西師大版三下數(shù)學《小數(shù)的初步認識》導學案

1、.西師大版三下數(shù)學?小數(shù)的初步認識?導學案教學內(nèi)容：小數(shù)的初步認識教學目的：1、結合詳細內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。2、知道非常之幾可用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、通過觀察、比較、操作等學習活動，培養(yǎng)學生的各方面數(shù)學考慮才能。并讓學生感受到數(shù)學來源于生活又效勞于生活。教具準備：課件、米尺、生活中所搜集的小數(shù)的資料。教學重點：能讓學生在本次課堂教學不僅通過觀察、比較、操作等學習活動認識小數(shù)，而且能幫助學生形成學習數(shù)學的方法，建立數(shù)學考慮的策略。教學難點：能結合詳細的內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元、米為單位的小數(shù)的實際含義；并能根據(jù)這一特點，學會用小數(shù)表示各

2、種不同的價格、長度。教學設計：一、創(chuàng)設情景，引入新課1、引入小數(shù)。課前老師讓同學們到超市調查了商品的價格，調查了嗎？把你們調查的價格展示給同學們看看。選擇有代表性的商品價格帖到黑板上2、區(qū)別整數(shù)和小數(shù)。你們能把這些商品的價格分成兩類嗎？可以怎么分呢？指生整理價格你為什么這么分？因為一類是整數(shù)，一類是小數(shù)3、引入課題。像這樣，中間有小圓點的數(shù)，就叫做小數(shù)。大家想一想分數(shù)中間的線叫做分數(shù)線那么小數(shù)中間的點你們猜猜叫什么？小數(shù)點今天我們就來認識一下小數(shù)板書課題：認識小數(shù)。二、自主探究，認識小數(shù)一、讀小數(shù)1、學生示范，標準讀法。師：這些小數(shù)你會讀嗎？誰來試一試？學生試讀小數(shù)。學生讀正確的給予肯定。學生

3、讀錯的加以改正，并強調小數(shù)的讀法。2、總結小數(shù)讀法注意點。師：在讀小數(shù)時，小數(shù)點左邊的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)點右邊的小數(shù)部分要依次讀出每一個數(shù)字。3、及時練習。其他同學愿意把你調查的商品價格讀給同學聽嗎？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語

4、、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。二、認識以元為單位的小數(shù)的實際含義。1、師：這些以元為單位的小數(shù)表示幾元幾角幾分呢？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的