找規(guī)律的教案

1、找 規(guī) 律教學(xué)內(nèi)容：人教版教材一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第88頁找規(guī)律第一課時(shí)：例例。 教學(xué)目標(biāo)：、通過觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能找出事物變化規(guī)律，并合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。 、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理的能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。 、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分參與到探究規(guī)律的活動(dòng)中，自主地探究、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn) 規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具（三角形、圓形若干個(gè)）、膠棒等。 教學(xué)過程： 一、游戲中感知規(guī)律 師：下面，我請(qǐng)幾

2、個(gè)小朋友到前面來，大家注意觀察，老師是怎樣給他們排隊(duì)的？（男、女、男、女、男、）請(qǐng)你們猜一猜，如果接著站，應(yīng)該請(qǐng)誰上來？為什么？    師：同學(xué)們看，像這樣按男、女、男、女的順序排成的隊(duì)伍，我們就說他們的排列是有規(guī)律的。（板書：規(guī)律）跟老師讀一下：規(guī)律。 其實(shí)，在我們的生活中，很多事物都是有規(guī)律排列的，今天這節(jié)課，老師就要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙?guī)律。（補(bǔ)充板書：找） 二、情境中發(fā)現(xiàn)規(guī)律 、創(chuàng)設(shè)情境： 再過兩個(gè)月，就是同學(xué)們自己的節(jié)日“六一”兒童節(jié)了，你們想不想在那一天 把自己的教室布置得漂亮些呢？好，老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)大家去看看別的小朋友是怎樣慶祝自己的節(jié)日的。 、觀察提問：

3、 （播放動(dòng)畫）說說你都看到了什么？ 、發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅畫面，看看哪些事物的排列也是有規(guī)律的？把你的發(fā)現(xiàn)說給小組內(nèi)的同學(xué)聽聽。開始吧。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 個(gè)人匯報(bào)：彩旗的規(guī)律是按照紅黃紅黃兩個(gè)一組反復(fù)出現(xiàn)燈籠的規(guī)律是按照紫色紅色紫色紅色兩個(gè)一組反復(fù)出現(xiàn)的花朵的規(guī)律是按照綠色玫紅綠色玫紅兩個(gè)一組反復(fù)出現(xiàn)的小朋友的規(guī)律是按照一男一女一男一女兩個(gè)一組反復(fù)出現(xiàn)的（多人說，說完整，同桌互說）師： 請(qǐng)看屏幕，你能說出彩花，燈籠，彩旗，小朋友的排列規(guī)律嗎？ （彩花的排列規(guī)律是：.這里該是什么顏色的花？ 燈籠的排列規(guī)律是：這里是什么顏色的燈籠？ 彩旗的排列規(guī)律是：這里是什么顏色的彩旗？ 小朋友

4、的排列規(guī)律是：.男、女；男、女；.） 剛才，我們通過觀察，發(fā)現(xiàn)了彩旗、燈籠、小花和小朋友隊(duì)伍都是有規(guī)律排列的。 三、操作中深化規(guī)律 1. 智力闖關(guān)師：第一關(guān)：猜一猜這兒有一組圖形，你能接著往下擺嗎？（課件顯示） 誰發(fā)現(xiàn)了，這一組圖形的規(guī)律是什么呢？它的規(guī)律是： （正方體、圓柱體； 正方體、圓柱體； .） 總結(jié)：.2、找平面圖形的規(guī)律 師：這兒還有一組圖形，你能猜出它的后面該擺什么圖形嗎？（課件顯示） ？ 指名回答，上臺(tái)板演，看看和老師擺的一樣嗎？（課件顯示） 師：三角形、圓形、正方形都想爭著排第一，請(qǐng)看，有變化嗎？ 請(qǐng)說出它們的規(guī)律？ 師：第二關(guān)：涂一涂 小組討論：每組圖形是按什么規(guī)律排列的，

5、再想一想空白圖形該涂什么顏色。 匯報(bào)：每組圖形是按什么規(guī)律排列的，再說一說空白圖形該涂什么顏色 小結(jié)：看來，我們只在掌握了排列的規(guī)律，很快就會(huì)涂好的。 （）做一做：我們再來看幾組圖形。這里有三行圖形，請(qǐng)大家先思考：每組圖形是按什么規(guī)律排列的，再想想：每組中帶有問號(hào)的圖形該涂什么顏色。學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)，上臺(tái)展示。（老師來看看誰涂正確了。是這樣涂的同學(xué)請(qǐng)坐端正。） 說一說：你是怎么想的？ 四、體會(huì)中創(chuàng)新規(guī)律 現(xiàn)在，我們輕松一下，跟著老師一起唱一唱，動(dòng)一動(dòng)好嗎？全體起立。 課件出示音樂（音樂拍手歌）師生邊唱邊做動(dòng)作。剛才在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？（生回答。） 小結(jié)：看來，除了圖形、物品可以有

6、規(guī)律地排列外，聲音和動(dòng)作也是可以有規(guī)律的。 五、找生活中的規(guī)律1、找生活、學(xué)習(xí)中的規(guī)律。 師：我們認(rèn)識(shí)了事物排列的規(guī)律，你能說一說在我們的學(xué)習(xí)和生活中，哪些事物的排列是有規(guī)律的嗎？ 學(xué)生發(fā)言，師注意傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生列舉。 如：（1）馬路上的斑馬線一道白色一道黑色， （2）教室里的地面圖案：一塊黃色，一塊灰色，一塊紅色；再一塊黃色，一塊灰色，一塊紅色的規(guī)律排列。 （3）教室里的桌椅，從前往后一排桌子，一排椅子桌子、椅子、桌子、椅子的規(guī)律排列。 （4）太陽每一天的東升西落，每天都這樣重復(fù)出現(xiàn)。 （5）一年的四個(gè)季節(jié)“春、夏、秋、冬”，年復(fù)一年重復(fù)出現(xiàn)。 這些都是有規(guī)律的！ 六、欣賞規(guī)律規(guī)律在我們的

7、生活中真的是無處不在呀，有規(guī)律的事物會(huì)給人一種美的感覺。 就讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。（播放課件） （課件出示生活中有規(guī)律的事物：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)開始一兩張圖抽生說規(guī)律，找到規(guī)律了嗎？后面讓學(xué)生搶著答。當(dāng)看到穿著的服裝時(shí)，師： 很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受。當(dāng)出示春夏秋冬時(shí)，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的， 正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活。 七、動(dòng)手創(chuàng)造規(guī)律1、師：物體、圖形的擺放可以有規(guī)律，涂顏色也可以有規(guī)律。請(qǐng)小朋友們拿出圖形卡和需要的彩色筆。，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，涂出有規(guī)律的顏色?。ㄎ覀儊肀纫槐?，看誰涂得最認(rèn)真，又漂亮。老師要展示最好的作業(yè)。）1、涂上合適的顏色,使他有規(guī)律.2、小組合作創(chuàng)造規(guī)律八、總結(jié) 剛才小朋友們涂得真漂亮，正是因?yàn)槲矬w的排列有了這些規(guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩，我相信