中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱

1、中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱一、總目標(biāo)通過專題教育形式，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力。二、分目標(biāo)初中：了解艾滋病的基本知識(shí)、預(yù)防方法和措施，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。高中：進(jìn)一步了解預(yù)防與控制艾滋病的相關(guān)知識(shí)，正確對(duì)待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)對(duì)自己、他人及社會(huì)的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容初中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1艾滋病基本知識(shí)什么是艾滋病病毒。什么是艾滋病。HIV/AIDS的傳播途徑、不傳播途徑。預(yù)防艾滋病的方法與措施。珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。增強(qiáng)抵御不良行為和侵犯的能力，提高生活技能。不去無(wú)行醫(yī)執(zhí)照或無(wú)

2、消毒措施的街頭診所、美容所等場(chǎng)所打針、輸液、穿耳、紋身等。不與他人共用牙刷、牙簽、剃須刀及有可能刺破皮膚、黏膜的日常生活用品。2艾滋病對(duì)人類社會(huì)（重點(diǎn)在個(gè)人及家庭）的危害。3判斷安全行為與不安全行為。4拒絕不安全行為的技巧。5如何尋求幫助的途徑和方法。6與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的青春期生理和心理知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)建議1收集有關(guān)艾滋病流行情況、對(duì)人類社會(huì)危害的相關(guān)資料。2通過案例分析，了解傳播途徑。3集體討論哪些途徑不會(huì)傳播艾滋病病毒。4小組活動(dòng)，危險(xiǎn)度分級(jí)（日常行為）辨別HIV感染的高危行為及預(yù)防措施。5角色扮演：拒絕不安全行為（包括吸煙、吸毒、酗酒、到不健康場(chǎng)所活動(dòng)等）。高中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容

3、標(biāo)準(zhǔn)（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1艾滋病的流行趨勢(shì)，以及艾滋病對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的危害。2HIV感染者與艾滋病病人的區(qū)別。3艾滋病的窗口期、潛伏期。4吸毒與艾滋病。5無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)。6預(yù)防艾滋病的方法和措施（初中基礎(chǔ)上擴(kuò)展內(nèi)容）。在與異性交往中，自尊、自愛，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)拒絕的技能，避免焙前性行為。需要輸血時(shí)，避免輸入未經(jīng)檢驗(yàn)的血液及血液制品。7了解歧視對(duì)艾滋病防治工作的影響，如何正確對(duì)待和關(guān)愛艾滋病病毒感染者與艾滋病病人（在對(duì)艾滋病病患者提供幫助時(shí)，如何進(jìn)行自我保護(hù)）。8在初中基礎(chǔ)上增加與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的性道德與法制教育。9我國(guó)預(yù)防控制艾滋病的相關(guān)政策。教學(xué)活動(dòng)建議1

4、參觀艾滋病防治機(jī)構(gòu)，觀看有關(guān)艾滋病防治的宣傳片，了解無(wú)償獻(xiàn)血的重要意義、血液相關(guān)知識(shí)以及艾滋病相關(guān)知識(shí)，知道尋求幫助的途徑。2收集有關(guān)艾滋病國(guó)內(nèi)外流行形勢(shì)，艾滋病對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)造成的危害，艾滋病防治宣傳等相關(guān)資料。開展主題班會(huì)等，增進(jìn)對(duì)預(yù)防與控制艾滋病重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感。3討論：哪些是歧視行為，為什么歧視不利于艾滋病防治工作。4參與學(xué)校和社區(qū)組織的預(yù)防艾滋病宣傳活動(dòng)。四、實(shí)施建議1課時(shí)從地方課程中安排（初中6課時(shí)、高中4課時(shí)），建議理論教學(xué)與討論活動(dòng)的課時(shí)比例為1：1。2課程目標(biāo)，在教授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀及基本技能，最終達(dá)到抵

5、御艾滋病的綜合能力。3引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在預(yù)防艾滋病的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在授課和活動(dòng)組織過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與艾滋病防治的行動(dòng)。4鼓勵(lì)拓展教學(xué)空間，加強(qiáng)課堂教學(xué)與課外實(shí)踐的密切了解，預(yù)防知識(shí)教育與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。5根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，在保證教學(xué)目標(biāo)完成的前提下，鼓勵(lì)拓展與艾滋病預(yù)防相關(guān)的青春期教育等教學(xué)內(nèi)容。6教學(xué)評(píng)價(jià)工作應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育始終。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生基本知識(shí)和生活技能的掌握，及健康行為和價(jià)值觀的建立，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、教育和發(fā)展功能。中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱一、總目標(biāo)在各學(xué)科滲透毒品預(yù)防教育的基礎(chǔ)上，通過

6、專題教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、毒品預(yù)防意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，掌握一些自我保護(hù)的方法，做“珍愛生命、拒絕毒品”的人。二、分目標(biāo)小學(xué)：了解毒品危害的簡(jiǎn)單知識(shí)，遠(yuǎn)離毒品危害。初中：了解有關(guān)禁毒的法律知識(shí)，拒絕毒品誘惑。高中：學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)禁毒意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時(shí)報(bào)告。三、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)5-6年級(jí)：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1知道常見毒品的名稱。2初步了解毒品對(duì)個(gè)人和家庭的危害。3知道一些不良生活習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致吸毒。4懂得一些自我保護(hù)的常識(shí)和簡(jiǎn)單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)活動(dòng)建議1觀看圖片、資料片或毒品模型等，識(shí)別幾種常見毒品。2“找一找”活動(dòng)：播放或介紹一個(gè)案

7、例，讓學(xué)生找出“案例”中，吸毒給個(gè)人和家庭帶來(lái)的變化和痛苦。通過“找一找”活動(dòng)，了解毒品的危害。3通過活動(dòng)和游戲，告訴學(xué)生不要隨便吃藥，不要吃陌生人給的東西，不要自己買“營(yíng)養(yǎng)品”等。4收集生活中吸煙、酗酒對(duì)身體帶來(lái)危害的案例。初中：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1知道毒品的概念，能識(shí)別常見毒品名稱。2進(jìn)一步了解毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。3知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。4學(xué)會(huì)一些拒絕毒品的方法，能夠保護(hù)自己不受毒品侵害。教學(xué)活動(dòng)建議1列舉常見毒品的名稱和俗稱，收集毒品危害的相關(guān)資料。2參觀禁毒教育基地或禁毒教育展室，觀看禁毒教育影視片。3

8、討論吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有什么樣的影響？會(huì)造成什么樣的后果。4運(yùn)用學(xué)過的相關(guān)法律條款，分組談?wù)劮扇绾伪Ｗo(hù)未成年人不吸毒、如何打擊毒品違法犯罪5討論“對(duì)好奇的事就要去嘗試，是對(duì)的嗎？”以吸毒為例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“好奇”、“從眾”等心理的正確認(rèn)識(shí)，知道一些毒犯誘惑青少年吸毒的常見手法，學(xué)會(huì)拒絕毒品的基本技巧。高中：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1懂得選擇毒品就是自我毀滅，學(xué)會(huì)向毒品說“不”。2了解當(dāng)前禁毒工作面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)禁毒意識(shí)。3培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，參與學(xué)校、社區(qū)組織的禁毒宣傳活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)建議4辯論或討論“為什么說選擇毒品就是自我毀滅？怎樣向毒品說不”，在挫折、壓力和誘惑面前學(xué)會(huì)正

9、確選擇。5以組為單位，利用多種方法，收集有關(guān)禁毒形勢(shì)、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣傳和預(yù)防教育等資料。將收集的資料進(jìn)行整理，了解禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長(zhǎng)期性，從自身做起，增強(qiáng)禁毒意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。6學(xué)生自己擬訂一個(gè)參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的禁毒活動(dòng)的計(jì)劃，積極參與“禁毒志愿者”、“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”、“不讓毒品進(jìn)我家”、創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”等活動(dòng)。四、實(shí)施建議1本專題教育從小學(xué)五年級(jí)至高中二年級(jí)每年安排2課時(shí)進(jìn)行教育，課時(shí)由學(xué)校從地方課程、校本課程或班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)中進(jìn)行安排。教育應(yīng)采取多種形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。2本專題教育旨在提高學(xué)生的禁毒意識(shí)和防毒能力，培養(yǎng)禁毒的社會(huì)責(zé)任感，不做考試要求。3為

10、規(guī)范全國(guó)毒品預(yù)防教育的要求，教育部、公安部將組織編寫有關(guān)的教育材料，供各地使用。各地也可根據(jù)專題教育大綱的要求選取有地方特色的教育內(nèi)容和教育形式。中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱一、總目標(biāo)在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互了解，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。二、分目標(biāo)小學(xué)1-3年級(jí)：親近、欣賞和愛護(hù)自然；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的了解；掌握簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。小學(xué)4-6年級(jí)：了

11、解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的了解；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。初中：了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果；思考環(huán)境與人類社會(huì)發(fā)展的相互了解；理解人類社會(huì)必須走可持續(xù)發(fā)展的道路；自覺采取對(duì)環(huán)境友善的行動(dòng)。高中：認(rèn)識(shí)環(huán)境問題的復(fù)雜性；理解環(huán)境問題的解決需要社會(huì)各界在經(jīng)濟(jì)技術(shù)、政策法律、倫理道德等多方面的努力；養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)1-3年級(jí)：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1感知身邊環(huán)境的特點(diǎn)及變化。2表達(dá)自己對(duì)身邊環(huán)境的感受。3知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。4感知日常生活對(duì)自然環(huán)境的影響。5了解并實(shí)踐小學(xué)生在環(huán)保方面的行為

12、規(guī)范。教學(xué)活動(dòng)建議1通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對(duì)自然的感受。2列舉直接或間接來(lái)源于自然的生活用品。3根據(jù)教師提供的資料，描繪練習(xí)本、鉛筆或橡皮的“旅程”（原料采集-生產(chǎn)與包裝-流通與銷售-使用-廢棄與再處理-引起的環(huán)境變化，等等）。4調(diào)查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計(jì)和比較用水量的差異。5環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或廢物再利用比賽。6對(duì)照小學(xué)生日常行為規(guī)范，檢查和評(píng)價(jià)自己對(duì)環(huán)境的行為習(xí)慣，提出改進(jìn)設(shè)想。小學(xué)4-6年級(jí)：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。2知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。3了解社區(qū)自然環(huán)境

13、的變化及其與人們生活的了解。4知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設(shè)良好環(huán)境的途徑和方法。5分析自己和他人的行為可能對(duì)環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對(duì)環(huán)境友好的和不友好的行為。教學(xué)活動(dòng)建議1觀察學(xué)校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。2通過手工整理、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的自然和文化特色。3圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。4觀看照片或與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎私獗镜貐^(qū)20年來(lái)環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的了解。5分組設(shè)計(jì)一份學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。6收集有關(guān)垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。7通過表演、漫畫、整理標(biāo)語(yǔ)等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)境

14、友好的行為方式。初中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1了解當(dāng)前主要的區(qū)域性和全球性環(huán)境問題，探究其后果。2結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對(duì)環(huán)境的影響。3了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。4了解地方政府和社會(huì)組織在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。5反思日常消費(fèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對(duì)環(huán)境友善的生活方式。教學(xué)活動(dòng)建議1看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國(guó)的主要環(huán)境問題，以及這些問題對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展的影響。2調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。3根據(jù)有關(guān)資源或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)50年后的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問題。4與地方環(huán)保部門或環(huán)保組織成員座談

15、，或請(qǐng)他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。5分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對(duì)環(huán)境的影響。6辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量？高中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（8課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1運(yùn)用各學(xué)科相關(guān)知識(shí)，綜合分析環(huán)境問題的社會(huì)根源。2知道人們對(duì)環(huán)境的不同認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向?qū)ζ洵h(huán)境態(tài)度和行為有所影響。3思考解決環(huán)境問題所需要的正確的倫理觀和價(jià)值觀。4知道環(huán)境法律的出現(xiàn)原因和過程；結(jié)合實(shí)例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。5知道個(gè)人有責(zé)任通過一些公眾參與活動(dòng)為保護(hù)和改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)，如向有關(guān)部門提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議；參加環(huán)保公益活動(dòng)等。教學(xué)活

16、動(dòng)建議1選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關(guān)的各種自然和社會(huì)因素。2角色扮演：社會(huì)各界（包括一次性用品的研究者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、經(jīng)營(yíng)者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等）對(duì)限制一次性用品的生產(chǎn)和使用的討論。3根據(jù)報(bào)刊或電視中有關(guān)環(huán)境問題的新聞報(bào)道，分析整理的立場(chǎng)，并提出自己的觀點(diǎn)，如誰(shuí)該為環(huán)境惡化承擔(dān)責(zé)任，如何才能解決環(huán)境問題等。4收集各學(xué)科中描述人與自然相互關(guān)系的古語(yǔ)和評(píng)論，并相互交流。5根據(jù)實(shí)際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛（如環(huán)境保護(hù)稅、住房的陽(yáng)光權(quán)等），組織“模擬法庭”活動(dòng)。6根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況討論和制訂一份環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范，向全校師生宣傳

17、，并與其它學(xué)校交流。四、實(shí)施建議1本專題教育從小學(xué)一年級(jí)到高中二年級(jí)，按平均每學(xué)年4課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)1-3年級(jí)12課時(shí)，4-6年級(jí)12課時(shí)，初中12課時(shí)，高中8課時(shí)。學(xué)?？梢愿鶕?jù)本地實(shí)際情況對(duì)每學(xué)年的課時(shí)安排做適當(dāng)調(diào)整。課時(shí)由學(xué)校從地方課程、校本課程中進(jìn)行安排。2本專題教育強(qiáng)調(diào)貼近生活實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。學(xué)校和教師要依據(jù)本大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動(dòng)建議，選取具有地方特點(diǎn)的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認(rèn)識(shí)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動(dòng)。建議課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)比例為3:1。3根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)校和教師的實(shí)際情況，以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。4從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研，思考各種“