手捧空花盆的孩子教案

1、手捧空花盆的孩子教案教學目標：1、使學生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學生愿意做一個誠實的孩子的愿望。2、會認14個生字，會寫7個生字。3、有感情地朗讀課文。教學準備：有鮮花的花盆，畫有花兒及寫有花籽的生字卡片，課文插圖3幅學生準備：一個有關"誠實"的故事教學過程：課前活動：講有關"誠實"的故事一、復習生字、生詞。師：同學們講的故事真精彩。看來同學們都喜歡做個誠實的孩子。師：上節(jié)課，我們學習了手捧空花盆的孩子知道國王給每個孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽（出示貼畫有花籽的生詞卡片），今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。大家想不想幫這些花籽開花呢？很好！只

2、要你讀出他們的名字它們就能開花了。誰愿意來讀一讀呢？指名帶讀卡片中的詞語。師：讀得真棒，看，這些花兒開得多歡呀！好像在說謝謝小朋友的幫助。師：那么生字朋友你們有沒有也和它們交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！學生開火車讀讀生字。（火車轟隆隆開起來，開起來，開起來）師：看來，大家都和生字娃娃交上了朋友，這些生字娃娃一定非常開心。師：接下來，我們繼續(xù)學習這篇課文，大家來讀一讀課題。再請大家翻開課本第80頁。二、初讀課文，確立研究點（一）同桌兩人自由練讀。師：這些生字朋友都回到了家中，你們能否很快讀出來，來看一看誰讀得好。大家可以是自己讀，也可以輪流讀。生同桌兩人合作讀。（二）同桌兩人推薦一個人讀師

3、：現(xiàn)在我們要請六個同學來為我們讀課文，哪位同學愿意來推薦自己的同桌呢？生推薦自己的同桌來讀。師選擇六個同學來讀六段。師：同學們讀的真不錯，不添字也不漏字，流利又有感情，老師還要表揚他們的同桌，能夠勇敢、誠實地推薦了他們的同桌。三、精讀課文，把握研究主題1、師出示圖一，學習一至二自然段。（1）問：圖上畫的是誰？你是怎么知道的？年老的國王他想干什么？他想了什么辦法？請默讀第一、二自然段，呆會兒告訴大家。（2）生默讀第一、二自然段。（3）匯報學習。師板書：花籽2、學習第三至第五自然段。（1)師：想不想知道國王把王位交給了誰？請大家認真聽叔叔的朗讀你就知道了。（2）學生匯報。師板書：開花不開花3、出示

4、圖（二）（1）師：大家來看看這些手捧鮮花的孩子們，他們臉上都有笑容，美滋滋地想著，他們在想什么呢？生回答。（2）有一個小朋友比較特別，他為什么傷心呢？（3）國王看到這兩種情況，他怎么說，怎么做呢？請同學們找出相關的句子來，大聲地向小組同學讀一讀，另外還有什么不清楚的地方請在小組內(nèi)提出來，看能不能靠小組的力量來解決，如果不能，我們再一起來解決。（4）學生小組學習解決問題。（5）匯報小組合作學習的情況。A學生問問題B師總結(jié)國王是怎么做的？皺眉頭是什么意思？為什么皺眉頭？怎樣皺眉頭（指名上臺來表演一下）出示圖三孩子怎樣？孩子說的話應該怎樣讀？（哭著說）怎樣哭著說？指名讀-齊讀國王聽完怎樣,他說了什么話?學生高興大聲地讀國王的話。師板書：誠實、不誠實4、學習第六自然段。1、為什么國王知道誰是誠實的孩子？2、煮過的花籽能開花嗎？四、品讀課文，升華主題。1、師：老師要請同學們分角色來讀課文，你們認為怎樣分工好呢？2、分角色讀課文。3、問：你喜歡這個手捧空花盆的孩子嗎？生回答。五、角色扮演，內(nèi)化主題。請學生上臺來表演課本劇。六、師總結(jié)課文，激發(fā)他們愿意做誠實的人的愿望。師：課文中未來的國王具有了誠實的品質(zhì)，同學們是未來祖國的