小學(xué)語文教科研工作計劃

1、 精選公文范文小學(xué)語文教科研工 作計戈I各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小學(xué)語文教科研工作計劃一、指導(dǎo)思想以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向， 圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質(zhì)量 意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、 創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以 宥效教學(xué)”為核 心，突出 提高教育教學(xué)質(zhì)量”和 提高教 師業(yè)務(wù)水平”為重點，在小班化教育情境 下，以校本教研為載體，不斷推進課堂 教學(xué)改革，加強教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進教 師專業(yè)成長，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的 途徑和方法，全面推進我校的素質(zhì)教育 發(fā)展。二、主要工作（一）加強師資隊伍建設(shè)1、加強師資培訓(xùn)工作。積極配合上級相關(guān)部門組織的語文培訓(xùn)活動，組

2、織精選公文范文2精選公文范文選派語文教師參加培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù) 水平。2、對新教師加強指導(dǎo)。關(guān)注新教師 李曉瓊的教學(xué)實踐能力和教育教學(xué)水 平，是否勝任教育教學(xué)工作，并及時給 予新教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，進行師徒結(jié)對， 并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導(dǎo)工 作。3、充分利用骨干教師示范、引領(lǐng)作 用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升教師隊伍 的整體水平。（二）深入推進校本教研1、繼續(xù)積極探索小班化教學(xué)研究。 充分發(fā)揮我校自然小班的特點，開展小 班化課堂教學(xué)研究。以課堂教學(xué)為載體， 加強小組合作學(xué)習(xí)研究，提高合作的質(zhì) 量進而提高課堂教學(xué)效率，樹立尊重差 異，發(fā)展個性”的小班化教育觀念，全面 提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2、繼續(xù)

3、深化新課改工作。本學(xué)期繼 續(xù)進行xxxx版新課標學(xué)習(xí)，認真研讀新 課標，進一步深化新課程教材教法、學(xué) 精選公文范文 精選公文范文 法、評價的研究，提升教學(xué)效益。具體 制定出學(xué)習(xí)新課標的細則，力求把對新 課標的學(xué)習(xí)落到實處。3、繼續(xù)重視教師的教育理論學(xué)習(xí)， 組織教師做好校本培訓(xùn)工作，并鼓勵教 師自覺在教師隊伍中開展 犢好一本書、 寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一 個研究課題”的活動。4、加強教研組建設(shè)(1)每周四下午組織語文組成員進 行教科研活動，定時定點定內(nèi)容。(2)結(jié)合小班化教學(xué)，推行集體備 課，上課、說課、評課的教研活動，每 位教師本學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課。(4)考慮到老師們普遍認為作

4、文難 教、難寫，本學(xué)期繼續(xù)進行習(xí)作有效教 學(xué)研究，教研組的相關(guān)活動均圍繞習(xí)作 教學(xué)而展開。(5)提升聯(lián)片教研活動質(zhì)量，努力 推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。(6)青年教師積極閱讀至少一本教育著作5精選公文范文 精選公文范文(7)做好 師生同讀共寫、單元學(xué) 習(xí)計劃書”的課題研究，并在實踐中有效 開展。(8)自我總結(jié)、自我反思，整理教研組檔案材料(三)繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理我校的常規(guī)管理已日益完善，滴水能夠穿石”，靠的就是一個 恒”字，抓教 學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。 對此，我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度，保 證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取 定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，每月一大檢，每周一小檢”，形成教學(xué)常

5、規(guī)日日 有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要 習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下 幾方面工作：1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表 上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時。 上課時不準隨意離開課堂，任意拖課， 隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完 成，確保學(xué)生課間休息。2、細化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范，提倡教師6精選公文范文 精選公文范文申報優(yōu)秀”。備課：堅持實用性有效性原則，緊 扣目標，進行分層教學(xué)，結(jié)合小班化特 點進行備課，體現(xiàn)小班個別化、活動化、 合作化的特點。做到心中有數(shù)，要求在 刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎(chǔ)上 進行。備課有提前量，各教師至少提前 一天，至多提前一周備課。一課一反思, 一課一板書。上課：每

6、位教師積極實踐新課程理 念，開展小班化課堂教學(xué)研究。課堂上 尊重學(xué)生個性，面向全體，注重激勵性 教學(xué)評價，重視學(xué)生問題意識、自主探 究、口頭表達、思維能力、合作交往能 力的培養(yǎng)，構(gòu)建民主、平等、和諧的課 堂氛圍，努力提高課堂效率。作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量 精當(dāng)，少一些機械記憶和重復(fù)操練，多 一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的 作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要 注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要 有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批，要 精選公文范文7 精選公文范文注重學(xué)生書寫質(zhì)量、格式規(guī)范和激勵性 評價，倡導(dǎo)特色批改。檢測評價：教師要重視隨堂、隨課 檢測與單元檢測，檢測后要認真批改， 及時分

7、析，及時反饋，并作好成績登記。 倡導(dǎo)教師自行設(shè)計檢測練習(xí)，提高教師 的教學(xué)水平。特色教學(xué)：倡導(dǎo)獨特的、適合本學(xué) 段、本班的特色教學(xué)，形成常態(tài)下的有 成效的特色教學(xué)，能對本班的語文教學(xué) 起推波助瀾的推動作用。3、要向語文教學(xué)要質(zhì)量。質(zhì)量是評 價學(xué)校、教師、學(xué)生的重要依據(jù)，學(xué)校 的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵 取決于每一位教師。因此，我們每位教 師在工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì) 量，看到成績，找出差距，不斷提高自 己的教育教學(xué)質(zhì)量。4、加強校園文化建設(shè)。本學(xué)期，繼 續(xù)開展書香校園”活動，創(chuàng)建 書香班 級”，如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典 誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍；利 精選公文范文 精選公文范文用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書