(2020年秋季版)江蘇省宿遷市七年級語文下冊第1單元第3課《我的老師》教學(xué)案(無答案)蘇教版

1、我的老師課題：我的老師二次備課【教學(xué)目標(biāo)】1 .體會(huì)本文作者在文中所蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛老師的良好品德。2 .學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。3 .揣摩文革的語句。【教學(xué)重難點(diǎn)】1 .學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。2 .理解、揣摩語句，體會(huì)思想感情?！緩?fù)習(xí)引入】1、導(dǎo)語：有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮r學(xué)生前進(jìn)的道路?！薄袄蠋熓侨颂荩d著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你.們，這些老師給你們留卜r什么印象呢？他們給了你們哪些支持、鼓勵(lì)和幫助呢？哪位老師使你終生難忘呢？2.作家簡介：魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用

2、筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個(gè)城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中，在行軍的間隙號了大量詩歌。全國解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，主要作品有散文集誰是最可愛的人,長篇小說東方等?！咀灾骱献魈骄俊? .朗讀課文。（老師范讀，學(xué)生齊讀或聽課文錄音）2 .請給文章分段并歸納段意。討論并歸納：第一部分：（第1至2節(jié)）寫最使“我”難忘的是蔡會(huì)芝先生，以及蔡老師給“我”的總印象。第二部分：（第3至14節(jié)）寫

3、“我”與蔡老師之間的七件事。第三部分：（第15節(jié)）寫“我”與蔡老師分別了。3 .第二部分記敘了有關(guān)蔡老師的-哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評略安排有什么好處？討論并歸納：本文并記敘了有關(guān)蔡老師的七件事：蔡老師假裝發(fā)怒；老師教我們跳舞；老師帶我們觀察蜜蜂；老師教我們讀詩；我們看老師寫字；老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；我夢里尋師。其中，前五件事略寫，后兩件事詳寫。因?yàn)榍拔寮聦懖汤蠋煂W(xué)生的關(guān)心、教育、愛護(hù)和影響，是從“面”上寫，而后兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現(xiàn)老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情，是從“點(diǎn)”上寫。所以詳寫。4 .這七件事是如何貫串起來的？討論并

4、歸納：本文有一條感情的線索一一回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事，始終貫穿著“愛”一一老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的強(qiáng)烈的思想感情。5 .這七件事的次序可以不可以打亂.？為什么？討論并歸納：這七件事的次序安排，作者是經(jīng)過精心考慮的，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平一時(shí)到假期，全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，表現(xiàn)了學(xué)生對老師的依戀之情。6 .課文三個(gè)部分回憶、依戀、思念之間各有什么聯(lián)系？三個(gè)部分綜合起來，表達(dá)了作者什么思想感情？討論并歸納：課文開頭回憶。中間記述蔡老師的五件小事，寫出老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師的真摯感情。最后是別后的思念，深情的語句抒發(fā)了“我”思念老師之情，與開頭相呼應(yīng)。文章記敘了師生之間的七件小事，全面展示了蔡老師愛學(xué)生的美好心靈，更抒發(fā)了學(xué)生對老師的愛。四、小結(jié)文章重點(diǎn)寫了師生之間