心專注寄宿考研：復(fù)習(xí)時(shí)間的安排

1、心專注寄宿考研：復(fù)習(xí)時(shí)間的安排備考階段，心專注寄宿考研學(xué)子總是會交流一個(gè)問題 -你每天復(fù)習(xí)多長時(shí)間？ 總是擔(dān)心自己的復(fù)習(xí)時(shí)間安排不合理，那小編今天要和大家一起來聊一下，復(fù)習(xí) 時(shí)間真的越長越好嗎？我們該如何合理安排復(fù)習(xí)規(guī)劃？你每天復(fù)習(xí)多長時(shí)間？答案多樣而且往往帶有某種攀比和競爭的味道，所以基 本上是考研學(xué)子的常用語。有答六個(gè)小時(shí)的，這屬于“懶人考研派”；八個(gè)小時(shí) 的，這屬于“中規(guī)中矩”派；十到十一小時(shí)的，這屬于“奮力拼搏派”。十二小時(shí)以上的，往往就是那種早上你來他已在，晚上你走他未走的“釘子 戶”了。當(dāng)然奇聞逸事也是層出不窮的，我所聽到的每日復(fù)習(xí)時(shí)間最高紀(jì)錄是十 六小時(shí)，而且是相當(dāng)怪異的中午十二

2、點(diǎn)睡到傍晚六點(diǎn)起，然后通宵加一上午，這 應(yīng)該已經(jīng)是傳說中的級別，讓人油然而生敬意外加倒抽一口涼氣。如果你剛好屬于這種類型，或者堅(jiān)定地準(zhǔn)備向著這個(gè)方向努力，那么本文是 無須過目的。但是對于那些聽說過太多前輩高人“羽化登仙”式的復(fù)習(xí)時(shí)間，結(jié) 果由敬而畏、產(chǎn)生消極情緒的同學(xué)來說，或許本文對你來說并非全無用處。平心而論，我自己屬于“中規(guī)中矩”到“奮力拼搏”之間。雖然自覺也不甚 輕松，但是每次被人問起，總是很慚愧，總覺得自己沒有湊夠十二小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí) 間，沒有把自己“榨干”。而且回憶那段日子，總會記得那些天光還早，云霧初 開時(shí)分，在校園的僻靜處，草坪上、水池邊、樹蔭下，早已苦讀多時(shí)的身影；而夜幕已深，繁星

3、滿天，在自習(xí)室、圖書館，蒼白的日光燈下，還有一群對 著桌面危乎高哉的習(xí)題精解不肯放手的“鋼鐵俠”們 ；甚至星月西斜，蟲鳴不再， 自習(xí)室里仍然能見到奮斗不息的身影?；貞洀?fù)習(xí)的經(jīng)歷時(shí)，這些片段是時(shí)常令人 感動的。但是，誠實(shí)地說，除了某些個(gè)別精力確實(shí)特別旺盛，生物鐘確實(shí)和普通人不 一樣的“考研怪杰”外，我們每個(gè)人都需要那種“起得比雞早，睡得比狗晚”的 復(fù)習(xí)方式嗎？未必。一、過度早起晚睡，易適得其反雖然二十歲出頭的年齡正是一生中精力最充沛的階段，但是人的精力畢竟不 是無限的。關(guān)于人類為什么需要睡眠是一個(gè)尚未解決的生物學(xué)問題，但是目前公 認(rèn)的是：倘若長期缺乏睡眠，會嚴(yán)重影響人的健康。尤其是考研復(fù)習(xí)階段，

4、白天腦力消耗很大，再長期早起晚睡，會加重大腦的 負(fù)擔(dān)，不利于精神的恢復(fù)。四五點(diǎn)鐘起床復(fù)習(xí)，至廳八九點(diǎn)鐘已經(jīng)很疲倦了，因 此往往上午還要補(bǔ)上一覺。且不論上午的時(shí)間和清晨的時(shí)間哪個(gè)更適于復(fù)習(xí)，但是用上午的時(shí)間來補(bǔ)清 晨的時(shí)間，人困馬乏，其實(shí)總的算起來并不比那些正常起床的同學(xué)的時(shí)間安排得 更合理。對于某些體質(zhì)優(yōu)秀，精力的調(diào)節(jié)和恢復(fù)都特別有優(yōu)勢的同學(xué)，自我安排長時(shí) 間的復(fù)習(xí)自然是無可厚非的。但是一般而言，試圖通過早起晚睡的方式加長復(fù)習(xí) 時(shí)間的同學(xué)，卻往往并不比正常作息的同學(xué)顯得更有自信。一味增加時(shí)長，不惜試圖通過時(shí)間上的優(yōu)勢來獲得復(fù)習(xí)上的優(yōu)勢，本身就是 一種缺乏信心的表現(xiàn)?？佳械拇_是高考之后又一次“跳

5、龍門”，是“第二次決定 前途”的選擇。有壓力，或者說壓力大，都是正常的。但和高考不同的是，它更多的是一種自主的選擇，同樣，由此產(chǎn)生的壓力也 更多地需要自己去排遣。且不論正常作息的同學(xué)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上是否真正具有優(yōu)勢, 但是能夠在這種壓力下保持一種平常的心態(tài)，就已經(jīng)勝出了一籌。壓力太大而不懂排遣，每天“苦大仇深”，恨不得買把錐子來“錐刺股”一番，難保最后不會 產(chǎn)生點(diǎn)什么心理問題。有時(shí)用“莫道君行早，更有早行人”之類的情景來激發(fā)自己的心氣是可取的, 有時(shí)晚上拖著疲憊的身軀復(fù)習(xí)回來，看著滿屋子室友還在玩網(wǎng)絡(luò)游戲油然而生的 一種驕傲感也是可以有的。用樂觀的心情去面對壓力才是化解的根本辦法，畢竟 壓力只有轉(zhuǎn)

6、化成動力才有助于復(fù)習(xí)。二、苦熬不知調(diào)節(jié)，得不償失對于我們準(zhǔn)備或者已經(jīng)踏上考研復(fù)習(xí)之路的同學(xué)來說，決定考研，應(yīng)該是自 己的選擇，是為了追求自己的夢想，這本身就是一件值得高興的事情。無論這個(gè) 目的是獲得學(xué)術(shù)上的成就，延長求學(xué)的經(jīng)歷，抑或僅僅是拿到一紙文憑而在就業(yè) 的浪潮中站得更穩(wěn)一些。高考的時(shí)候我們未必能自己選擇專業(yè)，但是考研則多半是完全自主地對人生 完成的一次重要規(guī)劃，假如我們不是跟風(fēng)而走上這條路的話。這個(gè)選擇也只是我 們諸多選擇中的一種，所以我們能看到越來越多的同學(xué)在考研復(fù)習(xí)的同時(shí)也在做 出國準(zhǔn)備，也有越來越多的同學(xué)邊復(fù)習(xí)考研邊復(fù)習(xí)公務(wù)員測試或者各種行業(yè)資格 測試，等等。全力以赴做成一件事固然

7、需要，但也不必因此給自己設(shè)定一種先入為主的概 念，仿佛“非考研不能體現(xiàn)人生價(jià)值”或者“非如此不能叫做考研”，等等。選 擇多得很，何必設(shè)置那么多的條條框框呢 ？我們在前十余年的教育經(jīng)歷中備受高考的影響，這是不言而喻的。坦白說， 考研既然是一種測試，那么我們的復(fù)習(xí)就無疑是一種“應(yīng)試”。這兩個(gè)字讓每個(gè) 人都倍感不快，但是“應(yīng)試”是否就應(yīng)該把自己折騰得越苦越好，對此我是有點(diǎn)疑問的。而本文的目的就在于提醒那些認(rèn)為復(fù)制高考的“題海戰(zhàn)術(shù)”和“拼命戰(zhàn)術(shù)” 就能在考研中成功的人。因?yàn)闊o數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)都證明，考研的“應(yīng)試”和高考的“應(yīng) 試”不是一個(gè)路數(shù)，機(jī)械地套用高考的經(jīng)驗(yàn)并不合適。早前有消息說：北大的幾個(gè)教授集體反

8、對今年在某專業(yè)考研排名靠前的山東 某“考研大戶”高校上來的考生，認(rèn)為他們的能力“純屬書本知識”。在這里我 沒有任何貶低這些同學(xué)努力的意思?？炭鄬W(xué)習(xí)有什么不對 ？沒有任何不對。只是我們面臨的對象變了，不再是“做遍模擬題，高考沒問 題”了，考研面對的是真正的知識的海洋（而不是題的海洋），面臨的是實(shí)際的學(xué)科 所真正提出的學(xué)術(shù)問題，往往不是在“指定教材”中記下“參考答案”就能大獲 全勝的，常常甚至全無“標(biāo)準(zhǔn)答案”可循。但實(shí)際上，“苦大仇深”考研復(fù)習(xí)的同學(xué)并不欠缺學(xué)習(xí)能力，只是長期只知 道“苦熬”而不知道調(diào)節(jié)，總想一口氣憋下去就能游到底，“熬過頭就是晴天”， 殊不知這是把大海當(dāng)成了游泳池，在海里游泳，不

9、懂得正確的游泳方式怎么行呢既然每天復(fù)習(xí)十幾個(gè)小時(shí)的“苦大仇深”式的復(fù)習(xí)并不是適合的游泳方式， 那么“懶人”的復(fù)習(xí)方法或許是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，當(dāng)然，這種“懶人”并非是鼓 吹不學(xué)習(xí)的真懶，而是通過“懶人大法”高效復(fù)習(xí)的那群人。他們高度自信，他 們快樂地高效學(xué)習(xí)。因此，采用“懶人大法”進(jìn)而修煉成“懶人”學(xué)會平衡學(xué)業(yè)和生活，培養(yǎng)一 種積極健康而又不失輕松活潑的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式，不僅在考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)月必不 可少，對將來的研究生階段或者其他的工作，其實(shí)更為重要。心專注寄宿考研祝愿每個(gè)同學(xué)不僅把考研復(fù)習(xí)當(dāng)做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，更能當(dāng)做一次鍛煉心態(tài)和調(diào)節(jié)自我的機(jī)會。希望每個(gè)人通過自己幾個(gè)月的復(fù)習(xí)之路，能 夠?qū)W得“懶人

10、”一二，能夠?qū)佳猩踔潦且院蟮娜松加兴?，那么此文的?的便實(shí)現(xiàn)了?！痉馄咳绾魏侠戆才艜r(shí)間？第一、做好記錄，弄清時(shí)間去哪了每天在測試學(xué)習(xí)之前，準(zhǔn)備好紙筆，把自己從起床的那一刻起，做過的所有 的事情，事無巨細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)的全部記錄下來，包括完成這件事情所耗費(fèi)的時(shí)間。當(dāng)你把全天的做過的所有的事情和耗費(fèi)的時(shí)間全部都記下來之后，就可以知 道時(shí)間都哪去了，哪些事情不值得耗費(fèi)過多時(shí)間，又有哪些事情應(yīng)該用更多的時(shí) 間去完成。這樣能夠幫助你更加合理地分配時(shí)間。第二、分清主次輕重考研學(xué)子在遇到需要要做的事情的時(shí)候，不要立馬去執(zhí)行，而是要思考一下, 這件事情的緊急程度是幾星，是不是需要緊急去處理，或者說緩一緩再做也沒有 關(guān)系。當(dāng)你手上積累了幾件需要去做的事情的時(shí)候，要先做緊急的、重要的事情, 然后再做次重要的、不緊急的事情。第三、早起或睡前做好規(guī)劃同學(xué)們在結(jié)束一天的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備休息的時(shí)候，可以躺在床上回顧一下今天一天 的學(xué)習(xí)，分析一下一天的得失，然后對第二天的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，要改正今天的學(xué) 習(xí)中的不足之處，同時(shí)計(jì)劃好明天要