)深情.師：現(xiàn)在大家都成為了“識(shí)字大王祝賀你們,下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文,想想媽媽睡覺時(shí)的樣子？用橫線畫由來(lái).進(jìn)行集體交流.生1:我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗,我是從媽媽明亮的眼睛閉上了知道的,由于“明亮的眼睛就是又大、又黑、又亮,有這樣的眼睛一定很好看.師：你說的真好,抓住了這個(gè)詞語(yǔ)就能

5、看由媽媽很美麗,誰(shuí)能向他這樣也來(lái)說一說.生2:老師我從“彎彎的眉毛也能看由媽媽很美麗,由于彎彎的眉毛就像小月芽似的,特別好看.生3:我從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上.可以看由媽媽很美麗,由于媽媽在睡覺的時(shí)候臉紅撲撲的,就像大蘋果,再加上彎彎的眉毛就更美麗了.師：媽媽真美麗.生4;老師,我從“媽媽的嘴巴微微張開著,好似在給我唱催眠的歌謠.這里可以看由媽媽很愛孩子,由于媽媽在哄孩子睡覺的時(shí)候總唱催眠的歌謠.4師：媽媽愛孩子也是一種美,這種美比外表的美更美.師：睡夢(mèng)中的媽媽那么美麗,我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰(shuí)來(lái)試試？指名讀后,師評(píng)議：聽你這么一讀,我感覺媽媽長(zhǎng)的一般,不能說真美麗.誰(shuí)能讀生媽媽真美

6、麗？再指名讀后,師：他讀得好不好？都像他這樣讀一讀.生1:我從課文里看到了睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔.師：那課文中溫柔的媽媽是什么樣的呢?生讀課文后答復(fù)生1:睡夢(mèng)中的媽媽嘴角、眼角都帶著笑意,很溫柔.生2:媽媽睡覺的時(shí)候,還想著給自己的孩子講故事,說明媽媽很愛孩子.師：說的真好,在孩子心中,這樣的媽媽多溫柔啊！請(qǐng)大家也用溫柔的語(yǔ)氣讀一讀這個(gè)自然段.師：我們讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好溫柔,你們還讀懂了什么？生1:老師,我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很累.我是從“媽媽的呼吸那么深沉,又那么均勻.看由來(lái)的,說明媽媽睡得特別香.這是由于她特別累.57、媽媽睡了教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)寫本課14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)漢字

7、.能正確、流利、有感情地朗讀課文.2、理解課文內(nèi)容,深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情.過程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來(lái)理解課文的情感.2、展開小組討論,對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析.3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助,團(tuán)結(jié)有愛的情感.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們,請(qǐng)先聽一首歌.播放歌曲?世上只有媽媽好?,師生共唱.師：看來(lái)學(xué)生都很喜歡這首歌,那歌中唱到了誰(shuí)？我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽,你們每天都在觀察自己的媽媽,現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家.生1:我的媽媽特別漂亮,特別是她那雙眼睛,大大的,又黑又亮,還是雙眼皮兒

8、呢.生2;我的媽媽天天作家手都糙了.1生3:有一回,我測(cè)試沒考好,媽媽沒罵我,也沒打我,還豉勵(lì)我,下次努力,爭(zhēng)取考好.生4:在期末測(cè)試的那天,媽媽送我上學(xué)路上,總囑咐我一定要好好做題,不會(huì)寫的字用拼音,爭(zhēng)取考雙百.生5:我每天描字的時(shí)候,媽媽總坐在我身邊笑瞇瞇的看看我.生6:有一天,媽媽擦地累得連腰都直不起來(lái)了.師：同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽,有一位小朋友也觀察了他的媽媽,你們看,媽媽在干什么？生：媽媽睡著了.師揭示課題并板書：是??！媽媽睡了師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文,那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢？生：應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒.師問：為什么？生1:由于要大聲讀會(huì)吵醒媽媽.生2:我們應(yīng)該用不大不小的聲

9、音讀,由于如果聲音太小,別人會(huì)聽不見,聲音太大,會(huì)吵醒媽媽.師：你們同意嗎？生齊答：同意.師：誰(shuí)來(lái)試試？2生大聲讀后,師：噓,這樣會(huì)把媽媽吵醒的,誰(shuí)再來(lái)？師：下面我們一起去熟悉小作者的媽媽？請(qǐng)同學(xué)們翻開書36頁(yè),聽老師讀一遍課文.二、自讀課文,掃清文字障礙.師：老師看由來(lái)了,你們都很喜歡這篇課文,你們想不想自己讀一讀呢？在讀的時(shí)候,要多和生字朋友打招呼,把課文讀到你滿意為止.生：自練讀并記憶生字.師：選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練讀,一會(huì)兒進(jìn)行匯報(bào)朗讀？師：那現(xiàn)在找兩名學(xué)生讀一讀.生1：*同學(xué)讀的很好,尤其讀*的時(shí)候更好,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí).生2:他讀得真的很好,特別是*一句,讀的特別美師：同學(xué)們課文

10、讀得已經(jīng)很好了,老師相信你們對(duì)生字朋友也一定很熟悉了,現(xiàn)在我們就來(lái)過一過生字關(guān).誰(shuí)順利過關(guān),誰(shuí)就將成為本節(jié)課的“識(shí)字大王.32、學(xué)生以小組為單位,互相讀生詞.3、去掉拼音,學(xué)生認(rèn)讀生詞.4、開火車讀.搶讀.三、讀中感悟,體會(huì)深情.師：現(xiàn)在大家都成為了“識(shí)字大王祝賀你們,下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文,想想媽媽睡覺時(shí)的樣子？用橫線畫由來(lái).進(jìn)行集體交流.生1:我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗,我是從媽媽明亮的眼睛閉上了知道的,由于“明亮的眼睛就是又大、又黑、又亮,有這樣的眼睛一定很好看.師：你說的真好,抓住了這個(gè)詞語(yǔ)就能看由媽媽很美麗,誰(shuí)能向他這樣也來(lái)說一說.生2:老師我從“彎彎的眉毛也能看由媽媽很美麗,由于彎彎

11、的眉毛就像小月芽似的,特別好看.生3:我從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上.可以看由媽媽很美麗,由于媽媽在睡覺的時(shí)候臉紅撲撲的,就像大蘋果,再加上彎彎的眉毛就更美麗了.師：媽媽真美麗.生4;老師,我從“媽媽的嘴巴微微張開著,好似在給我唱催眠的歌謠.這里可以看由媽媽很愛孩子,由于媽媽在哄孩子睡覺的時(shí)候總唱催眠的歌謠.4師：媽媽愛孩子也是一種美,這種美比外表的美更美.師：睡夢(mèng)中的媽媽那么美麗,我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰(shuí)來(lái)試試？指名讀后,師評(píng)議：聽你這么一讀,我感覺媽媽長(zhǎng)的一般,不能說真美麗.誰(shuí)能讀生媽媽真美麗？再指名讀后,師：他讀得好不好？都像他這樣讀一讀.生1:我從課文里看到了睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔.師：那課文中溫柔的媽媽是什么樣的呢？生讀課文后答復(fù).生1:睡夢(mèng)中的媽媽嘴角、眼角都帶著