二輪復(fù)習(xí)演練反饋：增分突破4表達(dá)技巧鑒賞

1、增分突破四表達(dá)技巧鑒賞之規(guī)范答題4演練反饋規(guī)范答題.迎戰(zhàn)高考1. (2013浙江卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。秦中吟歌舞唐白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無(wú)饑寒憂。所營(yíng)唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂(lè)，夜半不能休。豈知闋鄉(xiāng)獄，中有凍死囚?！咀ⅰ炕剜l(xiāng)(wn)：舊縣名。白居易有奏闋鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無(wú)辜婦孺被關(guān)進(jìn)闋鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。(1)這首詩(shī)揭露了中唐尖銳的社會(huì)矛盾，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情，與杜甫詩(shī)名句“,:一脈相承。(2)賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。答：解析(1)此詩(shī)是秦中吟十首

2、中的第九首，作于元和五年前后，當(dāng)時(shí)詩(shī)人在京城長(zhǎng)安(今陜西西安市)任左拾遺、翰林學(xué)士。前蜀韋轂編才調(diào)集收此詩(shī)，題作“傷闋鄉(xiāng)縣囚”。這首詩(shī)把朝廷貴官的糜爛生活與獄中的“凍死囚”相對(duì)照，對(duì)醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治階級(jí)作了無(wú)情的鞭撻，對(duì)被迫淪為“囚犯”的勞動(dòng)人民表達(dá)了深切的同情。前者詳寫，后者卻只在末尾重筆點(diǎn)出。因?yàn)椤皟鏊馈倍忠涯鼙M顯囚犯之慘狀，因此簡(jiǎn)潔而有力；而朝廷貴官的奢糜生活，則必須詳盡鋪寫，才能給人留下深刻的印象，從而使這個(gè)對(duì)比變得格外強(qiáng)烈和鮮明。(2)對(duì)比手法是詩(shī)人常用的手法之一，對(duì)比手法運(yùn)用得巧妙，可以鮮明地顯示事物的差異，突出事物的特點(diǎn)，不僅有力地表達(dá)詩(shī)歌的題旨，同時(shí)還能增添藝術(shù)的感染力。橫比用

3、來(lái)突出人物、景物和事件的特點(diǎn)及差異，它往往是兩種生活、兩種事件、兩種人物、兩種氣氛、兩種思想、兩種感情之間的對(duì)比?？v比用來(lái)表現(xiàn)人物的遭遇和事件的發(fā)展，它可以是人物前后境況和性格變化的對(duì)比，也可以是前后情節(jié)的對(duì)比。答案(1)朱門酒肉臭路有凍死骨(2)從結(jié)構(gòu)上看，開(kāi)頭兩句興起全篇，接下來(lái)十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。從藝術(shù)效果上看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心。2. (2013安徽卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)(2)題。秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿

4、。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿金趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿。【注】韋蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。(1)兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(2)請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。解析(1)這兩首詩(shī)都是借景抒情詩(shī)，詩(shī)人的情感寄寓在詩(shī)歌的意象中。韋詩(shī)中的意象是：皎潔明月、霜風(fēng)動(dòng)竹、驚棲之鳥(niǎo)。恬靜的月色，人略顯孤獨(dú)。趙詩(shī)中的意象是：殘燭、秋雨、深竹、驚鳥(niǎo)、寒枝。凄冷蕭瑟之景蘊(yùn)含凄涼孤獨(dú)之感。同時(shí)兩人對(duì)景物描寫的差別體現(xiàn)了兩人心境的細(xì)微差別。(2)韋詩(shī)第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”，此句以“暈”替代。賞

5、析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的作者的感情。解題步驟為：表達(dá)技巧表達(dá)技巧在詩(shī)中的具體表現(xiàn)表達(dá)效果(或表現(xiàn)了何種思想感情)。答案(1)相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥(niǎo)驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)；趙詩(shī)以驚鳥(niǎo)無(wú)宿暗寓詩(shī)旨，含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)。不同點(diǎn)：韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。(2)韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。3. (2014資陽(yáng)診斷)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。春題湖上唐白居

6、易湖上春來(lái)似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。(1)“松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠”句中，“松排山面千重翠”是寫(時(shí)間)的山上景物，“月點(diǎn)波心一顆珠”則是寫晚上的(處所)景物。(2)這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析(1)此題不難，首先律詩(shī)的頷聯(lián)是對(duì)仗的結(jié)構(gòu)，同時(shí)題干本身也提供了參考信息。(2)表現(xiàn)手法包含東西較多，常用的如想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭等，再擴(kuò)大如側(cè)面描寫、正面描寫、托物起興、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、主次、遠(yuǎn)近、白描等。組織答案時(shí)要注意運(yùn)用“點(diǎn)出手法，結(jié)合詩(shī)句具

7、體解讀，在傳情達(dá)意上的好處”的模式。答案(1)白天水中(2)比喻。西湖的春天，像一幅醉人的風(fēng)景畫，湖面水平如鏡。一輪圓月映入水中，好像一顆明珠。早稻初生，似一塊巨大的綠色地毯；蒲葉披風(fēng)，像少女身上飄曳的羅帶裙幅?？坍嫵鑫骱拿?。情景交融。描繪出一幅格調(diào)清新的山水畫，處處流露出詩(shī)人對(duì)它的喜愛(ài)之情。春色如此秀麗，詩(shī)人不愿離開(kāi)杭州回京，有一半因素就是舍不得這風(fēng)景如畫的西湖。白描。以“湖”字開(kāi)頭，以“湖”字作結(jié)，全詩(shī)亦以“湖”字為中心，勾勒出一幅湖上春景圖，層次分明。鋪陳。寫出西湖春景的多樣與豐富，表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。惜瓊花張先汀蘋白，苕水碧。每逢花駐樂(lè)，隨處歡席。別時(shí)攜手看春色。螢火而今，飛破秋夕。

8、汴河流，如帶窄。任身輕似葉，何計(jì)歸得？斷云孤鶩青山極。樓上徘徊，無(wú)盡相憶。(1)詞的開(kāi)頭兩句“汀蘋白，苕水碧”描繪出一幅怎樣的畫面？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(2)這首詞主要是通過(guò)什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)懷人思?xì)w的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析(1)本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。作答此類題首先需要抓住所給景物的特點(diǎn)，大體把握其基調(diào)，如由“白”與“碧”可知此景為樂(lè)景，此情為樂(lè)情；然后對(duì)意境或圖景的特點(diǎn)加以概括；再用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言把意境或圖景描繪一下即可。(2)本題考查分析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。作答時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)明表達(dá)技巧，通過(guò)上下片內(nèi)容來(lái)看，此詞主要通過(guò)春與秋的對(duì)比、昔日的歡樂(lè)與今日的落寞的對(duì)比表達(dá)了懷人的思?xì)w之情。答案(1)描

9、繪出一幅明麗的畫面：汀上花盛開(kāi)，潔白似雪；苕溪青波漣漣，水色如碧。(2)對(duì)比。詞人將昔日故鄉(xiāng)風(fēng)光的艷麗和今日異鄉(xiāng)秋色的蕭索進(jìn)行對(duì)比，又以昔日的縱情宴游、意氣風(fēng)發(fā)與今日的獨(dú)倚高樓、落寞消沉進(jìn)行對(duì)比，將懷人思?xì)w之情在節(jié)序交替和情事變故中層層演繹出來(lái)。(言之成理即可)一剪梅無(wú)名氏漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南，心在江南。(1)結(jié)合全詞，分析“篝燈強(qiáng)把錦書看”一句中“強(qiáng)”字的表達(dá)效果。答：(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中景與情之間的關(guān)系。解析(1)本題考查的是鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言，要先了解其本義

10、，然后結(jié)合詞性，理解其修飾關(guān)系和修飾效果。(2)此題考查對(duì)景情關(guān)系的準(zhǔn)確理解能力。要能準(zhǔn)確判斷寫景和抒情的句子，分析它們之間的關(guān)系。答案(1)“強(qiáng)”有勉強(qiáng)之意。寫出了詞人燈下因思鄉(xiāng)而想看家書，但又因看家書易勾起內(nèi)心思鄉(xiāng)之情而不忍看的矛盾心情；表現(xiàn)了詞人對(duì)親人和故鄉(xiāng)的深切眷戀之情。(2)上片寫景，描繪出一幅暮春時(shí)節(jié)充滿生機(jī)的江南風(fēng)景圖；下片抒情，表達(dá)了詞人離別懷鄉(xiāng)的深沉愁苦之情。所寫之景是虛景，上下兩片是虛實(shí)結(jié)合；上片的樂(lè)景與下片的離情形成了鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)了詞人深切的思鄉(xiāng)之情。6.閱讀下面這首詞，完成題目。鷓鴣天宋李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒

11、，菊應(yīng)羞。畫欄開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。【注】指屈原當(dāng)年作離騷，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯獨(dú)桂花不在其列。(1)試簡(jiǎn)析第一、二句在全詞中的作用。答：(2)這首詞以議論為主，作者借助議論表現(xiàn)了怎樣的情懷？試簡(jiǎn)要概括。解析(1)“暗淡輕黃體性柔”寫出了桂花的色澤形態(tài)，“情疏跡遠(yuǎn)只香留”則寫出了桂花的香濃。本詞中的描寫是為議論服務(wù)的，此處的描寫就是為后面的議論作鋪墊。(2)此詞雖是詠桂，卻是詞人自喻?；卮鸫祟}時(shí)應(yīng)先說(shuō)明桂花的遭遇，然后說(shuō)明詞人借桂花表達(dá)了怎樣的情感。答案(1)詞的第一、二句描寫了桂花色淡形柔而香濃的特點(diǎn)，這樣寫是為后面圍繞桂花的品性進(jìn)行議論作鋪墊。(2)作者

12、認(rèn)為顏色并不艷麗的桂花是百花中的上品，讓梅花嫉妒，令菊花害羞，并因屈原在離騷中沒(méi)有將其收列而為之抱屈。詞人借助對(duì)桂花的議論，表現(xiàn)了自己清高淡泊、追求高潔品行的情懷。情感語(yǔ)錄1 .愛(ài)情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時(shí)間會(huì)把最正確的人帶到你身邊，在此之前，你要做的，是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無(wú)用的液體，但你讓女人流淚說(shuō)明你很無(wú)用4 .總有一天，你會(huì)遇上那個(gè)人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感動(dòng)是我以為人去樓空的時(shí)候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原來(lái)只因?yàn)橄氲搅四? .會(huì)離開(kāi)的都是廢品，能搶走的都是垃圾8 .其實(shí)你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9 .女人誰(shuí)不愿意青春永駐，但我愿意用來(lái)?yè)Q一個(gè)疼我的你10 .我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，卻難以啟齒。其實(shí)你若真愛(ài)一個(gè)人，內(nèi)心酸澀，反而會(huì)說(shuō)不出話來(lái)12 .生命中有一些人與我們擦肩了，卻來(lái)不及遇見(jiàn)；遇見(jiàn)了，卻來(lái)不及相識(shí)；相識(shí)了，卻來(lái)不及熟悉，卻還要是再見(jiàn)13 .對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)14 .世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心15 .離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念