不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制

1、不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制努力提高教育質(zhì)量大荊鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)雖評(píng)價(jià)研究報(bào)告汨羅市推行素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)曾經(jīng)在全國引起轟動(dòng)，如今對(duì)教育評(píng)價(jià)的大膽改革和創(chuàng)新乂引起了有關(guān)教育專家和教育同仁的關(guān)注，關(guān)于評(píng)價(jià)改革的文章，已在中國教育管理、湖南教育等刊物發(fā)表。在教育改革的熱潮中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下達(dá)所有評(píng)價(jià)方案和文件，對(duì)原有的評(píng)價(jià)方案進(jìn)行改革?，F(xiàn)將我們一年來對(duì)小學(xué)教育質(zhì)雖評(píng)價(jià)情況向領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)匯報(bào)。一、小學(xué)教育質(zhì)雖評(píng)價(jià)的目標(biāo)體系我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)雖評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)50分和終結(jié)性評(píng)價(jià)50分兩大部分。一、在形成性評(píng)價(jià)中，主要評(píng)價(jià)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)20分和教育教學(xué)研究30分兩個(gè)方面。教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高教育教學(xué)的重要保證，

2、是學(xué)校開展正常教學(xué)工作的基本要求。因此，抓好教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)雖的首要任務(wù)。教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)設(shè)置如下目標(biāo)：售格按教育部頒發(fā)的課程方案開課、授課5分；（go幣備課中，教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)準(zhǔn)確，教學(xué)過程表達(dá)教法、學(xué)法、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)10分®學(xué)生作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，數(shù)雖到位。作文批改有眉批、尾批，評(píng)語中表達(dá)激勵(lì)性5分。對(duì)學(xué)校教學(xué)研究的評(píng)價(jià)主要設(shè)置以下評(píng)價(jià)目標(biāo)：蘿照教育局對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)水平的方法，抽查各學(xué)校教師課堂教學(xué)水平10分。翳師全員參加競賽的平均水平評(píng)價(jià)到校io分。可寸各校教學(xué)研究活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)5分。眇育教學(xué)研究成果5分。論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，課題研究、經(jīng)驗(yàn)介紹等。

3、“教學(xué)科研和教學(xué)管理是教學(xué)騰飛的雙翼”。把學(xué)校教學(xué)研究列入教學(xué)質(zhì)雖評(píng)價(jià)之中，能夠激勵(lì)廣闊教師認(rèn)真研究教材，積極探索科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)雖。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，向40分鐘要效果已經(jīng)成為人們的共識(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)研究的積極性和主動(dòng)性。二、在進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)中，我們?cè)O(shè)置了如下評(píng)價(jià)目標(biāo)：目標(biāo)之一：入學(xué)達(dá)100%5分；目標(biāo)之二：德育效果5分O明班級(jí)評(píng)比開展情況。、學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況。e%師對(duì)學(xué)生成長記載及思品評(píng)價(jià)情況。目標(biāo)之三：語、數(shù)統(tǒng)一檢測成績20分。尹格率°平均分。目標(biāo)之四：學(xué)科抽查5分。我們隨機(jī)抽查音、體、美、勞、思、自、社

4、會(huì)等科目。一方面是學(xué)生掌握情況動(dòng)手操作、知識(shí)掌握等。另一方面是教師的教學(xué)情況備課、上課、作業(yè)等目標(biāo)之五：學(xué)生特長10分秒全鎮(zhèn)范圍內(nèi)每期舉行一次語、數(shù)競賽。斧年舉行一次體運(yùn)會(huì)。孕期舉行一次知識(shí)競賽黨史知識(shí)，白科知識(shí)等&筍期舉行一次學(xué)生能力競賽作文、制作、書法、美術(shù)等。"好活動(dòng)課，興趣小組開展好。目標(biāo)之六：特殊教育5分。咿特教生實(shí)行提高分和平均分評(píng)價(jià)。°寸特教生的座位優(yōu)待，不被歧視。在教學(xué)質(zhì)雖評(píng)價(jià)中，我們?cè)O(shè)置了入學(xué)率、合格率、平均分、特教等多項(xiàng)目標(biāo)，表達(dá)了我們?cè)u(píng)價(jià)方案的全面性，也表達(dá)了面向全體學(xué)生以人為本的思想。其次，評(píng)價(jià)目標(biāo)中還注重對(duì)學(xué)生的每個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求各學(xué)校

5、按部頒計(jì)劃開課，并對(duì)所開課程進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，來評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)性特長。這樣激勵(lì)了廣闊教師努力培養(yǎng)學(xué)生特長，同時(shí)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮營造了良好的氛圍?？傊\(yùn)用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，能引導(dǎo)各學(xué)校落實(shí)國家教育方針，深入地實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。二、評(píng)價(jià)中存在的問題及處理設(shè)想事情總是一分為二的。隨著時(shí)代的發(fā)展，新課程的啟動(dòng)，要求用更科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制來適應(yīng)新的教育發(fā)展形勢，因此，必須對(duì)原有的評(píng)價(jià)方案改革、創(chuàng)新，不斷完善?，F(xiàn)在我們將在評(píng)價(jià)中的兩個(gè)問題提出來供大家商榷。一建立“創(chuàng)新教育”評(píng)價(jià)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是教育發(fā)的主旋律。建立

6、“創(chuàng)新教育”評(píng)價(jià)目標(biāo)刻不容緩。必須建立科學(xué)的“創(chuàng)新教育”評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)創(chuàng)新教育的發(fā)展，使創(chuàng)新教育真正落到教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新的評(píng)價(jià)。具體設(shè)想供大家參考卜。1、基本思想。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)力求改變長期以來形成的重教輕學(xué)、重知輕能、重結(jié)果輕過程，重統(tǒng)一要求輕獨(dú)立見解，重管理人員評(píng)價(jià)輕教師本人和學(xué)生的評(píng)價(jià)的不良傾向，建立以學(xué)生發(fā)展為本，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力放在重要地位，開成民主、平等、和諧的課堂氛圍，改“呆聽、死記、蠻練”為“質(zhì)疑、奇思、獨(dú)創(chuàng)”，使學(xué)生主體性得到真正表達(dá)，并生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。2、具體要求：一是學(xué)生從一般學(xué)習(xí)能力向?qū)W科學(xué)習(xí)能力到創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力遞升。二要表達(dá)學(xué)生的

7、主體作用，嚴(yán)格控制教與學(xué)的時(shí)間比例，學(xué)生的課堂活動(dòng)時(shí)間原則上不少于1/2,并要求活動(dòng)形式多樣；三要表達(dá)教師在課堂上學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法的作用和地位。四教學(xué)手段的合理運(yùn)用。3、評(píng)價(jià)操作：“好習(xí)慣使人終身受益”。沒有良好的行為習(xí)慣，就談不上學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。根據(jù)小學(xué)生年齡心理特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律，按照良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的“認(rèn)知內(nèi)化矯正自動(dòng)化”的四個(gè)過程，設(shè)計(jì)12個(gè)指標(biāo)，一般一月重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，通過一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，對(duì)中高年級(jí)學(xué)生可以要求他們每月重點(diǎn)評(píng)價(jià)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際，在老師指導(dǎo)下，在“警示角”上寫出一兩句“警示語”，時(shí)刻提醒自己注意改正某一缺點(diǎn)，或養(yǎng)成某一習(xí)慣，或掌握

8、某一方法，或培養(yǎng)某一能力，也可以上名言警句，置于課桌左上角，既展示了自信，乂標(biāo)準(zhǔn)了自己行為。每月末教師綜合評(píng)價(jià)，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激勵(lì)后進(jìn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的目的。評(píng)價(jià)表附后小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表班級(jí)學(xué)號(hào)序號(hào)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)ABC1學(xué)習(xí)態(tài)度A積極主動(dòng)B不啟R極C從不主動(dòng)自評(píng)組評(píng)2興趣培養(yǎng)A對(duì)各科充滿好奇心和求知欲；B對(duì)某些學(xué)科感興趣；C都無興趣自評(píng)組評(píng)3學(xué)習(xí)計(jì)劃A有計(jì)劃B有計(jì)劃，但未認(rèn)真執(zhí)行C沒有計(jì)劃自評(píng)組評(píng)4作息時(shí)間A能按時(shí)作息，且經(jīng)常B按時(shí)作息但不經(jīng)常C作息隨心所欲。自評(píng)組評(píng)5課前準(zhǔn)備A學(xué)具準(zhǔn)備齊全B有時(shí)不齊全C經(jīng)常不齊

9、全自評(píng)組評(píng)6課堂學(xué)習(xí)A聽課專心，能思考，大膽發(fā)言，B有時(shí)專心，能舉手發(fā)言C很少聽講不舉手發(fā)言自評(píng)組評(píng)7課后復(fù)習(xí)A及時(shí)主動(dòng)方法靈活B只按要求復(fù)習(xí)C基本不復(fù)習(xí)自評(píng)組評(píng)8作業(yè)態(tài)度A書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)正確B較整而T小錯(cuò)C書寫潦草，錯(cuò)誤多自評(píng)組評(píng)9作業(yè)改錯(cuò)A堅(jiān)持改錯(cuò)B有時(shí)改錯(cuò)C從不改錯(cuò)自評(píng)組評(píng)10團(tuán)結(jié)互助A能團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)B有時(shí)團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)C從不團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)自評(píng)組評(píng)11學(xué)習(xí)成績A80分以上B7960分C60分以下自評(píng)組評(píng)12素質(zhì)成果A秋縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)表彰B秋校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或表彰C獲班上獎(jiǎng)勵(lì)或表彰自評(píng)組評(píng)（二）在“語數(shù)雙科”評(píng)價(jià)中，設(shè)置“特殊群體”評(píng)價(jià)目標(biāo)非特教生。一般情況下，我們要求除長期特教生外，學(xué)生語教要求雙科及格率到達(dá)100%。在部分管理者心目中，這個(gè)目標(biāo)是天經(jīng)地義。有部分老師為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)而感到頭痛。問題在于有的后進(jìn)生來自家庭或自身的原因，經(jīng)教師千方白計(jì)輔導(dǎo)，仍不能及格，這樣的現(xiàn)象確實(shí)存在。在評(píng)價(jià)中，按“一