學(xué)校環(huán)保教育總結(jié)

1、前窯學(xué)校環(huán)保教育總結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)下，我校十分注重校園育人環(huán)境的建設(shè)和開展環(huán)境教 育活動，思想認(rèn)識到位，負(fù)責(zé)落實到人，通過開展內(nèi)容豐富、形式多 樣、聯(lián)系實際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了環(huán)境教育與教 育教學(xué)的雙豐收?，F(xiàn)將學(xué)校環(huán)保工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任在深化新一輪課程改革的工作中，我們認(rèn)識到，培養(yǎng)的學(xué)生一定要有 濃厚的環(huán)保意識，才能適應(yīng)新世紀(jì)的文明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識到，綠 色學(xué)校是環(huán)境教育的一個重要措施， 是學(xué)校兩個文明建設(shè)，素質(zhì)教育 深化的重要標(biāo)志，學(xué)校成立了“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)工作小組，形成一個 由校長親自掛帥，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與管理的全方位。 強(qiáng)化創(chuàng)

2、建意識，定期進(jìn)行研究，開展各項活動，分工到人，落實責(zé)任, 把工作落到實處，保證綠色環(huán)保工作扎實有序地開展。二、廣泛宣傳，全員參與，強(qiáng)化綠色意識環(huán)境教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分。 我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境 教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校 工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環(huán)保知 識，通過觀看環(huán)保錄像，布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，出環(huán) 保專題黑板報，組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法等法律 法規(guī)，舉行環(huán)保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行“植樹護(hù)綠”“保護(hù)地球母親” “珍愛生命之水”等教育，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識。三、立足學(xué)科滲透，深化

3、環(huán)境教育學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設(shè)。在綜合實踐活動課中，每學(xué)期我校有近三分之二的 班級會選擇“美化我們的校園” “水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起” 等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動。四、扎實開展環(huán)?；顒樱B(yǎng)成良好的環(huán)保行為在做好環(huán)保宣傳教育的基礎(chǔ)上，我們還通過豐富多彩的環(huán)保活動 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，做到寓教于樂。我校以增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，養(yǎng) 成良好環(huán)保行為為主題，組織開展了一系列活動。五、加強(qiáng)校園建設(shè)，美化校園環(huán)境。我校校園內(nèi)實行衛(wèi)生包干責(zé)任制，包干到班、責(zé)任到人，定期打 掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地 上無垃圾，墻上無污染，課

4、桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費(fèi)等。通過美化校園活動，強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識。今后，我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作， 將環(huán)境教育滲透在學(xué)校 工作的各個環(huán)節(jié)中，使之成為學(xué)校教育理念的一個重要組成部分， 在 實踐中探索，在探索中前進(jìn)，在堅持現(xiàn)有的制度化、加強(qiáng)目標(biāo)層次管 理，把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，并將以此為動力，推動 我校各項工作的全面發(fā)展前窯小學(xué)環(huán)境保護(hù)教育材料全面落實環(huán)境教育指導(dǎo)綱要，開展環(huán)保教育主題系列活動，全面 推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生形成對生活、 對環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重 要性，從身邊的小事做起，用行動保

5、護(hù)我們的綠色家園。一、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育要有針對性、靈活性。我們的教育對象是天真爛漫的小學(xué)生，而小學(xué)生具有好勝、好夸、喜 歡受到表揚(yáng)等特點(diǎn)，因此教師在教育時宜隨機(jī)應(yīng)變，靈活多樣，讓學(xué) 生在表揚(yáng)聲中樂意地接受教育。如有一次我?guī)W(xué)生游玩，同學(xué)們興致 很高，紛紛準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目好好地露一手，還帶了不少食品助興。 我先讓學(xué)生觀賞了公園的美景，然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著 帶來的食品，當(dāng)我們準(zhǔn)備返校時，發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏 六色的“花” 同學(xué)們把各種包裝紙扔了一地，當(dāng)時，我真想大聲 教訓(xùn)一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉(zhuǎn)念一想這會掃學(xué)生的興， 而且這也不能全怪學(xué)生呀，何不抓住時機(jī)對學(xué)生

6、進(jìn)行一次環(huán)保教育 呢。 于是我又示意他們坐下， 即講了一段 天游峰掃路人為何每天掃 路的故事，還跟他們講了環(huán)境保護(hù)的知識。然后又掃視了一下碧綠 的草坪，同學(xué)立即心領(lǐng)神會，搶著拾起垃圾，不僅把草坪上的包裝紙 拾干凈了，連公園的角落也清理了一遍。當(dāng)公園面貌煥然一新時，我們會心地笑了對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也要有針對性， 要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當(dāng) 今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，聰明活潑同時也好奇調(diào)皮，凡事有個新鮮 感，常常有些同學(xué)有事無事地去擰水籠頭來玩水， 這樣無意中就浪費(fèi) 了珍貴的水資源。面對這一情況，嚴(yán)厲的批評只能一時奏效，解決問 題的根本還需讓學(xué)生了解水資源的寶貴，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，于是我把環(huán)

7、境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié) 合在課堂教學(xué)中。如在學(xué)習(xí)完訪問環(huán)保專家方博士一文之后，讓 學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的感受，懂得了什么，然后讓學(xué)生展開討論：我 們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水，保護(hù)水資源和水環(huán)境。學(xué)生從中受到了教 育，玩水籠頭現(xiàn)象自然消失了。二、讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，迫切性。要想對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)教育的重 要性和迫切性。小學(xué)生的年齡小，長篇大論的空洞說教收效甚微，只 有直觀形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。 針對這一特點(diǎn)我在日常教育 活動中采用了以下幾種方法。1 1、組織學(xué)生觀賞錄象、圖片、閱讀資料 為了讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護(hù)的重要性、 迫切性，我變枯燥乏味的環(huán) 境保護(hù)知識

8、為直觀形象，使學(xué)生樂意接受。組織學(xué)生觀看錄像、圖片 不乏為行之有效的好方法之一。我先讓學(xué)生觀看抗洪搶險那驚心動魄 的戰(zhàn)斗碟片，告訴學(xué)生我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝狻?水和土地正遭受著 嚴(yán)重的破壞，森林資源日益減少，土壤的過分流失沙化 ？給人類帶來 了許多災(zāi)難。 讓學(xué)生通過看圖片， 分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀， 從中了 解環(huán)保知識及其重要性。讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白：保護(hù)環(huán)境 刻不容緩。2 2、開展豐富多彩的活動。好動是孩子的天性，學(xué)生在活動中最容易接受知識受到教育， 因此豐 富多彩的活動也是讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)保重要性、 迫切性的有效手段 之一。環(huán)保教育活動主要包括環(huán)保手抄報評比活動、環(huán)保小征文、環(huán)

9、保小制作活動、環(huán)保主題優(yōu)秀主題班隊會活動等。豐富多彩的課外活 動，能夠讓學(xué)生在體驗中增強(qiáng)觀察能力、動手能力、交流合作能力和探索創(chuàng)新能力。如果以環(huán)保為主 題開展活動，環(huán)保意識一定會深入人心，環(huán)保教育一定會收到更好的 成效。比如，我們讓學(xué)生自編以“保護(hù)環(huán)境”為主體的手抄報。學(xué)生可以自 己搜集并整理一些人類保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等，可以自 己創(chuàng)作抨擊人類破壞環(huán)境的行為、 展望環(huán)境治理光明前景的文章、 漫 畫等。學(xué)生在搜集資料、寫文畫圖的過程中，心靈會受到震撼。當(dāng)孩 子們將自己的手抄報展示出來時， 在相互交流的過程中，他們學(xué)到的 環(huán)境知識將得到擴(kuò)展、補(bǔ)充，環(huán)保意識得到增強(qiáng)。另外，我們組織學(xué)生對

10、家鄉(xiāng)的河水的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，鼓勵學(xué)生用自然課上學(xué)到的知識對河水進(jìn)行分解、過濾、凈化等，發(fā)動學(xué)生開展保護(hù) 身邊水源的活動。寫環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”、開展節(jié)水活動，“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，“認(rèn)領(lǐng)一顆樹”等活動，能使孩子們的社會責(zé)任 感得到進(jìn)一步強(qiáng)化。他們對家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動還 能產(chǎn)生一定的社會影響，使“環(huán)境保護(hù)”這一話題得到更多人的關(guān)注 與重視。如：開展我與藍(lán)天同在，布置學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的材料， 采用知識競賽的方法讓學(xué)生認(rèn)識中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，了解3.123.12 植樹節(jié)，4.224.22 地球日，6.56.5 世界環(huán)境日，我國也制定并貫徹了環(huán)境保護(hù) 法、海洋環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防止法等；采用一分鐘演講、 獨(dú)唱熱愛地球媽媽等，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)環(huán)保意識，豐富環(huán)保 知識，從而進(jìn)行認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性。三、教師在環(huán)境保護(hù)教育中要注意示范性、長期性。在小學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學(xué)生心目 中有崇高的威望。因此在校園環(huán)境保護(hù)教育中，教師要充分利用這一優(yōu)勢， 身先示范，看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生，學(xué)生定會 主動加入這一行列，積極打掃。我們還應(yīng)把環(huán)保教育貫串于日常生活 中，經(jīng)常帶學(xué)生到花壇除草，齊抓共管，共同愛護(hù)一草一木。給學(xué)生 創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，還定時給學(xué)生講解有關(guān)知識；帶領(lǐng)學(xué)生走出校 門，走向社會宣傳環(huán)保知識，讓