購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教案

1、購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教案購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教案“購(gòu)物的學(xué)問(wèn)”這一主題是六年級(jí)“生活小竅門(mén)”活動(dòng)開(kāi)展后生成的新研究課題，是對(duì)生活中購(gòu)物竅門(mén)的知識(shí)性研究。本課題以學(xué)生的社會(huì)生活為來(lái)源，以有趣的購(gòu)物活動(dòng)為載體，通過(guò)與信息技術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的整合，讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得應(yīng)該怎樣科學(xué)合理的購(gòu)物，增強(qiáng)社會(huì)常識(shí)。這節(jié)課主要圍繞怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品這一主線，分四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)研究。環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入，揭示主題。通過(guò)“購(gòu)物的學(xué)問(wèn)”主題的提出，明確活動(dòng)內(nèi)容及研究性學(xué)習(xí)這一目標(biāo)指向。環(huán)節(jié)二：匯報(bào)分析，知識(shí)積累。教師用最直觀的教學(xué)手段錄像展示吸引學(xué)生注意，學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息，了解商品有哪些優(yōu)惠措施，分析理解這些優(yōu)惠措施的含義，懂

2、得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)，為下一步的購(gòu)物環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，留下隱線。這一過(guò)程是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點(diǎn)，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息能力的關(guān)鍵一步。環(huán)節(jié)三：自主探究，體驗(yàn)感知。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)兩個(gè)具體購(gòu)買(mǎi)事例進(jìn)行探究，分別是購(gòu)買(mǎi)飲料和幫助老師選購(gòu)書(shū)包。學(xué)生以小組合作形式具體分析商品的優(yōu)惠措施信息，選擇最佳購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，懂得怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理、應(yīng)用信息的能力，小組合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展了思維及認(rèn)知能力，從而使主題研究不斷的深入化。環(huán)節(jié)四、整理歸納，拓展延伸。學(xué)生談體會(huì)、感受，老師啟發(fā)性小結(jié)，為下一次活動(dòng)埋下伏筆。教學(xué)

3、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購(gòu)買(mǎi)學(xué)問(wèn)。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、通過(guò)具體案例小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力及與人交往、溝通合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：小組合作解決生活實(shí)際問(wèn)題，掌握購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉商品的學(xué)問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生分析整理整理信息的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示主題。師：同學(xué)們，生活中的竅門(mén)無(wú)處不在。前一段時(shí)間，我們以生活小竅門(mén)為主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過(guò)各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門(mén)，同時(shí)還提出了一個(gè)新的課題？?購(gòu)物問(wèn)題。那

4、么這次主題活動(dòng)我們就來(lái)探討探討購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。二、匯報(bào)分析，知識(shí)積累教師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動(dòng)吸引學(xué)生注2、說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息。教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。如：清倉(cāng)處理原價(jià)80元現(xiàn)價(jià)50元；（削價(jià)）夏季服裝全場(chǎng)八折；（打折）化妝品20倍積分；（積分）買(mǎi)裘皮中轎車(chē)；（抽獎(jiǎng)）買(mǎi)200元送100元；（返券）酸奶買(mǎi)四贈(zèng)一；（贈(zèng)送）滿18元加1元換三元錢(qián)香皂。（換購(gòu)）3、議一，議。學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者可以把握商家的優(yōu)惠策

5、略選擇最佳購(gòu)物時(shí)機(jī)，買(mǎi)到所需商品。三、自主探究，體驗(yàn)感知。怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢？我們來(lái)試一試。（一）、做消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)一種新上市的飲料。1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買(mǎi)一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購(gòu)物30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，并說(shuō)明為什么這樣買(mǎi)。2、如果其他顧客購(gòu)買(mǎi)，你會(huì)給他們什么建議。歸納購(gòu)買(mǎi)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際購(gòu)買(mǎi)數(shù)量來(lái)決定到哪購(gòu)買(mǎi)最劃算。（切合實(shí)際）（二）幫助老師買(mǎi)書(shū)包。1、出示四家不同商場(chǎng)同類商品的具體情況。表格：商場(chǎng)商品價(jià)格優(yōu)惠措施新瑪特商場(chǎng)藍(lán)貓書(shū)包200元八折東飛米奇書(shū)包200元七折大世界藍(lán)貓書(shū)包150元九折東市

6、場(chǎng)頑皮狗書(shū)包150元特價(jià)100元2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購(gòu)買(mǎi)哪個(gè)商場(chǎng)的書(shū)包最合適。（教師在小組活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要及時(shí)、有效，為學(xué)生明確購(gòu)買(mǎi)方向，先算出價(jià)錢(qián)再比較其他。）3、小組匯報(bào)選擇的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，說(shuō)出為什么。學(xué)生找到購(gòu)買(mǎi)竅門(mén)要貨比三家。價(jià)格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近時(shí)，選售后服務(wù)好的。四、整理歸納，拓展延伸。學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問(wèn)和竅門(mén)，談體會(huì)感受。教師啟發(fā)性小結(jié)：大家的收獲可真不少。其實(shí)購(gòu)物還有許多學(xué)問(wèn)和竅門(mén)，比如怎樣買(mǎi)到貨真價(jià)實(shí)的商品、買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的學(xué)問(wèn)等等。這些問(wèn)題，讓我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探討。教學(xué)反思隨著經(jīng)濟(jì)的日趨進(jìn)步，掌握購(gòu)物的學(xué)問(wèn)成了

7、學(xué)生必須掌握的一種技能。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，在活動(dòng)中掌握一些技能，學(xué)會(huì)一些方法。所以本節(jié)課，以綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的教學(xué)理念貫穿始終，具有兩方面特點(diǎn)：一、突出現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。具體體現(xiàn)在以下環(huán)節(jié)：課前，讓學(xué)生去商場(chǎng)體驗(yàn)，調(diào)查訪問(wèn)各種商品的優(yōu)惠措施信息。上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場(chǎng)的商品優(yōu)惠信息，運(yùn)用信息技術(shù)讓學(xué)生非常直觀的感知，熟悉生活場(chǎng)景的再現(xiàn)使學(xué)生猶如置身于真實(shí)的大社會(huì)氛圍之中，學(xué)生頓時(shí)興趣倍增。再現(xiàn)兩次購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐購(gòu)物

8、。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，很自然的就與生活聯(lián)系了起來(lái)。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去，親自嘗試，培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題的能力。二、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：課堂上購(gòu)買(mǎi)表的填寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生小組交流、展示、親自參與實(shí)踐的活動(dòng)，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。附表：購(gòu)買(mǎi)量甲超市用的錢(qián)乙超市用的錢(qián)丙超市用的錢(qián)最優(yōu)選擇同時(shí)因?yàn)檫@些活動(dòng)全是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生合作交流的能力，實(shí)踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人三、把問(wèn)題拋給學(xué)生在教學(xué)過(guò)程時(shí)，我對(duì)每一步提出的問(wèn)題都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，設(shè)疑激趣。又引導(dǎo)學(xué)生多疑多問(wèn)，當(dāng)學(xué)生有困惑時(shí)，我不忙于給答案，而鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行釋疑，并讓其他同學(xué)幫助解決。這樣，學(xué)生既能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，又能自己想辦法去解決問(wèn)題。從而讓學(xué)生在