語文三年級下冊 語文園地一 教案

1、.課題語文園地一情意目的培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。知識目的 1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進展口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。  2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。  3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。  4、積累量詞和成語，會正確使用一些量詞。  5、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。才能目的培養(yǎng)學生的口語交際才能、寫作才能、想象才能。教學重點以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進展口語交際，積累量詞和成語。教學難點寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象，培養(yǎng)學生的寫作才能。教學準備搜集家鄉(xiāng)風光的照片、課件教學課時五課時教學方法

2、講練法、競賽法、活動法教學過程第一課時口語交際教學目的：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進展口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)學生的口語交際才能。一、談話引入：師：小朋友，我門祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國幅員上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：二、明確說與聽的要求：1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。三、小組介紹1、每個人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的

3、美景。2、小組評議：說說誰觀察細致，講得清楚：誰抓住了景物的特點。四、全班交流、評議。五、布置在生活中的交際。請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。               第二、三課時教學目的：寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象，培養(yǎng)學生的寫作才能。-、激發(fā)興趣，導入主題師：你們的家鄉(xiāng)是個非常得意的地方！想讓更多的人理解了你們的家鄉(xiāng)嗎？這次習作就請大家介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了

4、！二、習作指導1、 讀習作提示，討論這次習作應注意什么？抓住景物的特點按一定的順序寫有豐富的想象表達真實的感情。2、 根據(jù)照片，小組自由交流。3、 全班交流，組織評議。4、 學生習作老師師巡視，幫助有困難的學生，理解全班習作的情況。第四課時 教學目的：幫助學生修改習作一、指名讀習作，師生評議。可選24篇各具特點的習作，扣寫得比鉸清楚的，想象較豐富的，并加上傳說的，或者存在帶有共性的缺點。評價標誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點、是否有自己的想象二、修改習作三、老師范讀優(yōu)秀習作   第五課時教學目的：1、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。  2、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。  3、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。一、我的發(fā)現(xiàn)1、課件演示詞語，學生自己讀詞。2、你發(fā)現(xiàn)了什么3、交流：每個詞中兩個字的意懸是相反的。4、競賽：學生列舉類似的詞語，1分鐘內(nèi)比一比誰說得多。二、日積月累1、我會填1自己嘗試填一填2指名說說是怎樣填的，并說幾句含有這些詞語的句子。如：一身羽毛。句子：一身烏黑光亮的羽毛。2、讀讀背背1自由讀成語2指名讀，讀準生字的音。3看看每一行成語有什么特點？第一行：多用于寫花草樹木的第二行：寫日月的第三行：描寫山的4多樣讀，背誦5說一說自己積累的描寫日出、日落、鮮花盛開的