小學二年級上冊英語教學計劃總結

1、【篇一】一、備課備課的目的是為了更好地教學，教學的目的是為了學生掌握相關知識，掌握知識的目的是為了進行有效的運用。二、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心多鼓勵表揚學生，他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚； 少指責， 多鼓勵， 努力找到學生做對的地方，常以 “ VeryGood”、“ Great ”、 “ Excell

2、ent ”、 “ Welldone ”、 “ Goodjob” 等等來鼓勵他們的積極參與。三、在課堂教學第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、教學光盤、游戲碟、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。注重以學生為主體、教師為導的小組合作教學方法，充分調動學生的學習積極性。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標點符號）；嚴格檢查活動手冊作業(yè)的訂正情況，大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話，還讓學生表演對話，背誦對話，激發(fā)參與意識，

3、活躍課堂氣氛。四、激發(fā)學習興趣興趣小學英語課堂教學必須限度地激發(fā)學生的學習興趣。針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。四、一學期以來，本人認真做好各項教學工作，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成績。但是教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取經(jīng)驗、總結教訓，爭取進步?！酒恳?、注重學生學習習慣二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，但對于他們

4、來說，更重要的是，要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。為此，我在教學過程中特別注重培養(yǎng)學生誦讀英語的好習慣，引導學生流利讀出單詞；要求學生回家及時復習、聽磁帶，要求每天聽讀，聽時，用手指讀。但由于家長重視不同，部分學生卻沒有跟著要求去做，有時也很難跟進。二、鼓勵學生大膽開口“說”由于學生剛剛接觸英語，它作為低年級的一門興趣課，目的在于激勵學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地開口說英語為目標，因此，我絕不會否認任何一位學生，在教學過程中，我充分肯定了每一位學生，實行賞識教學。三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率在課堂上，我認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、

5、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。四、加強自學，不斷積累經(jīng)驗由于本人對低年級英語教學的經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，我很有意識地進行反思, 探索適合低年級的教學方法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。另外，本學期我還承擔了學校年度復評中二年級英語的教學任務， 我展示的課例Whattimeisit? 得到了聽課老師的高度評價，也給他們留下了深刻印

6、象，教學效果良好。這給了我很大的鼓舞，也對低年級的口語教學增強了信心?？傊?，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。以后，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！【篇三】一、情況分析1、學生分析：二年級共有學生人， 其中男生人， 女生 人。 在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和 難點所在。 2、教材分析： 本

7、冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。二、教學目標1、掌握詞匯50 個（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認讀、辨義并能靈活運用。2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi /Hello / Good-bye/ Good

8、afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答 / Look at the Oh , it ' s / 能使用 What are these ? What are those ?向他人詢問和確認某些物品。3、能用This is ?介紹人和物。4、能用What' s this ?問別人并能回答It s ,5、 能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。6、會使用新年的祝福語。7、能用What colour ？來問顏色，并回答。8、能使用Put on your coat

9、. 和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調正確。三、各單元教學目標及重難點Unit 1 My family教學目標：1、聽懂Who s he / she ？并能根據(jù)情況用He s / she s 回答。2、能使用Who s he / she? 向他人詢問和確認某人。3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。4、會唱歌曲My family 。教學重難點：單詞：father 、 mother、 brother 、 sister句型：Who s he / she ? He' s / she ' sUnit 2 What is your father教

10、學目標：1、能聽懂 What' s your 并能根據(jù)實際情況用He' s /she' s a 回答。2、 能聽懂、 會說、 初步認讀a doctor 、 a nurse 、 a worker 、a cook 。3、會說歌謠What s she ？教學重難點：單詞，日常交際用語Unit 3 Look at the room教學目標：1、能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon. Oh ,it s bright.2、能運用句型Look at對物品時行簡單描述。3、 會說、 初步認讀sun 、 moon、 star 、 big 、 small 和 brigh

11、t 。4、會說歌謠Look at the moon 。教學重難點：單詞，日常交際用語Unit 4 Clean the table please教學目標：1、能聽懂Clean the ， please. 并能用 All right / Ok 回答。2、能聽懂、會說、初步認讀a door、 a window、 a sofa 、 adesk、 a table 。3、會唱歌曲Clean the chair 。教學重難點：單詞，日常交際用語Unit 5 At the market4、 、能聽懂、使用What are these ？并能根據(jù)情況用Theyare回答。2、能聽懂、會說、初步認讀carrot

12、、 bear 和 potato 這四個單詞及復數(shù)3、會唱歌曲At the market 。教學重難點：單詞，日常交際用語Unit 6 A picnic教學目標：1、能聽懂 What are those ?并能根據(jù)情況用they ' re回答。5、 能聽懂、 會說、 初步認讀ant 、 butterfly 、 flower 、 tree單復形式。3、會說歌謠Sing in the trees 。教學重難點：單詞，日常交際用語Unit7 Here you are教學目標：1、能聽懂、會說A pie ， please. Here you are. Thank you。2、能聽懂、會說、初步認

13、讀a pie 、 a cake 、 a hamburger和 a hot dog 。3、會說歌謠At a snack bar 。教學重難點：單詞，日常交際用語Unit8 Dinner time教學目標：1、能聽懂Have some rice 。并能用Ok， Thanks 回答。2、能聽懂、會說、初步認讀bread 、 rice 、 milk 和 juice 。3、會說歌謠I like rice 。教學重難點：單詞，日常交際用語Unit9 Merry Christmas教學目標：1、能聽懂，使用 Merry Christmas! 及 Thefor you 。2、了解有關圣誕的風俗。3、唱歌曲Me

14、rry Christmas 。教學重難點：單詞，日常交際用語1 、能聽懂、使用Put on your coat 和 Take off yoursweater 。用 All right/Ok 回答。2、聽懂、會說、認讀coat 、 sweater 、 T-shirt 、 skirt 。3、歌謠Put on your coat 。教學重難點：單詞，日常交際用語四、教學措施1 讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。2 給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。3 要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言 “習得” 機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。4 激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不