九年級(jí)物理下冊(cè)17_2探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理學(xué)案新版粵教滬版

1、17.2探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。2. 了解電動(dòng)機(jī)的工,作原理。3. 了解換向器的作用。行為提示：1 .認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫(huà)上記號(hào)。2 .創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。提示：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。提示:線圈能夠轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置，是因?yàn)榫哂袘T性。情景導(dǎo)入師：磁體周圍存在著磁場(chǎng)，磁體與磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的有什么周圍存在磁場(chǎng)？生成問(wèn)題（如圖甲所示.）。除了磁體之外，還生：通電導(dǎo)線。%111llJ的他立用胡/jI|<1k甲師：既然磁體周圍和通電導(dǎo)線周圍都存在磁場(chǎng),我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。那磁體和通電導(dǎo)線之間有相互作用嗎（如圖乙所示）？本

2、節(jié)課知識(shí)板塊一探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用自學(xué)互研生成能力曾i探究自主閱讀教材P2627的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：1.導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中的什么情況下會(huì)受力的作用?什么現(xiàn)象可以說(shuō)明?答：當(dāng)導(dǎo)體AB中有電流時(shí)在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用；當(dāng)AB通電后會(huì)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了.改變，說(shuō)明受到了力的作用。2 .通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向跟什么因素有關(guān)？答：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力的方向跟磁感線的方向和電流的方向有關(guān)。3 .說(shuō)明通電線圈在磁場(chǎng)中是如何運(yùn)動(dòng)的呢？答：2合P27的圖178進(jìn)行說(shuō)明。此處思考：怎樣才能使通電線圈在磁場(chǎng)中持續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)呢?知識(shí)板塊二換向器的作用自主閱讀教材P2728的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：4 .觀察換

3、向器.的構(gòu)造，說(shuō)明其作用是什么？答：其作用是當(dāng)線圈剛越過(guò)平衡位置時(shí)，由于換向器的作用，改變了線圈中電流的方向，使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。提示：電動(dòng)機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三，教師巡視，根據(jù)完成情況挑三，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動(dòng)，學(xué)生觀察和體驗(yàn)并討論，教師選擇一組在全班進(jìn)行展示解釋，師生共同評(píng)估，得出結(jié)論。由各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1 .今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2 .我還存在的疑惑是什么？知識(shí)板塊三電動(dòng)機(jī)的工作原理自主閱讀教材P2829的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：5 .直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？答：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)通過(guò)換向器及時(shí)改變線圈中的電流方向，以保持線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。6 .磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用的原理在生產(chǎn)、生活中還有哪些應(yīng)用？答：應(yīng)用十分廣泛，如磁電式電流儀表、動(dòng)圈式揚(yáng)聲器、電動(dòng)玩具和機(jī)器人等。全值把第1 .知識(shí)板塊二中換向器是如何改變電流的方向的。2 .知識(shí)板塊三中組內(nèi)同學(xué)討論，舉出磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用原理的應(yīng)用實(shí)例。交流展示生成新知方案一完成