教師課堂評價語集錦

1、課堂評價語1、大家不必急于回答，再讀一遍課文，體會體會。2、要相信自己，要有信心。3、大家細細讀讀這一節(jié)，由你們自己去體會體會。4、讀書不要慌忙，靜下心來讀慢一點，一邊讀一邊思考。已經看出來的同學，可以把你的看法寫下來。寫完了，要讀一讀.你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。會"聽"也是會學的表現(xiàn)。謝謝你，你說的很正確，很清楚。雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。你很有創(chuàng)見 ，這非常可貴。請再響亮地說一遍。老師知道你心里已經明白，但是嘴上說不出 ，我把你的意思轉述出來，然后再請你學說一遍。讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。聽你們

2、的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。8、默讀時，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。9、 默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在五分鐘內看完這段文字，并請思考1、"學貴有疑”，問題是思考的產物，你們的問題提得很好，很有質量，這是善于思考的結 果。2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。3、這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。5、我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了

3、我們同學學習的積極性及強烈的求知 欲望。8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛 才新提出的問題，哪些是自己有答案的？9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。10、我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說 是你們在教我，你們的學習能力是在提高。寫1、同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。2、 請同學們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學，讓我來介紹他們的名字。 這些同學的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。3、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，

4、我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們 的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。 看完后將自己的體會，用一兩句話 寫下來，目的是互相鼓勵。5、優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分 地發(fā)揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班x同學做得比較好，他的作文雖然 也有缺點，卻給人一種真誠的感受。7、"有納才能吐 "，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們

5、 課外有較大的閱讀量。8、xx同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察， 作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。9、 剛剛過了xx節(jié)，同學們一定還有深刻的印象，就” xx節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？10、文章寫完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯寫漏的字聽1傾聽是分享成功的好方法，看xx同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多 收獲！2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！3、xx同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了

6、！說6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！8、別急，再想想，你一定會說好！9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！10、你的想法很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！11、你表達得這么清晰流暢，真棒！想12、我想xx同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！做14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！15、第x組的xx同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！17、你們瞧，XXX可是大家學

7、習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！18、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看XX同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！21、 你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！22、不知是什 么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！23、 尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！24、要學會欣賞別人，對于“ XXX ”同學的回答，我們該怎么表示？25、你的進步使老師感到特別高興！26、你真行！ （真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、

8、真是好樣的）課堂過程評價激勵語27、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！28、連這些都知道，真不愧是 29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習。30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！36、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！37、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！39、你又想

9、出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？40、你的想法很獨特，老師都佩服你！41 、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！47、XX同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？50、你有自己獨特想法，真了不起！51、你的辦法

10、真好！考慮的真全面！52、你很會思考，真像一個小科學家！53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！54、 你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！55、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領！57、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！58、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！59、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63、你今天進步真大！老師感到特別高興！64、真

11、了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學而感到驕傲！65、今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質量，我為你們感到驕傲 讀"讀"是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到" 眼到，口到，心到 "。我看，你們今天達到了這個要求。大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫 " 求知若渴 "，我很感動。請聽一聽那富有感情的朗誦。 你讀得多好，看，連竹子也來祝賀你了， 那老師就把它送給你吧 ! 經過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。 請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出

12、來。讀的要求應該分出層次。 首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。 對于 這一點，我們同學的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。讀應該分出層次。首先是通讀， 將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。其次是理解 地讀。聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。" 讀書百遍，其義自見 " ，我請各位再把這部分內容多讀幾遍，弄懂它的意思。 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，能給我們再讀一遍嗎？ 默讀時，貴在可以邊讀邊思考，現(xiàn)在我們就來默讀，要邊讀邊思考吆。默讀，要講究速度，我希望大家在十分鐘內看完這段文字，并思

13、考?，F(xiàn)在我們將默讀的 思考心得交流一下。你朗讀得真棒，比中央電臺的播音員還出色。 你朗讀得真棒，可以和中央電臺的播音員相媲美了。 讓我們一起來欣賞 xx 同學那富有表情的朗讀吧！ 這段話并不好讀，也 xx 同學竟能讀出激昂、自豪的語氣，不愧是我們班的朗讀能手！ 讀得真好！準確、流利，還很有感情！這個自然段挺難讀，你卻出錯少，真不簡單！ 果然不出所料，比老師讀得還好呢！ 瞧， xx 同學讀得多好呀！聲音又響又脆，語氣充分感情。誰也來試一試？ 你那富有感染力的朗讀，把我們帶進了一個美妙的世界！ 好，你讀得比以前好多了。要保持下去。如果在誦讀時不緊張，你的誦讀是非常精彩的。 你讀得很流利，聲音也很響

14、亮，如果能帶著 xx 的語氣來讀，肯定很精彩，試著再讀一遍， 好嗎？ 雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對吧！女孩兒們，把你們的魄力展示出來，讓男 孩刮目相看！里面更多的是作者的情， 這就是我們祖國語言的魅力！ 大家細細讀讀這一節(jié)， 由你們自己去 體會體會。同學們讀得真美，很有味，這就行了。 古人說：書讀百遍，其意自見，這不就明白了嗎？ 讀書不要慌忙， 靜下心來讀慢一點， 一邊讀一邊思考。已經看出來的同學， 可以把你的看法 寫下來。寫完了，要讀一讀，看看順不順嘴。同學們我們就要這樣讀書，要和生活聯(lián)系起來，和自己的經驗、經歷聯(lián)系起來，這樣就會理 解得比較透徹。第二節(jié)寫得很美，大家讀讀，要讀出

15、感情來。你讀得很正確，若聲音再響一點點就更好了。 老師、同學又沒追你，你干嘛讀得那么快?要注意呀 !讀得真好聽， 老師要感謝你的爸爸媽媽給了你一副好嗓子， 不過要是加上表情就更加能傳情 達意了，不信，你試一試 !讀課文應大大方方，別縮頭縮腦呀 ! 這個字念得不夠好，跟老師再念一遍。 老師覺得，你長大肯定能當一個播音員 ! 你讀得太好了， 播音員也不過如此。 在讀這一課上，我不如你，我和同學們還想再聽你朗讀 一遍。你讀得比老師還要棒 ! 要是你剛才認真預習了，你一定會讀得更流利，你說呢？ 很欣賞你讀書時專注、入神的樣子。你讀得真有感情，如果能把字音讀準就更好了。 你讀得很流利，速度放慢一些情感就

16、能更好的表達。 你讀得很好，若是聲音能再洪亮點，效果會比現(xiàn)在好很多。你讀得很認真，如果能在課下用這樣的態(tài)度多練習幾遍，相信你會讀得非常流利 你能積極舉手，勇氣可嘉！ 你真有毅力！雖然一次次讀錯，但你都能一次次克服，讀得真不錯！ 后鼻音讀得真準，請你帶領大家讀一遍好嗎？ 讀讀背背，我看誰的記憶力好。問 “學貴有疑”，問題是學習、思考的結果。你們的問題提得很有水平。 你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。 這里有同學提出了這樣一個問題，請大家?guī)兔鉀Q解決。你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上了。 你們的思想變得很敏銳了，連這些問題都能想到。 這個問題提得很有意思，讓我試著回答回答，正確與否，你可以

17、去驗證。 今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。 有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新 提出的問題，哪些是自己能解決的？有一個問題，我也想不明白，誰能幫我解決？我從同學們的提問中，看到的是思維的火花， 它非常爛燦。與其說是我在教你們， 不如說是 你們在考我，你們的學習能力提高得真快。你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！ 能提出這么有價值的問題來，真了不起！ 會提問的孩子，就是聰明的孩子！ 這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！ 瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？你提的問題很好！大家要向她學呀！ 這句句子你讀得真好?。≌埬?/p>

18、再讀一讀，讓大家仔細聽聽。老師聽了你的朗讀都被感動了！ 你有一雙慧眼啊，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題多了不起呀！寫 同學們養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。請同學們看 （用手揚起一大疊本子） 我今天要表揚這么多同學，你猜， 這里會有你嗎？讓我 來介紹他們的名字。 這些同學的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很 大。同學們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜 歡。（可以念嗎？）寫文章的目的是與別人交流， 將自己的感情和思想用文字表達出來， 讓別人了解。 我們的作 文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流，看完

19、后將自己的體會， 用一兩句話寫下 來，目的是互相鞭策、鼓勵。優(yōu)秀的作文是全班的財富， 應該讓大家來共享， 請大家出出主意， 如何使這些財富充分地發(fā) 揮作用，讓每一位同學得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班X同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受?！坝屑{才能吐” ，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課 外有較大的閱讀量。XX同學從生活中找寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事， 他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。剛剛過了XX節(jié)，同學們一定還有深刻的印象，就“XX節(jié)

20、”為題，寫一遍作文，好嗎？文章寫完了，自己應該讀兩遍， 注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字， 這是對看你的文 章的讀者負責。xx 的字寫得真好，這是她認真書寫的結果。 這些練習你都做對了，說明這節(jié)課你聽得很認真。 當你的數(shù)學作業(yè)第一天得優(yōu)時，同學們欽佩的眼光就投向了你。 你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂涎三尺。 生字聽寫，你是進步最快的，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝賀！ 你課堂作業(yè)寫得很認真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。只要有恒心，你的字一定會寫好。每次批改你的作業(yè)時，我總是要多看一會兒，欣賞你寫的那漂亮的字體，棒極了！書寫如此工整， 表達如此流暢， 感受如