七年級語文試卷分析

1、.七年級語文試卷分析七年級語文試卷分析?一、根本情況分析1.參加考試學生根本情況簡述應(yīng)考人數(shù):57人參加考試人數(shù)57人本次考試學生的語文成績進步的幅度不大.究其原因,可從以下兩個方面分析:一方面是因為學生不注重對根底知識的積累,對根底知識的學習觀念淡薄,導(dǎo)致了學生根底知識掌握不夠扎實,語法的相關(guān)知識掌握不好.、課外閱讀不細等；二方面是因為學生平時學習時讀死書,舉一反三才能極差,所以對一些閱讀分析中的變形題做的不好，比較閱讀的才能差，因此學生的總體成績進步的不快.雖然有如此諸多破綻，但是:學生學習也有其另人欣慰的一面,有些學生的學習成績有一定的進步.閱讀分析及寫作才能進步幅度也較大.可見有些學生

2、學習語文的悟性還是相當高的,而且能做到學以致用.二、逐題分析1根底知識部分此題共10道小題,共30分.此題主要考察學生對字詞音形的正確書寫及正確理解運用.還有仿句的修辭手法,對文學名著的相關(guān)知識的積累及對文言文、古代詩詞的理解默寫。2閱讀此題有三道大題,其中包含2篇課內(nèi)文言文閱讀、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀及一篇課外閱讀.1、文言文閱讀考察學生對文言文的實詞理解、重點句翻譯、對選文大意的概括及對作者思想情感的分析。.2、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀語段出自?社戲?.主要是考察學生對小說的學習理解.3課外現(xiàn)代文閱讀此題主要是考察學生閱讀分析的才能。4習作部分此題要求學生可以結(jié)合所給作文提示，從提示中受到啟發(fā)，圍繞

3、著“難以忘懷的一幕話題，寫一篇話題作文，此題主要是考察學生綜合運用語言的才能，要求能寫一篇任意文體的文章。三、獲得的成績和存在的問題一獲得成績：本次檢測可以從以下幾點來分析獲得的成績，學生的根底知識進步幅度比上年較大，閱讀分析才能也有所進步，古詩詞的背誦準確率比較高。學生能靈敏運用語言來抒寫真情實感，而且所寫文章條理明晰，中心突出，文學常識及文言詩文的默寫也有一定進步。二存在的問題：1.別字辨析才能差。2對病句的修改不準確。3對課內(nèi)閱讀平時聽課情況不好，識記不準確。4個別學生習作不認真，對話題作文中話題理解不透徹。5對課外閱讀理解不透徹，內(nèi)容概括才能較差。6對課外的知識涉獵太少，知識面窄。7學

4、生的書寫習慣不好。四.綜合分析1獲得成績的原因：本次檢測學生的成績主要表達在根底知識方面及寫作都有很大的進步，其根本原因是：本學期在教學中大力培養(yǎng)了學生的寫作才能，并且注重了每天的課前五分鐘的口語訓練活動。這不僅鍛煉了學生的口語表達才能，而且拓寬了學生的視野，豐富了學生寫作的素材，使學生在寫作時能做到有話可說。而且作文課除了利用每周一節(jié)課進展習作外，每周都要布置一篇大作文，而且作文講評時讓學生互批，互改作文，對自己所批作文中所欣賞的作文進展刪改并重新完成一篇仿文。因此學生的寫作才能有了較快的進步，而且在平時能注重對學生文言詩文的誦讀，默寫，故檢測時學生根底知識成績也非常樂觀。2存在問題的原因1

5、分析本次檢測問題大致有以下幾點原因：平時教學對學生學法的指導(dǎo)力度不夠，還應(yīng)再加大學生的課外閱讀量，讓學生廣泛地去涉獵，文學作品及優(yōu)秀作文，課外資料，知識多積累，擴大其視野。2.也有一不分學生重理輕文思想嚴重，認為語文無需下功夫也能學會。3教學工作的考慮及改進教學的措施與教議。通過以上分析，對今后的語文教學工作應(yīng)著力轉(zhuǎn)變教學的理念，徹底轉(zhuǎn)變角色，教學中竭力表達新課標的教育理念，注重文本對話，讓學生明白“生活處處皆語文，加強各種語文才能訓練，設(shè)計多角度多渠道的語文理論活動，從各方面來進步學生的綜合語文素養(yǎng)。多方面的訓練學生各方面的才能，讓學生學有所得，學以致用。六、試卷評價本次試卷覆蓋面較廣，難易度適中，能從多方面考察學