從現(xiàn)在開始 (2)

1、21、從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會動物們的心情，試著表演故事。2、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)。教學(xué)重點正確、流利、有感情地朗讀課文，體會動物們的心情，試著表演故事。教學(xué)難點懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護(hù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課齊讀課題從現(xiàn)在開始。導(dǎo)語：在一個很美很美的大森林里住著許多可愛的小動物，今天他們正在舉行“萬獸之王”的競選呢！想去看一看嗎？（歡迎小朋友們來到動物樂園） 海 報森林“萬獸之王”選舉大會隆重開幕，請大家憑票入場。(

2、認(rèn)讀生字、生詞，讀對者獲門票一張。)看來必須通過考試，你們才能獲得門票，有信心嗎？2、考核：（1）、開火車讀生字，要注意把字音讀準(zhǔn)。導(dǎo)語：真了不起，順利通過第一關(guān)！馬上進(jìn)入第二關(guān)，詞語大挑戰(zhàn)。（2）、出示詞語指名個別學(xué)生讀后，再齊讀。導(dǎo)語：小朋友們，你們的表現(xiàn)真不錯！是你們用聰明和智慧買到了門票。那我們就一起到競選現(xiàn)場去看看小動物們都到齊了。看！小猴子, 小馬,小兔子,狐貍都來了,(出示掛圖) 二、學(xué)習(xí)課文1.師范讀課文：想一想：原來是誰擔(dān)任”萬獸之王“？你是怎么知道的？ 有哪些小動物參加了競選？（師板書：貓頭鷹、袋鼠、猴子）（一）第一段： 聽! 獅子大王在宣布什么命令呢?大家趕緊翻開課本,找

3、一找，再把它讀一讀！1、找到了嗎?誰來讀一讀?(指名讀)。2、對了就是這一句！那誰來做做威嚴(yán)的獅子，替他來宣布一下。指名一男同學(xué)讀，讀后請其他同學(xué)評價，然后再請學(xué)生讀。真像個獅子大王!全班一起來!(齊讀)（二）第二段：1、獅子這一宣布，森林里的動物們都躍躍欲試了， 第一個上任的是哪位大王呢？從哪段文字中能看出來？齊讀第二段。3、那下面我們一起來見見這位神氣的大王。（圖片出示展示：貓頭鷹在王座上的畫面）4、你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣？（如：拍動的雙翅、瞪大和轉(zhuǎn)動的雙眼、昂首挺胸等）5、指導(dǎo)朗讀貓頭鷹下達(dá)的命令。（師板書：夜里做事白天休息）（1）生試讀；（2）師范讀（用神氣的語氣讀讀）（3）

4、生賽讀；學(xué)生評議，這樣讀有什么好處？（4）加上動作、表情演讀。6、同學(xué)們，我們都知道，貓頭鷹是一種夜行動物，他讓動物們像他這樣做，動物們愿意嗎？7、假如你是林中的一種小動物，這樣做你會遇到什么樣的困難或麻煩呢？（師：現(xiàn)在老師就是林中的小松鼠，請聽我說，我是林中的一只松鼠，白天我在樹林里跳來跳去，摘松果吃，多快活呀！夜里黑乎乎的，我怎么能摘到松果呢？摘不到松果我會餓肚子的，這可要吃苦頭了?。◣煟含F(xiàn)在你們也是林中的一種小動物，誰愿意像老師這樣說說？（課件：我是，白天，夜里，這回可要?。┩瑢W(xué)們先想一想，想好了就可以舉手了。（指生說）8、小動物們剛才你一言，我一語的，紛紛說出了自己的想法，這就是書上

5、寫的哪個詞？（議論紛紛）9、是呀，貓頭鷹讓大家白天休息，夜里做事，弄的動物們在這一個星期吃了不少苦頭，大家都直叫苦，這用文中的一個詞就是（生：叫苦連天）導(dǎo)語：小動物們就這樣叫苦連天的挨了一天又一天 ，一個星期總算熬過去了，第二個大王走馬上任了，他是誰呢？讀讀第三段就明白了。（三）學(xué)習(xí)第三自然段：1、選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的？（板書：跳著走路）2、指導(dǎo)朗讀袋鼠大王說的話。（1）個別讀。（2）學(xué)生自評。（3）你們朗讀時注意了哪個詞？（4）齊讀，讀出袋鼠的激動。3、聽了袋鼠的話,大家直搖頭.可是又不得不服從命令,只好苦練跳的本領(lǐng)。4、(出示文中第二幅圖)大家看,動物們都在

6、苦練跳的本領(lǐng),它們現(xiàn)在練得怎樣了?（累）從圖上的哪些地方看出?(滿頭大汗,喘不過氣來了)5、動物們這么辛苦,他們能擁護(hù)袋鼠嗎?導(dǎo)語：獅子大王可了解她的臣民啦！他也不愿意看到小動物們吃苦受累，所以第三任“萬獸之王”就要閃亮登場了?。ㄋ模W(xué)習(xí)四、五兩段：1、老師引讀：動物們經(jīng)過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想??！猴大王上任了，大家擔(dān)心：生讀大家擔(dān)心的句子。用什么語氣讀？再讀，是真的擔(dān)心極了！2、小猴子讓大家擔(dān)心了嗎？為什么？3、指導(dǎo)朗讀猴子大王說的那句話。（師板書：習(xí)慣方式）（1）小朋友想當(dāng)猴大王讀一讀嗎？（2）個別讀。（3）師評議。（4）你能說說

7、要用怎樣的語氣讀猴大王的話？（平常語氣，不像貓頭鷹、袋鼠那么神氣、激動）（5）齊讀，讀出猴子的和氣、干脆、機(jī)靈。（小猴子機(jī)靈，語速要快些）4、讓動物們按他們習(xí)慣的方式去做,他們高興嗎? 我們都知道貓頭鷹的習(xí)慣是白天，夜里。那袋鼠的習(xí)慣是，這就是自己習(xí)慣的方式。小猴子一句按自己習(xí)慣的方式過日子說到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀！他們用怎樣的方式表達(dá)自己高興的心情?(歡呼)5、是呀，從今以后的生活都是自由自在的！獅子大王聽了，笑瞇瞇地說：（齊讀第五自然段）6、想想獅子為什么說“不用再往下輪了”，他開頭不是說“每個動物當(dāng)一個星期嗎”（結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來理解）（每一種動物都有其不同的

8、生活習(xí)慣，猴子能為別人著想，尊重別人的生活方式，讓他們過上自由自在的生活。）（師板書：學(xué)會尊重別人）三、拓展思維，明理導(dǎo)行。1、考考你：為什么小猴子當(dāng)上了萬獸之王，而貓頭鷹、袋鼠卻失敗了呢？你知道了嗎？因為貓頭鷹、袋鼠只顧自己享受生活，而小猴子會尊重別人的生活習(xí)慣，所以得到大家的支持和擁護(hù)。2、議一議：如果讓你當(dāng)一個星期的班長，你會怎樣做？從現(xiàn)在開始， 。四、本課小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了從現(xiàn)在開始這篇童話故事，明白了只有尊重他人，與人友好相處，才能得到大家的支持。請同學(xué)們想一想自己應(yīng)該怎樣做才算與人友好相處呢？從現(xiàn)在開始，讓我們更加注意尊重他人，與大家友好相處吧！五、作業(yè)小超市 自主選擇1、小小演員：把故事編成課本劇，在班上演一演。2、故事大王：把故事講給親朋好友聽一聽。3、小小書法家：把生字寫