《觀察人血的永久涂片》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?觀察人血的永久涂片?教學(xué)設(shè)計(jì) 課題觀察人血的永久涂片是否屬于地方課程或校本課程是學(xué)科生物學(xué)段： 第二學(xué)期年級(jí)七年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域生物科學(xué)教材書名：生物 出版社：北京 出版日期：2021年 12 月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者韓克花北京市平谷第五中學(xué)51326426實(shí)施者韓克花北京市平谷第五中學(xué)51326426指導(dǎo)者李艷青北京市平谷第五中學(xué)51326426課件制作者韓克花北京市平谷第五中學(xué)51326426其他參與者王樹平北京市平谷第五中學(xué)51326426一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念，以及本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用，按以下指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)本節(jié)課。 1、面向全體學(xué)

2、生      充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，設(shè)置搜集資料、調(diào)查分析等小活動(dòng)，可按著自己的能力任選其中一種參與其中，滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。  2、提高生物科學(xué)素養(yǎng)      通過對(duì)血常規(guī)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高健康意識(shí)，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。  3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)通過搜集各血液病資料，課堂討論、交流等形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)在活動(dòng)中也鍛煉了學(xué)生與他人的交流、合作能力。二、  課標(biāo)、教材與學(xué)生情況分析課標(biāo)要求：

3、 要求學(xué)生能描述血細(xì)胞的形狀和了解血細(xì)胞的數(shù)量，解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，交流討論。 教材地位：本節(jié)內(nèi)容是圍繞“人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸主要是由循環(huán)系統(tǒng)來完成的展開的，以血液循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸為主。其中?血液?一節(jié)是循環(huán)系統(tǒng)的主要一局部，而且血細(xì)胞又是血液的主要成分。包括三種血細(xì)胞，即 紅細(xì)胞是中間在一個(gè)“亮點(diǎn)的，為什么？因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞的沒有細(xì)胞核的，中間薄，周沿厚的兩面凹的圓餅狀的結(jié)構(gòu)，在顯微鏡下看，中間的透光度大，而周沿的相對(duì)小，所以紅細(xì)胞是中間在一個(gè)“亮點(diǎn)的。白細(xì)胞是有細(xì)胞核的，而細(xì)胞一般的裝片里，是被染成藍(lán)色的，所以我們?cè)陲@微鏡下在細(xì)胞里藍(lán)點(diǎn)的是白細(xì)胞，因?yàn)檠“逵质菦]有細(xì)胞核的，而血小板的形

4、狀不一。 學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了顯微鏡的使用方法，但本實(shí)驗(yàn)對(duì)顯微鏡的使用提出了較高的要求，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)調(diào)好顯微鏡。許多學(xué)生經(jīng)歷過血液化驗(yàn)的檢查，但是對(duì)檢查結(jié)果學(xué)生不清楚，了解了血液的成分以及各成分的正常指標(biāo)后，學(xué)生就會(huì)分析了。三、  教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)：1、能識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞；2、說出各種血細(xì)胞的功能各種成分含量的正常值學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單。二能力目標(biāo)：1、通過觀察血細(xì)胞的鏡下列圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力； 2、通過與實(shí)際生活相聯(lián)系，增加了學(xué)生的興趣。三情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過認(rèn)識(shí)血常規(guī)的化驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生認(rèn)同生命科學(xué)的價(jià)值觀四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)

5、別紅細(xì)胞、白細(xì)胞教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別紅細(xì)胞、白細(xì)胞 五、教學(xué)手段探究式教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、討論法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法等多種方法相結(jié)合。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)   學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題學(xué)生回憶并討論醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)過程。注重親身感受，密切聯(lián)系生活實(shí)際。老師引導(dǎo)回憶學(xué)生的親身感受，出示一張血常規(guī)化驗(yàn)單并分析病情。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)展示目標(biāo)解讀本節(jié)課的目標(biāo)出示目標(biāo)：1、能識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞；2、說出各種血細(xì)胞的各種成分含量的正常值，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單。讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：合作探究觀察人血永久涂片 1、

6、標(biāo)準(zhǔn)操作顯微鏡：取鏡對(duì)光，放置人血涂片，調(diào)焦觀察，換高倍物鏡觀察2、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告P9表格。3、學(xué)生展示觀察記錄的結(jié)果。4、識(shí)別三種血細(xì)胞。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生正確做實(shí)驗(yàn)。教師點(diǎn)撥：1.你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的細(xì)胞是什么細(xì)胞？具有什么特點(diǎn)？2.你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？3.為什么看不見血板？及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。4、出示圖片讓學(xué)生識(shí)別三種血細(xì)胞。1、以任務(wù)形式組織教學(xué)，利于激發(fā)學(xué)生的探究欲。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新思維2、通過實(shí)驗(yàn)觀察，提高學(xué)生的識(shí)圖和分析總結(jié)及合作探究能力。任務(wù)二：解讀血常規(guī)化驗(yàn)單1、認(rèn)真聽講記憶正常的血細(xì)胞的含量產(chǎn)生探究欲望。2、解讀血常規(guī)化

7、驗(yàn)單，并推測(cè)出該病人的病情3、積極發(fā)表見解，并注意傾聽他人的發(fā)言，敢于發(fā)表不同的看法。強(qiáng)化知識(shí)，并踴躍答復(fù) 觀看視頻找原因。1、 展示正常的血細(xì)胞的含量并講解其壽命2、出示血常規(guī)化驗(yàn)單教師點(diǎn)撥貧血及白血病播放視頻?鐮刀形細(xì)胞貧血癥?1、從學(xué)生日常生活出發(fā)，設(shè)計(jì)系列探究問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2、通過實(shí)例使學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)并掌握相關(guān)知識(shí)，化難為易。 梳理總結(jié)1、完成表格2、結(jié)合前面的學(xué)生分析資料，總結(jié)、歸納得出結(jié)論，修正日常生活中的錯(cuò)誤概念。3、互相檢查1、出示表格2、讓學(xué)生答復(fù)并互相檢查3、教師點(diǎn)撥1、給學(xué)生提供成功的時(shí)機(jī)。2、通過輕松愉快的討論，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)及

8、交流能力。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、回憶并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問題，積極舉手發(fā)言。2、分析并積極答復(fù)。收好顯微鏡大屏幕展示練習(xí)題，請(qǐng)學(xué)生思考、答復(fù)。教師點(diǎn)撥穩(wěn)固雙基，互動(dòng)交流。加強(qiáng)記憶。 附達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 一、判斷下列圖中血細(xì)胞的名稱 二、選擇1.用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是 A.白細(xì)胞    B.紅細(xì)胞   C.血小板   D.淋巴細(xì)胞2.人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是(    )A.成熟的紅細(xì)胞和白細(xì)胞    

9、;B.血小板和白細(xì)胞    C.血小板和成熟的紅細(xì)胞    D.血細(xì)胞和紅細(xì)胞 3.貧血是指   A.人體內(nèi)的血量過少 B.血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過少C.血液中的白細(xì)胞或血小板數(shù)量過少D.血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過少4、用血液作親子鑒定，應(yīng)該用的是  (     )A.紅細(xì)胞      B.脂肪細(xì)胞   C.白細(xì)胞     D.血小板三、分析題大強(qiáng)同學(xué)在“十一長(zhǎng)假期間，經(jīng)常泡在人生嘈雜、衛(wèi)生條件極差的網(wǎng)吧，后來出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等病癥，下表是他在醫(yī)院里檢查的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，請(qǐng)分析問題醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單 0023899姓名：大強(qiáng)性別：男 年齡：16化驗(yàn)工程測(cè)定值正常參考值RBC紅細(xì)胞WBC白細(xì)胞Hb血紅蛋白PLT血小板3.5×1012個(gè)/L18