中考仿寫語言表達(dá)技巧習(xí)題訓(xùn)練及解析

1、中考仿寫語言表達(dá)技巧習(xí)題訓(xùn)練及解析一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：仿寫語言表達(dá)1 請(qǐng)仿照下句的形式和修辭手法，從“大村”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開續(xù)寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；，；，；【答案】例如生命是一棵大樹；我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮花；我愿為世界奉上一縷馨香【解析】【分析】本題是對(duì)續(xù)寫與仿寫的考查。續(xù)寫與仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面來進(jìn)行考慮，在內(nèi)容上要與前后文的話題相一致，內(nèi)容相銜接，在形式下要與上下文相協(xié)調(diào)。所以做這類題學(xué)生有一定的限定，不是天馬行空，任意發(fā)揮，不過學(xué)生也在這個(gè)限定的范圍內(nèi)還是有

2、一定的發(fā)揮空間的。比發(fā)本題在句式上要用到假如；我愿的形式，在修辭上要用到比喻，且喻體也在這三個(gè)詞語中選擇，在內(nèi)容上都要表達(dá)出一種奉獻(xiàn)的人生態(tài)度。當(dāng)然答案并不強(qiáng)求一致，只要符合以上的內(nèi)容和形式的要求就行?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)續(xù)寫與仿寫能力的考查。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。2 讀醉翁亭記，讓我們對(duì)歐陽修的品質(zhì)與修養(yǎng)有了更深入的了解，參照示例，結(jié)合文章內(nèi)容與主旨，為歐陽修寫一段100字左右的頒獎(jiǎng)詞?！臼纠刻K軾：他的文

3、學(xué)成就舉世無雙，他的人生卻充滿坎坷，然而再多的挫折與磨難也沒有將他打倒，他始終笑對(duì)生活中的無奈，過著屬于自己的生活。他開創(chuàng)宋詞豪放派的先河，影響了后世的詞作蘇軾的貢獻(xiàn)是無窮的，是偉大的！【答案】歐陽修：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達(dá)書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達(dá)、悠遠(yuǎn)的壯歌。【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)和句子仿寫。醉翁亭記描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個(gè)“樂”字，“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后

4、隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。仿寫通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。還要要注意：上下句的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。故答案為：歐陽修：他用筆記敘與民同樂的經(jīng)歷，他用心靈描繪和諧的圖畫，他用曠達(dá)書寫瀟灑的人生。困難在他面前，就如同寫在沙灘上的字，潮水一漲，就消失得無影無蹤。他用一生，譜出一曲曠達(dá)、悠遠(yuǎn)的壯歌?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)和句子仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿

5、句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同。注意根據(jù)例句格式，結(jié)合醉翁亭記內(nèi)容仿寫，關(guān)鍵詞文學(xué)成就、人生經(jīng)歷、影響貢獻(xiàn)”。3 .將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照示例，自選兩個(gè)形近字寫一句有哲理的話。示例：土與下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低?！敬鸢浮咳伺c大一年擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。【解析】【分析】本題很有趣味，也很有意義，讓學(xué)生了解漢字，擬出一些道理，自我教育。如可選形象性強(qiáng)的文字，根據(jù)文字的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮想象力，比如旦”：溫暖，從每天早晨開始，珍惜每一天。故答案

6、為：人”與大一年擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會(huì)變得偉大。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。4 .請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷;,;它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；,。【答案】它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量【解析】【分析】補(bǔ)寫可從表達(dá)方式上來看，如句子要用擬人化表

7、達(dá)手法，將關(guān)懷”作形象化描述；注意句式特點(diǎn)，如可用有眼睛，看到；有嘴，會(huì)說等。故答案為：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。5 .某班級(jí)開展主題為君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵）（1）有同學(xué)搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的幾句名言，其中有一句不合適，請(qǐng)找出來。（）A.只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。-歌德B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一培根C無論處于彳f么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫？凱勒D.勝人

8、者有力，自勝者強(qiáng)。-老子（尋找自強(qiáng)不息的人物）（2）請(qǐng)你從自己搜集的自強(qiáng)不息的人物故事中，選一個(gè)張貼在教室里。故事：（演講：青春當(dāng)自強(qiáng)）（3）某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請(qǐng)你讀后完成各題。浩瀚的知識(shí)海洋里，我像個(gè)無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來練就明日輝次1!（C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。畫線句（A表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為畫線

9、句子（B）用詞不當(dāng)，應(yīng)把“改為：仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子?！敬鸢浮浚?）B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1）B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與自強(qiáng)不息”無關(guān)。故選Bo（2）本題考查補(bǔ)充事例的能力。要緊扣題目要求中的自強(qiáng)不息”，舉出古今中外名人自強(qiáng)不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定詞運(yùn)用不當(dāng)。應(yīng)為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當(dāng)，練就意思是

10、練成，經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應(yīng)是鑄就”。本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞自強(qiáng)不息”；形式上，仿照上下句的結(jié)構(gòu)形式，要列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。故答案為：B;符合題意即可（要有人物及其事跡）；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查素材的選擇與積累

11、。注意理解備選內(nèi)容，找出與主題無關(guān)的一項(xiàng)即可；本題考查判斷論據(jù)和補(bǔ)充論據(jù)，答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點(diǎn)，所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說服力；此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。6.建國70周年來臨之際，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦以天下家國”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)愛國人物”故事會(huì)。請(qǐng)你從下面給出的三個(gè)愛國人物中任選一個(gè)，按照例句仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先例句：生地的

12、歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。(2)為國奮斗”演講會(huì)。假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫串場詞。演講順序演講題目演講者1我的中國夢(mèng)1701班肖菲2奮斗的青春1702班李強(qiáng)【答案】(1)示例一：現(xiàn)實(shí)主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；示例二：大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊；示例三：兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋诨臎龅母瓯诶餅楹宋淦餮芯繄?jiān)守。(2)示例：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?mèng)，我們有一個(gè)共同的中國夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽1702班李強(qiáng)的演講奮斗的青春。【解析】【分析】本題考查的是仿寫能力

13、?？忌獙?duì)杜甫、聞一多、鄧稼先的作品、為人有一定的了解，注意平時(shí)的積累。示例：示例一：現(xiàn)實(shí)主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼；示例二：大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊；示例三：兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。要求學(xué)生把握串詞及寫法。串詞是穿插在節(jié)目之間，承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛。結(jié)合主題為國奮斗”寫出兩個(gè)節(jié)目之間的串詞即可。注意說清人物、節(jié)目名稱。如：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?mèng)，我們有一個(gè)共同的中國夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽1702班李強(qiáng)的演講奮斗的青春。故答案為：例句：土地的歌者”艾青，

14、在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。示例：感謝肖菲為大家?guī)淼奈业闹袊鴫?mèng)，我們有一個(gè)共同的中國夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想需要我們以青春的名義去奮斗，奮斗的青春是美好的，奮斗的青春是幸福的，下面請(qǐng)聽1702班李強(qiáng)的演講奮斗的青春?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。本題考查考生的語言表達(dá)能力。解答此題要求考生注意對(duì)材料內(nèi)容的把握，結(jié)合材料，按照要求作答，注意主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，語句連貫，具有鼓動(dòng)性。7 .根據(jù)提供的語境，仿照畫線句子，續(xù)寫兩句話，和上文構(gòu)成排比句。幸福常常在對(duì)比中產(chǎn)生。沒有在冰天雪地里跋涉過

15、的人，不會(huì)感受到暖室輕裘的溫暖;【答案】答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會(huì)明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病纏身中受過折磨的人；不會(huì)體味身體健康的美好。【解析】【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力。注意例句中的沒有的人，不會(huì)句式，還要注意前后句子形成對(duì)比。示例：沒有在戰(zhàn)火硝煙中掙扎過的人，不會(huì)體會(huì)到河清海晏的珍貴；沒有在孤獨(dú)冷漠中受過折磨的人，不會(huì)體會(huì)到風(fēng)雨同舟的可貴。故答案為：答案示例：沒有在饑寒交迫中受過煎熬的人；不會(huì)明白豐衣足食的可貴；沒有在疾病纏身中受過折磨的人；不會(huì)體味身體健康的美好?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子一定要注意：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到花開兩朵，各表一枝”；要有創(chuàng)

16、新。（2）修辭要恰當(dāng)。（3）用詞不能重復(fù)。除了明顯的共用詞語以外仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。8 .理解語段中畫橫線的語句，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。還有什么比原子中去深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美？還有什么比納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美？【答案】還有什么比生命之源葉綠素中的綠色秘密”更具神秘美？【解析】【分析】本題是對(duì)續(xù)寫和仿寫能力的考查。這類題目要從內(nèi)容和形式兩方面來組織答案。首先，要注意句子要運(yùn)用反問的修辭手法；其次，涉及的內(nèi)容應(yīng)該為自然科學(xué)中具有美感和誘惑力的東西。比如”

17、還有什么比數(shù)學(xué)中的九宮格更具魔幻美？“【點(diǎn)評(píng)】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。9 .閱讀下面材料，按要求作答。自2月18日在央視開播以來，被贊為文化清流節(jié)目的朗讀者引發(fā)巨大反響，以聲傳情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專門在一些城市設(shè)立了配備有專業(yè)錄音和攝像設(shè)備的朗讀亭，鼓勵(lì)大家進(jìn)去朗讀心愛的文字。近日，朗讀亭來到了廣州，從省立中山圖書館，到沙西步行街、廣州購書中心、海心沙，朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方，讓路過的市民在小小的空間里獨(dú)處，回想哪一段文字影響了生命的成長，表達(dá)感情。（1）請(qǐng)用一句話概括以上

18、材料的內(nèi)容，不超過20字。（2）如果你來到了朗讀亭，你會(huì)選擇讀什么？仿照劃線例句，寫出相應(yīng)的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。選擇是一個(gè)人生重塑的過程。我讀我與地壇：身殘志堅(jiān)的史鐵生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我讀文化苦旅：風(fēng)塵仆仆的余秋雨，選擇了思考；:,。一個(gè)個(gè)選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命?！敬鸢浮浚?）朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州。（2）我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀）朗讀亭設(shè)【分析】（1）通讀材料我們可以搜集到“朗讀者引發(fā)巨大反響在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方”。據(jù)此概括作答。（2）在仿寫時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下

19、文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。仿照句式我讀；的某某，選擇了；結(jié)合名著知識(shí)完成即可。示例：我讀假如給我三天光明，渴望光明的海倫?凱勒，選擇了樂觀。我讀海底兩萬里，勇于探險(xiǎn)的尼摩船長，選擇了無畏。故答案為：朗讀者引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州；我讀史記；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀東坡全集；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂觀）?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡單的語言表達(dá)出來，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。具體方法是：1抓關(guān)鍵詞語；2關(guān)注重點(diǎn)；材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中

20、大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。10 隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重視呢？宣傳標(biāo)語在其中起到了一定的作用。請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注間安全?！臼纠坷吧系男麄髡Z：你給我的不是施舍，而是一份愛心！環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾桶+您準(zhǔn)確無誤的1投！斑馬

21、線的溫馨提示：【答案】你讓的是一點(diǎn)時(shí)間，得到的是一份幸福！左看看，右看看，安全行走我喜歡！【解析】【分析】此題考查提示語的擬寫能力。一要扣住穿越斑馬線時(shí)的交通安全這一內(nèi)容；二要“以斑馬線的口吻”；三要體現(xiàn)“溫馨”二字；四要語言簡潔、醒目，句式工整?！军c(diǎn)評(píng)】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)D11 結(jié)合上下文，在畫線處仿寫句子，要求句式一致，語意連貫。幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神，幸福是；幸福是父親一次簡短的安慰，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條，幸福是。【答案】黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈；老師一句親切的問候【解析】【分析】此題考查仿寫句子。仿寫要注意的

22、幾個(gè)問題：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。橫線前后的句子都是幸福是的句式，采用的是比喻的修辭，所以仿寫時(shí)應(yīng)運(yùn)用比喻的修辭，可將“幸?！北扔鳛椤昂谝怪徐陟陂W爍的一盞明燈”“老師一句親切的問候”。故答案為：黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈老師一句親切的問候【點(diǎn)評(píng)】仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意句子格式，準(zhǔn)確寫

23、出符合題意的句子即可。12 仿寫句子。你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？【答案】你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞；你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈。【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“你是嚴(yán)冬里的炭火”，注意此句是個(gè)判斷句，且能形容友情。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蠊蚀鸢笧椋耗闶巧衬锏木G洲，你是黑暗中的燈盞；你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習(xí)。13 鏡湖中學(xué)初三（8）班

24、的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳。他們對(duì)作文進(jìn)行編輯、分類，設(shè)計(jì)了“感受生命”“體會(huì)親情”“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)?！敬鸢浮繐肀ё匀弧⑾硎芩囆g(shù)、關(guān)注健康、認(rèn)識(shí)自我等。【解析】【分析】本題是對(duì)語言運(yùn)用與表達(dá)的考查。也是仿寫的考查。這里是要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)專欄?？梢詮膬?nèi)容上與形式上兩方面來設(shè)計(jì)。內(nèi)容上要與題目中學(xué)生習(xí)作品有關(guān)，語言形式也應(yīng)該是四字短語，且是動(dòng)賓式短語。這樣學(xué)生自由發(fā)揮的空間還是比較大的?！军c(diǎn)評(píng)】這是一個(gè)考查仿寫的題目。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”

25、。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。14 換一種動(dòng)作表情（如沉默、流淚、哭、笑等）仿寫句子。例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過去的反思，有時(shí)是對(duì)未來的籌劃?！敬鸢浮苛鳒I，不等于懦弱，流淚有時(shí)是洗刷過去的悔恨，有時(shí)是張揚(yáng)成功的喜悅?！窘馕觥俊痉治觥糠聦懢渥?，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修

26、辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。如：流淚，不等于懦弱，流淚有時(shí)是洗刷過去的悔恨，有時(shí)是張揚(yáng)成功的喜悅?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致。15 .仿照下面句中的畫線部分，再寫一個(gè)句子。生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光?！敬鸢浮恳恢晡⒉蛔愕赖男〔?，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲?！窘馕觥俊痉治觥孔⒁饩渥拥慕Y(jié)構(gòu)，逗號(hào)前面是一個(gè)較長的偏正結(jié)構(gòu)，后面是一個(gè)較長的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，注意賓語的定語較長。這個(gè)

27、句子的主語就是逗號(hào)前面的中心語。故答案為：一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花。一只毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。16 .初中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作為開頭，仿照例句寫一句話。要求：體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征；句式一致；運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ叮愕拇髿?/p>

28、磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情嗎？備選詞語：黃河百草園泰山晉祠【答案】黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【解析】【分析】此題考查仿寫能力。首先分析例句，確定仿寫的句式：然后根據(jù)自己對(duì)備選詞語的熟悉程度選擇其一；最后嚴(yán)格遵照題干中提出的三點(diǎn)要求進(jìn)行仿寫。語言要優(yōu)美，語序要恰當(dāng)，且符合生活邏輯、文學(xué)常識(shí)等。故答案為：黃河，你的一瀉千里，你的洶涌澎湃，你的千古濤聲，不正好喚醒我的民族情嗎？【點(diǎn)評(píng)】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。17 .以天生才干”與讀書”之間的關(guān)系為話題，按照例句，仿寫句子。例句：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接?！敬鸢浮刻焐鸥瑟q如未琢之璞，讀書然后成稀世之珍?！窘馕觥俊痉治觥糠聦懢渥?，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要