蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、.蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力。接下來給大家推薦一篇小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案。一、學(xué)情分析：今學(xué)期二年級(jí)共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成績不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)可以按時(shí)完成，上課認(rèn)真聽講，但是，也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績比較差。這個(gè)班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少，大都上進(jìn)心差，對(duì)自己沒有正確的學(xué)習(xí)目的，因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要注意方法引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的1、知識(shí)與技能方面。1使學(xué)生聯(lián)絡(luò)詳細(xì)情景，初步認(rèn)識(shí)乘、除法的

2、意義;探究并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能純熟地口算表內(nèi)乘除法;能聯(lián)絡(luò)乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計(jì)算解決單的實(shí)際問題。2使學(xué)生通過觀察、操作考慮、和交流等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識(shí)線段、初步建立1厘米、1米的實(shí)際長度表象，會(huì)用厘米和米作單位測量線段或物體長度;會(huì)用"第幾排第幾個(gè)"的方式描繪物體位置;會(huì)用東南西北等方位詞描繪物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的形狀是不同的。3使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實(shí)際生活情景中搜集、整理和描繪數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會(huì)用方快圖表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，會(huì)看看圖進(jìn)展簡單的比較、分析和判斷，提出或答復(fù)

3、一些簡單的問題;初步感受事件的發(fā)生的可能性，會(huì)用"一定""可能""不可能"等詞語描繪事件發(fā)生的可能性。2、數(shù)學(xué)考慮方面1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一步豐富對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，開展數(shù)感和初步的抽象思維。2使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形、測量長度、確定位置、區(qū)分方向、觀察物體等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實(shí)際長度的表象，學(xué)會(huì)用適宜的方式描繪物體間的位置關(guān)系。3使學(xué)生在搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義合作用。4使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計(jì)算簡單的實(shí)際

4、問題，選擇適宜的長度測量、估計(jì)物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或答復(fù)簡單問題的過程中，進(jìn)展簡單的有條理的考慮。3、解決問題方面1使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)絡(luò)學(xué)過的實(shí)際計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實(shí)際問題，開展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。2使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。3使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描繪物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與別人交流自己的想法合作法。4使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認(rèn)識(shí)解決問題的過程和結(jié)果。4、 情

5、感與態(tài)度方面家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。1使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。2使學(xué)生在用學(xué)過的計(jì)算解決簡單實(shí)際問題、測量估計(jì)物體的長度、描繪物體簡的位置關(guān)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的探究性和數(shù)學(xué)考慮的合理性。3使學(xué)生在老師的鼓勵(lì)和幫助下，主動(dòng)抑制數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好習(xí)慣。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀