九年級化學上學期10月月考試卷含解析新人教版12

1、江蘇省鹽城市阜寧實驗中學2016-2017學年九年級（上）月考化學試卷（10月份）2分，共30分.）一、選擇題（本大題有15題，每小題只有一個正確答案.每小題1 .下列變化屬于化學變化的是（）A.干冰升華B.酒精揮發(fā)C.鐵釘銹蝕D.石蠟熔化2 .在化學實驗室內(nèi)外一般不會張貼的標志是（）A.（<21禁止煙火B(yǎng).當心爆炸C.3.禁止拍照如圖實驗基本操作錯誤的是（劇毒DA.C.4.A.滴加液體!檢查裝置氣密性b.要y點燃酒精燈卜取用固體藥品D.空氣中含量最多的氣體是（氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.氨氣5.節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數(shù)可能是A.1%B.19%

2、C.25%D.78%6 .下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體D.木炭燃燒后生成灰黑色固體7 .現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，區(qū)別它們的最簡便方法是（）A.用澄清的石灰水B.用帶火星的木條C.用燃著的木條D.用一只小狗8 .下列屬于純凈物的是（）A.冰水B,潔凈的空氣C.潔凈的食鹽水D,雪碧飲料9 .大豐區(qū)市民普遍感覺到今年空氣等環(huán)境質(zhì)量比前幾年好多了，這得益于政府的正確領(lǐng)導和廣大市民的共同努力的結(jié)果，你認為下列措施中做法不妥當?shù)氖牵ǎ〢.禁（限）燃放煙花爆竹B.積極響應(yīng)“地球熄燈一小時”的號召C

3、.倡導乘坐公共交通工具出行D.露天焚燒桔桿和垃圾10 .夏天的傍晚，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說明（）A.分子之間有間隙B.分子在不斷運動C.分子由原子構(gòu)成D.分子的質(zhì)量較大11 .下列關(guān)于微觀粒子的說法中，錯誤的是（）A.花香四溢，是因為分子在不斷地運動B.原子也是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子C.在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分D.只要分子不改變，物質(zhì)就不會變化12 .提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示.下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（）水一=：活塞上移_：w一L_"

4、13 .下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A.動物呼吸B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.鋼鐵生銹14 .下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.能供給呼吸B.化學性質(zhì)比較穩(wěn)定C.具有可燃性D.是空氣中含量最多的物質(zhì)15 .要除去密閉容器里空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可供選用的藥品如下硫紅磷鐵，你認為應(yīng)該選擇的是（）A.只有可以B.只有可以C.都可以D.都可以二、非選擇題（本大題共3小題，請將正確答案填寫在對應(yīng)的空格中，文字表達式每格分，其余每格1分，計40分）16. （8分）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳.（1）能使木條燃燒更旺的氣體是;（填序號，下同）（2）能使木條燃燒保持

5、不變的氣體是；（3）能使澄清石灰水變渾濁的是;（4）能使木條熄滅的是和;（5）用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是；（6）在人呼出的氣體中含量最多的是.17. （12分）某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如圖所示兩個實驗.已知所用實驗裝置氣密性良好.（提示：紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅.）囹2（一）關(guān)于該實驗，有如下說法：紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色；停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；兩個實驗均能證明空氣是混合物；兩個實驗均能證明空氣中約含

6、自體積的氧氣.其中不正確的說法是和.（填序號）（二）對于實驗一，小李同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示：寫出改進實驗中反應(yīng)的文字表達式,如圖2改進實驗與實驗一相比，明顯的優(yōu)點是（寫一條即可）.在實驗開始階段，由于支型試管內(nèi)的,導致氣壓先變（填“大”或“小”），實驗后期，由于，冷卻后氣壓變（填“大”或“小”）.（三）實驗二只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）.在加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是18.（20分）小強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取氧氣:（一）寫出圖中標有、的儀器名稱：.（二）小強用高鎰酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置

7、中的A作為發(fā)生裝置.你認為A裝置中還缺少,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是.現(xiàn)摘錄小強的實驗過程如下：選擇適當儀器，組裝實驗裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于試管底部，在管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題：（1）若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高鎰酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是;（2）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶

8、中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是;（填序號）（3）步驟中的操作，可能引起.（三）小華用過氧化氫溶液和二氧化鎰粉末制取氧氣，她選C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是，若要收集較為純凈的氧氣，則選用（填裝置序號）.操作的正確順序為（用字母序號填）a.將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上（四）小明用“雙享棒飲料”軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置（如圖H）,利用該裝置可制取氧氣，無紡布包中的藥品是,它在反應(yīng)前后和保持不變，起作用.（五）E圖是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：可以用

9、做向上排空氣法收集氧氣，從端進氧氣.驗滿時將放在（選填"a”或“b”）處.可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從端進氧氣.醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將端接氧氣鋼瓶.10月份）2016-2017學年江蘇省鹽城市阜寧實驗中學九年級（上）月考化學試卷（參考答案與試題解析一、選擇題（本大題有15題，每小題只有一個正確答案.每小題2分，共30分.）1 .下列變化屬于化學變化的是（）A.干冰升華B.酒精揮發(fā)C.鐵釘銹蝕D.石蠟熔化【考點】化學變化和物理變化的判別.【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是

10、指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.【解答】解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.日酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C鐵釘銹蝕過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學變化.D石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選C.【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.2 .在化學實驗室內(nèi)外一般不會張貼的標志是（）【考點】幾種常見的與化學有關(guān)的圖標.【分析】根據(jù)圖標所表示的含義來考慮，并結(jié)合化學實驗室

11、應(yīng)注意的事項來回答本題.【解答】解：A、化學實驗室中有部分藥品易燃易爆，禁止煙火標志會在化學實驗室內(nèi)外張貼.日化學實驗室中有部分藥品易燃易爆，當心爆炸標志會在化學實驗室內(nèi)外張貼.C化學實驗室中有部分藥品有劇毒，劇毒品標志會在化學實驗室內(nèi)外張貼.D化學實驗室是學習的地方，禁止拍照標志不需張貼.故選D.【點評】本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵.3.如圖實驗基本操作錯誤的是（）【考點】檢查裝置的氣密T加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；液體藥品的取用.【分析】A根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷.日根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮.C根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮.D根據(jù)固體藥品的取用方

12、法考慮【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確.日點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故B操作錯誤；C膠頭滴管要垂懸在試管上方，故C操作正確.D取用固體藥品，將試管橫放，用藥匙將粉末狀藥品送到試管底部，再將試管豎起，故操作正確.故選B.【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.4.空氣中含量最多的氣體是（A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.氨氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)，進行分析解答【解答】解：空

13、氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，則空氣中含量最多的氣體是氮氣故選A【點評】本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關(guān)健5節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數(shù)可能是（）A1%B19%C25%D78%【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【分析】根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，進行分析判斷【解答】解：空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，則氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%A氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%空氣中氧氣的體積

14、分數(shù)不可能低至1%否則人類沒法生存，故選項錯誤日空氣中氧氣的體積分數(shù)可能為19%故選項正確.C氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%空氣中氧氣的體積分數(shù)不可能為25%故選項錯誤.D氧氣的體積分數(shù)應(yīng)略小于21%空氣中氧氣的體積分數(shù)不可能為78%故選項錯誤.故選：B【點評】本題難度不大，了解空氣中氧氣的體積分數(shù)（21%）是正確解答本題的關(guān)鍵6下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A.鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體D.木炭燃燒后生成灰黑色固體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷.日根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)

15、象進行分析判斷.C根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.D根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.【解答】解：A、鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤.以紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤.C硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確.D木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤.故選：C【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別7現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，區(qū)別它們的最簡便方法是（）A.用澄清的石灰水B.用帶火星的木條C.用燃著的木條D.用一只小狗【考點】常見氣

16、體的檢驗與除雜方法【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的【解答】解：A、分別加入澄清石灰水，因空氣中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳氣體方案不可行以氧氣能夠使帶火星的木條復(fù)燃，但二氧化碳和空氣都會使帶火星的木條熄滅，不能區(qū)分空氣和二氧化碳，方案不可行；C將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體現(xiàn)象明顯，方案可行；D小狗在氧氣和空氣中都能夠生存，不能區(qū)分氧氣和空氣

17、，方案不可行.故選：C【點評】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的8下列屬于純凈物的是（）A.冰水B,潔凈的空氣C.潔凈的食鹽水D,雪碧飲料【考點】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：A、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)-水，屬于純凈物；日潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；C潔凈的食鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物；D雪碧飲料中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物.故選：A【點評】潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣是潔凈的空氣，

18、仍然屬于混合物9大豐區(qū)市民普遍感覺到今年空氣等環(huán)境質(zhì)量比前幾年好多了，這得益于政府的正確領(lǐng)導和廣大市民的共同努力的結(jié)果，你認為下列措施中做法不妥當?shù)氖牵ǎ〢.禁（限）燃放煙花爆竹B.積極響應(yīng)“地球熄燈一小時”的號召C.倡導乘坐公共交通工具出行D.露天焚燒桔桿和垃圾【考點】防治空氣污染的措施【分析】A禁（限）燃放煙花爆竹，可防止空氣污染；以積極響應(yīng)“地球熄燈一小時”的號召，可節(jié)約電能；C倡導乘坐公共交通工具出行，可節(jié)約資源；D露天焚燒桔桿和垃圾，會污染空氣.【解答】解：A、禁（限）燃放煙花爆竹，可防止空氣污染；以積極響應(yīng)“地球熄燈一小時”的號召，可節(jié)約電能，減少化石燃料的燃燒，防止空氣污染；C倡

19、導乘坐公共交通工具出行，可節(jié)約資源，保護環(huán)境；D露天焚燒桔桿和垃圾，會污染空氣，不利用環(huán)境保護.故選D【點評】此題是一道節(jié)能環(huán)保生活考查題，解題的關(guān)鍵是抓住這一主題展開分析與探討，屬基礎(chǔ)性知識10 .夏天的傍晚，小明和爸爸媽媽去散步前總喜歡往身上噴點花露水，蚊子聞到花露水的氣味就不敢靠近他們了，這一現(xiàn)象說明（）A.分子之間有間隙B.分子在不斷運動C.分子由原子構(gòu)成D.分子的質(zhì)量較大【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【分析】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地運動生活中的擴散、揮發(fā)等現(xiàn)象都是由于分子不斷運動的結(jié)果【解答】解：由于分子是不斷運動的，花露水氣

20、味的分子通過運動運動到小明和爸爸媽媽他們周圍的空氣中，使蚊子便聞到了氣味就不敢靠近他們了與分子之間有間隙、分子由原子構(gòu)成、分子的質(zhì)量較大無關(guān)，故B正確，A、CD錯誤.故選B【點評】分析現(xiàn)象時，注意分析是由物質(zhì)的小顆粒形成的現(xiàn)象，還是由構(gòu)成物質(zhì)的微粒形成的現(xiàn)象，雖然現(xiàn)象相似，但形成現(xiàn)象的本質(zhì)是的很大不同的11 下列關(guān)于微觀粒子的說法中，錯誤的是（）A.花香四溢，是因為分子在不斷地運動B.原子也是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子C.在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分D.只要分子不改變，物質(zhì)就不會變化【考點】分子的定義與分子的特性；原子的定義與構(gòu)成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【分析】A、根據(jù)分子在不斷運

21、動考慮；B、由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子保持物質(zhì)的化學性質(zhì)；C根據(jù)分子和原子的區(qū)別考慮；D、根據(jù)在化學變化中分子的改變考慮【解答】解：A、由于分子在不斷運動，所以花香四溢，故A說法正確；以由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，原子彳持物質(zhì)的化學性質(zhì)，故B說法正確；C分子和原子的區(qū)別：在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分，故C說法正確；D在化學變化中分子一定發(fā)生改變，故D說法錯誤.故選D【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系12 .提起壓在容器中水面上方的活塞，容器中的水發(fā)生汽化，如圖所示.下列選項中，最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是（【考點】分子的定義與分子的特性.【分析】根據(jù)水汽化屬于物理

22、變化，分子組成不變，當物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子間隔增大進行解答.【解答】解：分子之間的間隔決定物質(zhì)的狀態(tài)，當由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，分子之間的間隔增大,但分子組成不變，故符合此條件的只有C.故選C【點評】知道當物質(zhì)有液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時分子間隔增大是解決此問題的關(guān)鍵.13 .下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A.動物呼吸B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.鋼鐵生銹【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng).氧化反應(yīng)中有的比較劇烈，例如燃燒.有的比較緩慢，稱為緩慢氧化.【解答】解：A、動物呼吸作用，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤.日食物腐敗，是食物與空氣中的

23、氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤.C蠟燭燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項正確.D鋼鐵生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤.故選：C.本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵14下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A.能供給呼吸B.化學性質(zhì)比較穩(wěn)定C.具有可燃性D.是空氣中含量最多的物質(zhì)【考點】氧氣的化學性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【分析】A根據(jù)氧氣的物理化學性質(zhì)分析即可，氧氣具有助燃性、能供給呼吸的性質(zhì)，以根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)分析即可，氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，所以氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，C氧氣有助燃性，但不具有可燃性，D根據(jù)空

24、氣中各成分的百分含量分析即可，空氣中Na和Q的百分含量分別為：78咐口21%【解答】解：A、氧氣可以供給呼吸，故正確，以氧氣可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，所以氧氣的化學性質(zhì)不穩(wěn)定，故錯誤，C氧氣有助燃性，但氧氣本身不可以燃燒，故錯誤，DNa是空氣中含量最多的物質(zhì)，故錯誤，故選A【點評】本題比較簡單，同學們需要注意一點，氧氣具有的是助燃性而不是可燃性，這點需要同學們理解而不是死記硬背，同學們想一下，若氧氣有可燃性的話，那么我們在空氣中點燃一根火柴，則空氣就燃燒起來了，這是很荒謬的15 要除去密閉容器里空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，可供選用的藥品如下硫紅磷鐵，你認為應(yīng)該選擇的是（）A.只有可以B.

25、只有可以C.都可以D.都可以【考點】氧氣的化學性質(zhì)【分析】將空氣中氧氣除去得到較純凈的氮氣，所選除氧劑要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)【解答】解：硫粉在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，故不可用紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，故可用鐵粉不能在空氣中燃燒，不能用于除去空氣中的氧氣，故不可用.故選B.【點評】本題難度不大，掌握用燃燒的方法除去氧氣而得到較純凈氮氣所選的可燃物的條件是正確解答此類題的關(guān)鍵.二、非選擇題(本大題共3小題，請將正確答案填寫在對應(yīng)的空

26、格中，文字表達式每格2分，其余每格1分，計40分)16 .有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳.(1)能使木條燃燒更旺的氣體是；(填序號，下同)(2)能使木條燃燒保持不變的氣體是；(3)能使澄清石灰水變渾濁的是；(4)能使木條熄滅的是和；(5)用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是；(6)在人呼出的氣體中含量最多的是.【考點】氧氣的化學性質(zhì)；吸入空氣與呼出氣體的比較；常見氣體的用途；二氧化碳的化學性質(zhì).【分析】本題考查幾種常見無色氣體的推斷，利用其不同的性質(zhì)來區(qū)分：氧氣具有助燃性，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁；氮氣用作保護氣、化工原料，充

27、入食品包裝中用于防腐；人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷.【解答】解：(1)能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣；(2)能使木條燃燒保持不變的氣體是空氣；(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，所以能使澄清石灰水變渾濁；(4)氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，能使木條熄滅的是氮氣和二氧化碳；(5)氮氣的化學性質(zhì)不活潑，所以氮氣用作保護氣、化工原料，充入

28、食品包裝中用于防腐.(6)在人呼出的氣體中含量最多的是氮氣.故答案為：(1)；(2)；(3)；(4)和；(5)；(6).【點評】區(qū)分物質(zhì)主要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或特性來解答，掌握氣體的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵.17.（12分）（2016秋?鹽城校級月考）某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如圖所示兩個實驗.已知所用實驗裝置氣密性良好.（提示：紅色的銅在加熱的條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅.水允分然惕;SVvv%rx3。航】空氣實驗二M認性內(nèi)外情由（一）關(guān)于該實驗，有如下說法:紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；點燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲有紅色變成黑色;停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體

29、積約為24mL實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;兩個實驗均能證明空氣是混合物；兩個實驗均能證明空氣中約含體積的氧氣.5其中不正確的說法是和.（填序號）（二）對于實驗一，小李同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示:寫出改進實驗中反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣點燃五氧化二磷，如圖2改進實驗與實驗一相比，明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確（誤差?。?，或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等（寫一條即可）.在實驗開始階段，由于支型試管內(nèi)的白磷燃燒放熱，導致氣體膨脹，導致氣壓先變大（填“大”或“小”），實驗后期，由于具支試管中的氧氣被耗盡，冷卻后氣壓變?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?（三）實驗二只是粗略測

30、定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是加入的銅絲量不足（答案合理即可）（寫出其中一種）.在加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是促進空氣流通，盡可能耗盡氧氣.【考點】空氣組成的測定.【分析】（一）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理和藥品選擇的依據(jù)以及注意事項來分析.實驗的目的是測定空氣中氧氣含量，原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水被吸入占據(jù)氧氣的空間，從而達到測定氧氣的目的.紅磷、銅絲必須過量，可使集氣瓶中的氧氣完全消耗，減少誤差；紅磷燃燒生成五氧化二磷；由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小，打開止水夾后觀察到：水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容

31、積的自處；5（二）白磷燃燒生成五氧化二磷；根據(jù)裝置特點進行分析解答；（三）由實驗條件可推出交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣充分反應(yīng).在本實驗中測定的數(shù)據(jù)要受多種因素影響：應(yīng)交替緩緩?fù)苿觾蓚€注射器活塞，為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣，加入的銅絲的量必須是足量的，讀數(shù)時應(yīng)冷卻至室溫，裝置的氣密性必須好等.【解答】解：（1）紅磷燃燒并冷卻后打開彈簧夾，避免了集氣瓶內(nèi)壓強過大進入水過少，不能正確測定空氣中氧氣的含量的情況，故說法正確；點燃酒精燈加熱銅絲，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅（2Cu+O=2CuQ,所以銅絲表面由光滑的紅色變成黑色，故說法正確；應(yīng)該在停止加熱并冷卻至室溫才能讀數(shù)，故說法錯

32、誤；實驗過程中為了將空氣中的氧氣完全耗盡，加入的紅磷和銅絲必須是過量的，故說法錯誤；兩個實驗均能證明空氣是混合物，故說法正確；兩個實驗均能證明空氣中約含五分之一體積的氧氣，故說法正確.故答案為：；.（二）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣點燃五氧化二磷;如圖2改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是，裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確（誤差小），或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等，故填：裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確（誤差?。蚍忾]體系更環(huán)?；蛟囼灣晒β矢叩龋辉趯嶒為_始階段，由于支型試管內(nèi)的由于白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹，導致氣壓先變大，實驗后期，由于具支試管中的氧氣被

33、耗盡，故冷卻后氣壓變小.故填：磷+氧氣總蹩五氧化二磷;裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確（誤差小），或封閉體系更環(huán)?；蛟囼灣晒β矢叩?；白磷燃燒放熱，導致氣體膨脹；大；具支試管中的氧氣被耗盡；小；（三）改進后的實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，造成該實驗不夠精確的可能原因有以下幾個原因：注射器的前端、玻璃管管比較細，不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng)，未交替緩緩?fù)苿觾蓚€注射器活塞，加入的銅絲量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等.交替緩慢推動兩個注射器的目的是使封閉空間的氧氣與銅絲充分接觸，使空氣中的氧氣與銅絲充分反應(yīng)；故填：加入的銅絲量不足（答案合理即可）；促進空氣流通，盡可能

34、耗盡氧氣.【點評】本題能通過實驗探究的方式考查了銅與氧氣的反應(yīng)，空氣中氧氣的體積分數(shù)，提高了學生學以致用的意識.18.（20分）（2016秋?鹽城校級月考）小強和幾位同學在實驗室用如圖裝置制取氧氣:（一）寫出圖中標有、的儀器名稱：酒精燈長頸漏斗.（二）小強用高鎰酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置.你認為A裝置中還缺少棉花，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是高鎰酸鉀加一鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣.現(xiàn)摘錄小強的實驗過程如下：選擇適當儀器，組裝實驗裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于試管底部，在管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固

35、定于鐵架臺上；點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題:（1）若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高鎰酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是塞子沒塞緊；（2）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）（3）步驟中的操作，可能引起水倒吸入熱的試管，試管炸裂.（三）小華用過氧化氫溶液和二氧化鎰粉末制取氧氣，她選C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是，若要收集較為純凈的氧氣，則選用F（填裝置序號）.操作的正確順序為bac（用字母序號填）a.將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上（四）小明用“雙享棒飲料”軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置（如圖H）,利用該裝置可制取氧氣，無紡布包中的藥品是二氧化鎰，它在反應(yīng)前后和保持不變，起催化作用.（五）E圖是化學中“著名”的多用途裝置，有如下用途：可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進氧氣.驗滿時將放在b（選填“a”或