中考化學專題練習--科學探究

1、中考化學專題練習-科學探究科學探究練習卷1.氫化鈣（CaH2是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑?！举Y料在線】I.金屬鈣的活動性很強，遇水立刻劇烈反應生成氫氧化鈣，同時產生一種氣體。n.氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應，放出氫氣。m.用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。IV.白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍。V.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。【探究一：定性分析】（1）對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想：甲：氧氣，乙：氫氣你支持（填“甲”、“乙”）觀點，理由是（2）CaH升氫元素的化合價是?寫出CaH2與水反應的化學方程

2、式。（3）實驗室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應裝置圖。裝置A是實驗室制取氫氣的裝置，請寫出其中反應的化學方程式,裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是若要證明進入C裝置中的氫氣已經干燥，則應該在B、C之間連接右圖中的哪個裝置：（填或），現象是（4）制備CaH孜驗結束后，某同學取少量產物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，向溶液中滴入酚醐后顯紅色。該同學據此判斷：上述實驗確實有CaH2生成。你認為該結論是否正確（填“是”或“否”），原因是o【探究二：產物定量測定】？v5?w測定原理：根據金屬鈣、氫化鈣都能與水反應生成氣體的原理，采用測量氣體的體積的方法，測定制得的氫化鈣樣品的純度。甲、乙兩

3、位同學分別設計了如下兩種方案。甲方案：準確稱量一定質量的氫化鈣樣品與水反應，利用下圖裝置測定生成的氣體體積。為了比較準確的測量氣體體積，在（填字母序號）進行收集。A.氣泡連續(xù)均勻時B.剛開始有氣泡時（6）規(guī)格為100mL量筒的最大刻度靠近端（填寫"MT或"N）。實驗中100mL量筒中的水面下降到至45ml刻度時，收集到的氣體體積為mL乙方案：準確稱量一定質量的氫化鈣樣品與水反應，利用圖2中的一種裝置測定生成的氣體體積。實驗步驟如下：連接裝置并檢查裝置氣密性；準確稱量所制得的氫化鈣樣品質量為46mg裝藥品，調節(jié)水準管至兩邊液面相平，讀數；打開分液漏斗活塞，加入足量的水；冷卻到

4、室溫；調節(jié)水準管，至裝置兩邊液面相平，讀數、計算生成氣體體積。（7）相同條件下，使用（填“裝置A”或“裝置B”）能使測定結果更準確。（8）步驟中調節(jié)液面相平的操作是將水準管（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。（9）若稱取所制得的氫化鈣樣品質量為46mg步驟中讀數為10mL反應結束后充分冷卻，步驟中讀數為56.7mL。試通過計算求出：樣品中氫化鈣的質量分數是。（該條件下氫氣的密度為0.09mg/mL,計算結果保留一位小數）若其它操作均正確，僅因下列因素會使氫化鈣的質量分數測定結果偏小的是（填字母序號）。A.步驟中加入的水量不足B.步驟中沒有冷卻至室溫C.步驟中平視凹液面最低處，步驟中仰視凹液面最低

5、處D.步驟中沒有調節(jié)水準管至兩邊液面相平，直接讀數【答案】乙化學反應前后原子的種類和數目不變（“H2O中氫氧原子的個數比是2:1而Ca（OH）2氫氧原子的個數比是1:1”或者“遵守質量守恒定律”）-1CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2TZn+H2SO4=ZnSO4+H2或者Zn+2HCl=ZnCl2+H2）干燥氣體（或者吸水，合理即可）白色固體不變藍否Ca與H2O反應也能生成Ca（OH）2和H2TBN45A緩慢下移91.3%AD2,某校“我與化學”活動小組通過查閱資料了解到，我國超市每年消耗約40萬噸塑料袋，假定這些使用后的廢塑料袋都通過焚燒處理，將排放大量CO2該活動小組用如所示裝置

6、，測量一定質量的塑料袋燃燒后產生CO2勺質量。（1）為了保證測量的準確性，連接好實驗裝置后應檢查2再加入藥品進行實驗。（2）裝置I的小燒杯中加入足量H2O/口催化劑，可持續(xù)產生O2供塑料袋充分燃燒，產生O2的化學方程式是：（3）塑料袋燃盡，裝置I逐漸冷卻時，裝置II中液體也不易倒吸進入裝置I中，原因是（4）根據實驗目的，需要稱量的是（填字母）。A.實驗前塑料袋的質量B.實驗前和實驗后裝置II的質量C.實驗前和實驗后裝置出的質量【答案】裝置氣密性2H2022H2002T裝置I中不斷生成氧氣，使壓強增大AC3.探究液化氣燃燒的變化小剛同學在幫媽媽做飯時觀察到液化氣燃燒的現象，他認為液化氣燃燒應屬于

7、化學變化。小剛在媽媽的幫助下對此展開了探究。請你參與他的探究過程并回答有關問題?！咎岢鰡栴}】液化氣燃燒是化學變化嗎？【查閱資料】液化氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物?！静孪肱c假設】假設是利用已有的知識和經驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設性結論，其表述方式為：如果.那么.。（1）對于液化氣燃燒是否為化學變化，你做出的假設是【收集證據】小剛設計了下列實驗來驗證自己的猜想：（2）打開液化氣，并將其調至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：玻璃杯內壁出現;手摸玻璃杯壁有感覺。將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到?（3）分析：液化氣燃燒產生的新物質是【獲得結論】（4）液化

8、氣燃燒為變化?！痉此寂c交流】（5）液化氣燃燒過程伴隨發(fā)光放熱的現象，小剛認為有發(fā)光放熱現象的變化不一定是化學變化。你認為小剛的觀點是否正確,試舉一例說明【答案】如果液化氣燃燒時有新物質生成（或寫出檢驗新物質的具體方法），那么液化氣燃燒是化學變化水霧發(fā)燙（熱）澄清的石灰水變渾濁水和二氧化碳（缺一不得分）化學正確電燈通電時發(fā)光放熱是物理變化（合理即可）4.如下圖，分別往A、B兩支大試管中加入少量紅墨水，其中試管A加入少量的活性炭，振蕩，再分別往試管中加入一大團棉花（棉花的量以塞緊試管為宜），用玻璃棒把棉花輕輕推入至試管底部。（1）沒放棉花前，A試管中的現象是;（2）放棉花后，A試管中的現象是,B試

9、管中的現象是,棉花的作用是;若只做A試管實驗則實驗結論不嚴謹，原因是【答案】由紅色變?yōu)闊o色溶液為無色溶液為紅色對比無法證明活性炭具有吸附性5.小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量。（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究。（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。（4）實驗結論：通過實驗，小剛認

10、為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為結論正確的是,請你談談導致另一種結論錯誤的原因：。（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論。（7）交流表達：請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？（不超過30個字）（8）結論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO虧染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X根據生成X的多少，可以判斷CO的含量

11、，X的化學式是?！敬鸢浮肯嗟刃嵉慕Y論正確小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和在化學反應中，反應前后元素的種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量沒有變化。所以，在化學反應中，反應物的質量總和與生成物的質量總和必然相等。該科學結論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產有重要作用。（其它正確描述也可）CO26.探究醋蛋液食用醋蛋液可以補充人體所需營養(yǎng)，做法（如圖）：將洗凈的雞蛋放入盛有7白醋的玻璃杯中，放置3天左右，用筷子將蛋清與蛋黃打散即可?！静殚嗁Y料】食醋的主要成分為醋酸（CH3COOH）醋酸在水中能解離出H餅口CH3

12、COO-【提出問題】I.產生的氣體是什么？小英按照制作說明進行操作，把雞蛋放入白醋中，觀察到蛋殼逐漸溶解，表面有大量氣泡產生，她對產生的氣體進行了如下猜想：【猜想與假設】猜想1:二氧化碳猜想2:氫氣猜想3:甲烷（1）小英運用的觀察方法是（填“直接”或“間接”）觀察，小英在觀察的基礎上作出以上猜想的理論依據是（2）假設是利用已有的知識和經驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設性結論，其表述方式為：如果，那么。針對以上任一種猜想做出你的假設【獲得結論】實驗證明，產生的氣體為二氧化碳?！痉此寂c交流】（3）將雞蛋放入白醋中，蛋殼中的碳酸鈣和醋酸作用生成可溶性的（填化學式），可以補充人體所需鈣元素。除蛋

13、白質外，醋蛋液中含鈣、鐵、鋅、磷、鉀等多種人體必需的元素，其中屬于微量元素的有（寫元素符號）。（4）醋蛋液中的蛋白質主要來自雞蛋清，證明蛋清中富含蛋白質的方法是。II.醋蛋液中是否含有醋酸？【實驗探究】小英同學通過測定醋蛋液的酸堿度來確定其中是否含有醋酸，請將下表填寫完整。實驗操作實驗現象及結論現象:。結論：醋蛋液中含有醋酸?！痉此寂c交流】制得的醋蛋液中如果有過量的醋酸會灼傷、腐蝕食道黏膜及損傷脾胃，食用時可加一定量的水進行稀釋，加水稀釋過程中醋蛋液的pH（填“增大”，“減小”或“不變”）?！敬鸢浮恐苯淤|量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變）如果氣體能使澄清石灰水變渾濁，那么氣體是二氧化碳（

14、或如果氣體燃燒只生成水，那么氣體是氫氣，或如果氣體燃燒能生成二氧化碳和水，那么氣體是甲烷）（CH3COO）2c或Ca（CH3COO）2）FeZn用玻璃棒醮取少量雞蛋清，在酒精燈上灼燒，有燒焦羽毛的氣味（在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，）用玻璃棒醮取醋蛋液，滴到pH試紙上，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照，讀出pH值pH?7增大7.鋁合金是工業(yè)中應用最廣泛的一類有色金屬結構材料，在航空、航天、汽車、機械制造、船舶及化學工業(yè)中已大量應用。工業(yè)經濟的飛速發(fā)展，對鋁合金的需求日益增多，使鋁合金的研究也隨之深入。已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導下，對合

15、金粉末中鐵、銅的存在情況進行了探究。查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反應方程式為2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2（產物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應。猜想1:該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想2:該合金粉末中除鋁外，還含有（填名稱）。猜想3:該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。實驗探究：下列實驗僅供選擇的試劑：10卷酸、30%NaOH液。實驗方案實現現象結論取一定量的合金粉末，加過量的2充分反應后過濾，濾渣備用。粉末部分溶解，并有氣體放出。合金中一定含有。取步驟所得濾渣，加過量的,充分反應。濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。合金中一定含有。探究結論：猜想

16、成立。反思：一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應，而鋁與酸、堿都能反應，說明鋁具有特殊的性質。寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式拓展與分析】請設計兩個不同的實驗方案，驗證鋁、銅的金屬活動性強弱。方案o方案二：?總結歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有：【答案】銅？30%NaOH液鋁10%鹽酸鐵、銅32A1+6HC1=2A1C13+3H2T將鋁絲和銅絲分別插入稀鹽酸中，觀察現象將鋁絲插入硫酸銅溶液中，觀察現象通過金屬與酸反應比較通過金屬與鹽溶液（金屬化合物溶液）反應比較8.電池是日常必備用品之一，但它也是環(huán)境污染的一個重要來源。是某興趣小組利用廢舊鋅鎰干電池作為原料，并進行相關探究的過程?！?/p>

17、知識儲備】（1）鋅鎰電池的構造和組成。（2）結晶水合物的特殊性質：在逐步升高溫度條件下，結晶水合物能失去部分或者全部結晶水，如藍色的膽磯晶體（CuSO4?5H2。受熱時可失去結晶水變?yōu)榘咨臒o水硫酸銅粉末（CuSO4。I.制備皓磯晶體（ZnSO4?xH2O小組同學參觀了某回收廢舊鋅鎰電池的工廠，其回收工藝流程如下圖：？v1?w流程圖中試劑a的化學式是;得到的濾液1農業(yè)上可用作?v2?w將濾渣B在空氣中充分灼燒可提純制得的固體是,該方法提純的原理是（用化學方程式回答）。?v3?w將濾液2中溶質主要是硫酸鋅，具有關溶解度和溫度關系如下表，溫度/C020406080100溶解度/g41.854.17

18、0.474.867.260.5將濾液2蒸發(fā)濃縮、2可得到皓磯晶體（ZnSO4?xH2O）II.皓磯晶體中結晶水含量的測定小組同學將部分皓磯晶體（ZnSO4?xH2烯回實驗室，用下圖裝置測定晶體中結晶水的含量（圖中半透膜可讓氣體通過又可防止固體粉末進入導管）。測定方法：稱取28.7g晶體置于C裝置的硬質玻璃管中，加熱至完全失去結晶水：（ZnSO4?xH2O=ZnSO4+xH2O冷卻至常溫后，稱量玻璃管中固體其質量為16.1g。A中的化學方程式是?B中的試劑可從下列物質中選取，你的選擇是A.濃硫酸B.硝酸銀溶液C.飽和碳酸鈉溶液D.澄清石灰水實驗過程中若不通入CO2M得的結果將（填“偏大”、“偏小

19、”或“無影響”）。根據實驗結果，計算皓磯晶體中結晶水的x值為。計算過程將上述皓磯晶體加熱會逐漸失去部分結晶水，加熱過程中有關殘留固體質量如下圖，寫出D-E段發(fā)生反應的化學方程式?！敬鸢浮康剩ǘ趸劊┙禍亟Y晶（過濾）A偏小7【答題空1019.過氧化氫在生產生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。I.不穩(wěn)定性（1）如下圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為2產生3.2gO2時分解的過氧化氫的質量為g,（2）能用排水法收集O2的原因是。（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響同學們進行了如下的實驗，實驗數據如下表：實驗序號H2O2溶液的濃度%303030H2O2溶液的體積/mL666溫度/C203555MnO2的用量/g000收集O2的體積/mL01.97.8反應時間40min40min40min由此得出的結論是丑.腐蝕性查閱資料H2O2溶液有腐蝕性?！具M行實驗】將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。編號實驗一段時間后的現象無明顯變化溶液變藍，緩慢產生細小氣泡無明顯變化【解