【備考2020】浙江杭州2019年中考語(yǔ)文模擬試卷精選匯編：詩(shī)歌鑒賞專題

1、浙江省杭州市2019年中考語(yǔ)文模擬試卷精選匯編：詩(shī)歌鑒賞專題詩(shī)歌鑒賞專題杭州市中考猜題卷21.古詩(shī)閱讀。(5分)閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面(1)(2)小題海棠宋蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜牡丹花唐白居易惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。(注)崇光：高貴華美的光澤，指正在增長(zhǎng)的春光。(1)蘇軾海棠詩(shī)的前兩句描寫了海棠花光彩正艷、的特點(diǎn)，后兩句運(yùn)用了手法。(2)蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者抒發(fā)的感情有何不同？【答案】(1)香氣正濃擬人(2)蘇軾感傷海棠自甘寂寞，夜晚的美麗無(wú)人欣賞，隱隱有懷才不遇之嘆，但隨即

2、如知音般秉燭陪伴花朵，表現(xiàn)出一種我行我素，自得其樂的達(dá)觀精神。白居易的詩(shī)基調(diào)傷感，對(duì)即將凋謝的牡丹無(wú)限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨?！窘馕觥?1)考查對(duì)海棠花特點(diǎn)及寫作手法的把握?！跋沆F空蒙月轉(zhuǎn)廊”：迷茫的夜霧中彌漫著醉人的花香，朦朧的月光轉(zhuǎn)過(guò)曲折的回廊。從此句即可分析出海棠花不僅光彩正艷，更有香氣正濃的特點(diǎn)。“明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看”：夜已經(jīng)很深了，只因?yàn)閾?dān)心眼前的海棠會(huì)像人一樣因深夜而睡去，所以趕忙點(diǎn)燃紅燭，照耀著紅艷艷的海棠。把花當(dāng)人寫，明顯運(yùn)用了擬人手法。(2)比較閱讀。要求答出兩首詩(shī)所抒發(fā)的不同感情。讀懂詩(shī)句是作答的前提，也可結(jié)合知人論世的方法解讀。蘇的這首絕句寫

3、于元豐三年（公元1080年），蘇軾被貶黃州（今湖北黃岡）期間。前兩句點(diǎn)出詩(shī)人賞花的時(shí)間是春天的月夜，并描繪了海棠在東風(fēng)月色中的光彩和芬芳，是實(shí)寫，后兩句詩(shī)寫海棠的神態(tài)，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，既表現(xiàn)了海棠優(yōu)雅脫俗的美，也抒發(fā)了詩(shī)人愛花惜花的感情，更書寫了懷才不遇的人生感慨。詩(shī)人由擔(dān)憂、驚怯之情升華了愛花之情，表達(dá)了達(dá)觀、瀟灑的胸襟。而白詩(shī)是寫于“翰林院北廳”的牡丹花下的，全詩(shī)通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的視角寫了他對(duì)翰林院中這兩株牡丹花的厚愛，以及因?yàn)榛ㄆ趯⑦^(guò)而產(chǎn)生的戀戀不舍的復(fù)雜心態(tài)，活脫脫是一個(gè)護(hù)花使者的癡情形象。由鮮花盛開之時(shí)想到紅衰香褪之日，以把火照花的新鮮立意表現(xiàn)了對(duì)牡丹的無(wú)限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難

4、駐的深沉感慨。西湖區(qū)一模21閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）春夜洛城聞笛唐李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故因情。中秋聞笛宋朱淑真誰(shuí)家橫笛弄輕清，喚起離人枕上情。自是斷腸聽不得，非干吹出斷腸聲。（1）兩首詩(shī)前兩句都寫笛聲，李詩(shī)寫出笛聲“”的特點(diǎn)，朱詩(shī)寫出笛聲“”的特點(diǎn)。（2分）答案：李詩(shī)：清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切。朱詩(shī)：輕柔、清脆解析：分析詩(shī)歌內(nèi)容，提取笛聲的特點(diǎn)。李詩(shī)：是誰(shuí)家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠楊的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)全城。可知笛聲的清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切。米詩(shī)：是誰(shuí)在吹著橫笛，傳來(lái)了陣陣輕快的樂聲。我

5、躺在床上凝聽著，觸動(dòng)了離情別緒，心潮難平?？芍崖曒p柔、清脆。（2）兩首詩(shī)都抒發(fā)了因笛聲產(chǎn)生的情感，內(nèi)涵卻不同，請(qǐng)作分析。（3分）答案：李詩(shī)主要是通過(guò)折柳曲引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩(shī)人觸景生情。而第二首是則不同，是因?yàn)樵?shī)人本身就憂愁，孤獨(dú)，恰逢中秋這個(gè)合家團(tuán)聚的節(jié)日，聽著外面熱鬧的笛聲，更反襯出作者的哀怨。解析：分祈詩(shī)歌的情感需結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容。展開聯(lián)想和想象，翻譯詩(shī)歌內(nèi)容，再體會(huì)詩(shī)人情感。一般答題格式：詩(shī)敬描繪了一副的畫西，表達(dá)了詩(shī)人情感。下城區(qū)一模杭州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一模木蘭花（乙卯吳興寒食）宋張先龍頭舴艋吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來(lái)不定。行云去后遙山

6、暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影?！咀ⅰ亢常杭春彻?jié)，在清明節(jié)前二日，古人常在此節(jié)日掃墓、春游。張先：字子野，北宋詞人，婉約派代表人物。張先善于寫“影”，據(jù)說(shuō)因?yàn)樗脑?shī)詞中有“云破月來(lái)花弄影”“浮萍斷處見山影”“隔墻送過(guò)秋千影”等寫影妙句，而有“張三影”的美名。16細(xì)讀這首詞，根據(jù)提示填空。（2分）這首詞寫得富有生活情趣。上片描寫的是的熱鬧場(chǎng)面；下片描寫的是夜間賞月的。17下片“中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影”，歷來(lái)為人稱道，清代詞人朱彝尊評(píng)其曰：“余嘗嘆其工絕，在世所傳三影之上。"結(jié)合注解相關(guān)內(nèi)容賞析這兩句詩(shī)。（3分）16 .白天游春靜謐景色（2分，大意對(duì)即可）

7、17 .示例：世傳三影有“花影”“山影”“秋千影”，這兩句寫影卻無(wú)影，極言楊花之輕細(xì)，月夜之靜謐，確實(shí)在世傳三影之上。（3分）清河中學(xué)模擬20.閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）過(guò)葉威仲不值【宋】葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。聞?wù)f先生過(guò)山去，釣絲無(wú)主系東風(fēng)。訪沈逸人不遇【明】吳兆閑尋芳草到門遲，云水無(wú)心本不期。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時(shí)。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩(shī)都流露出詩(shī)人些許的心情。（2分）（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了側(cè)面描寫來(lái)襯托主人形象，請(qǐng)作分析。（3分）20. （1）失望（惆悵、遺憾）（2分）（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了

8、，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）建蘭中學(xué)中考模擬20 .閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。野步宋周密麥壟風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。野步清趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。（1）兩首野步，前一首中的“肥”“噪”“新”寫出了春天的特點(diǎn)，后一則通過(guò)秋風(fēng)、來(lái)寫秋天景象。（2分）（2）兩首詩(shī)都是寫郊野散步，表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）20、（1）生機(jī)勃勃（熱鬧）紅楓（楓葉）（2）周詩(shī)中“翠”“草根肥水”讓人感受到春天的勃勃

9、生機(jī)，抒發(fā)了詩(shī)人陶醉于美麗的春色，休閑自在的情感。趙詩(shī)中將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為“秋風(fēng)”染紅了楓葉，染白了人的頭發(fā)，使人引起歲月無(wú)情、年華已逝的無(wú)限悵惘。蕭山區(qū)中考命題比賽試卷121 .閱讀下面兩首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）赤壁杜牧（唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。赤壁趙翼（清）依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長(zhǎng)。烏鵲南飛無(wú)魏地，大江東去有周郎。千秋人物三分國(guó),一片山河百戰(zhàn)場(chǎng)。今日經(jīng)過(guò)已陳跡,月明漁父唱滄浪。（1）同為以“赤壁”為主題，杜牧抒發(fā)的是,趙翼抒發(fā)的是（2分）（原創(chuàng)）（2）趙翼的赤壁詩(shī)工巧對(duì)仗，通過(guò)時(shí)空對(duì)照、今夕反差，自我抒懷，與之相比，杜牧

10、的赤壁運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？（3分）（改編）解析：考查內(nèi)容基本按去年中考卷，最大的一個(gè)改變是:20、21（2）題目設(shè)計(jì)加強(qiáng)了與書本一種聯(lián)系，是課內(nèi)所學(xué)的一種拓展延伸。（陋室銘與杜牧的赤壁都是書本篇目）21.（1）自己胸懷大志卻不被重用的無(wú)奈對(duì)自然恬淡的生活的向往（2分）（2）杜牧的赤壁一破傳統(tǒng)舊觀，反面落筆、大膽假設(shè)“東風(fēng)不與周郎便”，則“周郎兵敗，二喬落難”；以小見大，通過(guò)“折戟”來(lái)寫一場(chǎng)宏大戰(zhàn)爭(zhēng)。（3分）蕭山區(qū)中考命題比賽試卷221.閱讀下面古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）（原創(chuàng)）夜過(guò)鑒湖【宋】戴禺推篷四望水連空，一片蒲帆正飽風(fēng)。山際白云云際月，子規(guī)聲在白云中。夜泛西湖【宋】蘇軾菰蒲

11、無(wú)邊水茫茫，荷花夜開風(fēng)露香。漸見燈明出遠(yuǎn)寺，更待月黑看湖光。（1）戴詩(shī)中和蘇詩(shī)這兩個(gè)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)出鑒湖和西湖的邈遠(yuǎn)。（2分）（2）兩首詩(shī)寫的都是夜晚在湖上泛舟，結(jié)合內(nèi)容，分析兩首詩(shī)表達(dá)的情感有何不同。（3分）21. （1）水連空（或練空）水茫茫（茫茫）（2分。各1分）（2）戴詩(shī)是作者乘坐一艘設(shè)備簡(jiǎn)陋、行船速度快的孤舟，聽到陣陣子規(guī)聲，表達(dá)了詩(shī)人歸鄉(xiāng)心切之情。蘇詩(shī)是作者描寫夜晚西湖，湖水泛光，荷花陣陣飄香，這讓人銷魂的一切，表達(dá)詩(shī)人悠閑自得的心情。（3分。寫出其中一個(gè)方面給2分，兩個(gè)方面3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）蕭山區(qū)中考命題比賽試卷320.閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。（5分）（原創(chuàng)）山中【

12、唐】王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）【唐】賈至江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。（選自全唐詩(shī)，中華書局1960年版）【注】賈至曾調(diào)守到此。（1）兩首詩(shī)共同采用的意象有：江水、。（2分）（2）兩首詩(shī)寓情于景，景中蘊(yùn)含著豐厚的感情，請(qǐng)分別加以賞析。（3分）20 .（1）高山、落葉、秋風(fēng)（寫對(duì)2個(gè)即可）（2）王詩(shī)客中逢秋，因見萬(wàn)木凋零，故起思家之念，況現(xiàn)正逢高風(fēng)送秋的季節(jié)，黃葉紛飛，更增加了思鄉(xiāng)的愁緒。賈詩(shī)開頭便抒寫與志同道合的朋友久別重逢，喜悅之情不言而喻。后兩句“秋風(fēng)”、“孤鴻”、“落葉”等一些蕭瑟的意象，

13、表現(xiàn)出孤寂落寞的心情，這正是作者遠(yuǎn)離朝廷產(chǎn)生的失落感的反映，同時(shí)又顯幾分淡泊與曠達(dá)。（意思對(duì)即可）蕭山區(qū)中考命題比賽試卷4閱讀下面的古詩(shī)，完成21-22題子初郊墅（李商隱）看山對(duì)酒君思我，聽鼓離城我訪君。臘雪已添墻下水，齋鐘不散檻前云。陰移竹柏濃還淡，歌雜漁樵斷更聞。亦擬村南買煙舍，子孫相約事耕耘。R作者介紹1李商隱生活的時(shí)代，國(guó)家陷入危機(jī)四伏的困境。詩(shī)人在牛李黨爭(zhēng)的夾縫中生活，屢遭排擠，處境尤為困難。21 .詩(shī)的五六兩句是按的順序?qū)懙模拔锞哂刑攸c(diǎn)。（2分）22 .從詩(shī)歌和作者介紹來(lái)看，推測(cè)詩(shī)人“亦擬村南買煙舍”的原因。（3分）21. 由近到遠(yuǎn)；清幽寧?kù)o22. （1）彼此友情深摯，希望能常與

14、朋友在一起（2）他屢遭排擠，壯志難酬，不免常生歸隱之心（3）此地清幽寧?kù)o，環(huán)境優(yōu)美廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)2019年中考語(yǔ)文試題（解析版）2019年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文150分鐘滿分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)效；考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共30分）本卷共15小題，每小題2分，共30分。每小題都給出A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)正確。請(qǐng)考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號(hào)涂黑。、積累與運(yùn)用（每小題卜列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是16分）教學(xué)相本（zhang與日供增（ji）不蔓不枝（man）繁花嫩

15、葉（n出）1.A.晶瑩（yng）B.騎詳（dua。C.輕建（ji上D.庠異（ch【答案】B【解析】【詳解】B.別墅2分，共和藹（a）別墅（ye）籌劃（chR）醒怦（w/u）（yW）-（sh©。2 .下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A. 星宿謹(jǐn)慎波瀾不驚B. 喧嘩純萃門庭若市C. 格局菜畦無(wú)可耐何D. 潮訊倜儻鄭重其事【答案】A【解析】【詳解】B.“純萃”應(yīng)為“純粹”；C.“無(wú)可耐何”應(yīng)為“無(wú)可奈何”；D.“潮訊”應(yīng)為“潮汛”。3 .下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是A.在亞洲藝術(shù)作品展上，中國(guó)畫家的作品創(chuàng)意獨(dú)特，見異思迂.，受到專家一致好評(píng)。B.亞洲文明為世界文明發(fā)展史書寫了濃墨重彩.的篇章，

16、人類文明因亞洲而更加絢爛多姿。C.紀(jì)錄片超級(jí)工程中的工匠們，無(wú)不對(duì)技術(shù)精益求精.，其精神令觀眾深受感動(dòng)。D.網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)則的建立和實(shí)施，需要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不可操之過(guò)&,也不宜“一刀切”?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.“見異思遷”人意思是指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。常表貶義。形容人意志不堅(jiān)定，易受外物引誘，就改變想法。用在這里不合適，故選A。4.下列句子沒有語(yǔ)病一項(xiàng)是A.能否更加有效地推動(dòng)校園掃黑除惡工作，是實(shí)現(xiàn)平安校園的重要前提和保障。B.我們應(yīng)提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。C.運(yùn)載火箭海上成功發(fā)射，探詢了我國(guó)海上發(fā)射管理模式，驗(yàn)證了海上發(fā)射能力。D.地鐵

17、3號(hào)線6月6日試運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著南寧市正式邁入站城一體化的3.0時(shí)代?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.兩面對(duì)一面，前后不一致，把“否”去掉；B.缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“最基本”的后面加上“權(quán)力”；C.用詞不當(dāng)（或前后不搭配），應(yīng)把“探詢”改為“探索”。5 .下列情境中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是晚上，媽媽輔導(dǎo)弟弟做作業(yè)，弟弟總是做錯(cuò)，媽媽很生氣，弟弟也委屈地哭了。你在一旁勸說(shuō)：A. “弟弟本來(lái)就笨，您再生氣也沒用！”B. “媽媽別管了，還是要爸爸來(lái)教才行！C. “你們都別著急，我們一起分析問(wèn)題出在哪里吧?！盌. “為什么這樣子！大晚上的，會(huì)影響鄰居休息呀！”【解析】【詳解】A.容易傷弟弟自尊；B.不尊重女馬媽;D.

18、充滿埋怨。6 .下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是五四百年來(lái)的歷史，銘刻著中國(guó)共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛；。預(yù)示著國(guó)家民族的燦爛前程、美好未來(lái)承載著中國(guó)人民的偉大夢(mèng)想、光榮奮斗記錄著馬克思主義、社會(huì)主義在中國(guó)的落地生根、枝繁葉茂展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起A.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】考查對(duì)句子排序的能力。題干中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是分號(hào)，可知所要排列的句子之間是并列的關(guān)系，然后根據(jù)歷史的記載和對(duì)現(xiàn)在的影響的邏輯順序進(jìn)行排列即可?！皻v史”先“銘刻”著“功勛”；然后“記錄”著發(fā)展；“承載”著夢(mèng)想；“展現(xiàn)”著中華民族奮發(fā)崛起；最后“預(yù)示”著國(guó)家民族的美好未來(lái)。因此正確的順序應(yīng)

19、該是Ao7 .下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.春背影的作者是朱自清，他善于通過(guò)精確的觀察，寫出細(xì)膩的內(nèi)心感受。8 .十九世紀(jì)法國(guó)浪漫主義作家雨果，主要作品有巴黎圣母院悲慘世界等。C.“出淤泥而不染”的蓮花自古是堅(jiān)貞高潔的象征，荷花、芙蕖等為蓮花的別稱。D.古人以山北水南為“陽(yáng)”，山南水北為“陰”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山北面?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽(yáng)”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山北面。8. 下列回目不屬于西游記的一項(xiàng)是A.鎮(zhèn)三山大鬧青州道B.心猿歸正C.滌垢洗心惟掃塔D.外道迷真性【答案】A【解析】霹靂火夜走瓦礫場(chǎng)六賊無(wú)蹤縛魔歸主乃修身元神

20、助本心【詳解】A.該回目出自水滸傳第三十四回。、現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）“土得可愛”的中國(guó)年畫年畫是我國(guó)特有的傳統(tǒng)民間美術(shù)形式，它以通俗的繪畫語(yǔ)言表達(dá)了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來(lái)祈福消災(zāi)的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進(jìn)而成為一種民間繪畫藝術(shù)。年畫的內(nèi)容從最初的門神擴(kuò)展到人物、歷史典故、風(fēng)土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國(guó)大多數(shù)地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗。在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負(fù)盛名

21、，被譽(yù)為“中國(guó)年畫四大家”。其中，濰坊楊家埠木板年畫已被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。桃花塢年畫桃花塢木版年畫有一版一色的特點(diǎn)，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實(shí)感，具有強(qiáng)烈的地方風(fēng)格和民族特色。楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺(tái)等形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨(dú)特風(fēng)格，其中一大題材便是我們常見的胖娃娃。楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國(guó)北方農(nóng)民粗狂、奔放、勤勞、幽默、愛憎分明的性格與高尚道德情操，反映了他們

22、在勞動(dòng)生活中的喜怒哀樂與健康的審美情趣。綿竹年畫以彩繪見長(zhǎng)，構(gòu)圖講求對(duì)稱，主次分明；色彩上采用對(duì)比手法，構(gòu)成紅火熱烈的藝術(shù)效果；線條講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。年畫不僅是春節(jié)時(shí)五彩繽紛的點(diǎn)綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識(shí)字式的大眾讀物，其中時(shí)事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。我國(guó)收藏最早的年畫是南宋隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的則是一幅老鼠娶親的年畫，描繪了老鼠依照人間風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。民國(guó)初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相

23、結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國(guó)。在收藏成為時(shí)尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們趨之若鶩的熱門藏品。在我國(guó)傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神像，以門神最為常見，還有財(cái)神、灶王、關(guān)王、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等；三為歷史人物及故事，如桃園結(jié)義、文姬歸漢、昭君出塞、穆桂英掛帥等；四為戲曲故事，如三國(guó)演義中的空城計(jì)、群英會(huì)，西廂記中的紅娘傳書、花園相會(huì)等；五為市井風(fēng)俗，如春游圖、賽龍舟、搖錢樹、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚躍龍門等。這些年畫題材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛或精致生動(dòng)，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國(guó)民間傳統(tǒng)文化的博大精深。（作者：采薇，選自

24、學(xué)生天地2019.02，有刪改）9. 下列關(guān)于“中國(guó)年畫”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A. 年畫始于門神畫，是用來(lái)祈福消災(zāi)、表達(dá)喜慶審美情趣的一種民間繪畫藝術(shù)。B. 年畫的內(nèi)容題材多樣，每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國(guó)所有地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗。C. “中國(guó)年畫四大家”為桃花塢年畫、楊柳青年畫、楊家埠年畫和綿竹年畫。D. 年畫制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等，四川綿竹年畫以彩繪見長(zhǎng)。10. 下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是A.題目明確了說(shuō)明對(duì)象，修飾語(yǔ)生動(dòng)形象，富有吸引力，能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第段至第段為“總一分”結(jié)構(gòu)，先總說(shuō)，再分說(shuō)“中國(guó)年畫四大家”的特點(diǎn)。C.第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“最早”，限定了時(shí)間范圍，體現(xiàn)了說(shuō)明

25、文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.第段介紹熱門藏品時(shí)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，有舉例子、分類別、作比較。11. 下列與原文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A.桃花塢年畫特點(diǎn)：一版一色，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性和樸實(shí)感。B.年畫是傳統(tǒng)文化的載體，更是大眾看圖識(shí)字的讀物，其中時(shí)事題材是百姓喜聞樂見的。C.民國(guó)時(shí)期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中乾隆歲朝行樂圖風(fēng)靡全國(guó)。D.最值得收藏的五類傳統(tǒng)年畫有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、市井風(fēng)俗。【答案】9.B10.D11.C【解析】【9題詳解】由第段“每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國(guó)大多數(shù)地區(qū)過(guò)年的習(xí)俗”可知不是“所有地區(qū)”，原文中是“大部分地區(qū)”。故B不正

26、確?！?0題詳解】D.閱讀第段運(yùn)用了舉例子和分類別的說(shuō)明方法，沒有作比較。故D不正確?！?1題詳解】C.原文中沒有“乾隆歲朝行樂圖"，故C不正確。三、古詩(shī)文閱讀（1215小題，每小題2分，共8分；16-19小題，共10分;本大題共18分）12. 下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語(yǔ)帶過(guò)了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無(wú)限的辛酸與悲涼。B.頷聯(lián)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫

27、詩(shī)人被貶歸來(lái)的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來(lái)，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。C.頸聯(lián)詩(shī)人以“千帆”“萬(wàn)木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬(wàn)木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，既有對(duì)友人的感謝之情，也含共勉之意。全詩(shī)感情真摯,沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的感染力。【答案】C【解析】【詳解】C.詩(shī)人沒有以“千帆”“萬(wàn)木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。故C不正確。曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：

28、“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡，故逐之?！薄咀ⅰ浚ū椋┮灿邪姹緦懽鳌捌薄?3.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.齊師伐我住薪燒

29、炭南山中B.忠之屬也有良田美池桑竹之屬C.遂逐齊師又患無(wú)碩師,名人與游D.公問(wèn)其故,溫勢(shì)而知新14.下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是A.何以戰(zhàn)以塞忠諫之路也B.戰(zhàn)則請(qǐng)從居廟堂之高則.憂其民C.公與之乘何陋之有D.吾視其轍亂其真不知馬也15.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是A.本文通過(guò)寫曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的戰(zhàn)例，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。B. “小大之獄，雖不能察，必以情?！薄爸抑畬僖病！边@兩句說(shuō)明了政治上取信于民獲得民心，是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要保證。C. 本文刻畫人物精煉傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅八個(gè)字就把魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)刻畫出來(lái)。D. 本文緊扣

30、“論戰(zhàn)”，詳寫曹劌言論，而一概不提戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，這樣的剪裁，詳略得當(dāng)，敘事清楚，有力地突出了中心。16. 把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（2）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！敬鸢浮?3.B14.B15.D17. （1）位高祿厚的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。（2）像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏?！窘馕觥俊?3題詳解】考查文言實(shí)詞的含義。A.討伐/砍伐；B.均為“種類”；C.軍隊(duì)/老師；D.原因/原來(lái)的，舊的。故選B?！?4題詳解】考查文言虛詞的含義。A.介詞，憑借/連詞“導(dǎo)致”的意思，表因果；B.均為“就”的意思；C.代指“曹劌”/助詞，無(wú)意義，是賓語(yǔ)前

31、置的標(biāo)志；D.代詞，他們的/難道。故選B?！?5題詳解】本文緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫，詳寫曹劌的言論，如第1段中與莊公論“何以戰(zhàn)”的兩次對(duì)話,把他的“取信于民”的戰(zhàn)略思想很好地表現(xiàn)出來(lái)了；第3段論取勝原因，則把他的作戰(zhàn)必須抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)略思想表現(xiàn)出來(lái)了。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和軍事上的卓越才能。對(duì)于無(wú)助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心.本文雖記載真實(shí)史料，但中心是記曹劌論戰(zhàn)，重點(diǎn)不是記敘這次長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，所以在選材上重點(diǎn)詳細(xì)記敘了曹劌在戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后的言行，而略寫了長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的過(guò)程，使全文突出一個(gè)

32、中心：論作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。故選D?！?6題詳解】考查文言文句子的翻譯。翻譯時(shí)，注意字要一一對(duì)應(yīng)，以直譯為主，意譯為輔。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解：（1）肉食者：位高祿厚的人；鄙：目光短淺；（2）懼：害怕；伏：埋伏?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“蘭權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！?/p>

33、魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶

34、著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！钡赗卷（非選擇題共90分）推、敲賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇值谧鳌巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。（節(jié)選自詩(shī)話

35、總龜）【注】出自題李凝幽居：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言?！?8. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1） 一日于驢上得句云(2)又欲作“推”字18 .把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。19 .“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！背鲎再Z島的題李凝幽居，是歷來(lái)傳誦的名句。請(qǐng)從“煉字”的角度對(duì)比“敲”“推”二字，說(shuō)說(shuō)賈島為什么最終選用“敲”字？【答案】17.(1).(1)(2).(2)想要20 .伸出手來(lái)做著推和敲的動(dòng)作，看到的人感到很驚訝。21 .敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧?kù)o，起到以動(dòng)襯靜的作用?！窘馕觥俊?7題詳解】考查理解常

36、見文言實(shí)詞的含義。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)(1)“于”翻譯為“在”；(2)“欲”翻譯為“想要”?！?8題詳解】考查文言文句子的翻譯。翻譯時(shí)，注意字要一一對(duì)應(yīng)，以直譯為主，意譯為輔。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解：引手：伸手；勢(shì)：動(dòng)作?！?9題詳解】考查從“煉字”角度賞析句子的能力?！傍B宿池邊樹，僧敲月下門”，是歷來(lái)廣為傳誦的名句。這兩句詩(shī)，粗看有些費(fèi)解。詩(shī)人當(dāng)然不可能連夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看到。其實(shí)，這正見出詩(shī)人構(gòu)思之巧，用心之苦。正由于月光皎潔，萬(wàn)籟俱寂，因此老僧(或許即指作者)一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動(dòng)，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈

37、，又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來(lái)刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。倘用“推”字，當(dāng)然沒有這樣的藝術(shù)效果了。四、古詩(shī)文默寫(共10分)22 .按要求填空。(1)山光悅鳥性，。(常建題破山寺后禪院)(2) ,千樹萬(wàn)樹梨花開。(岑參白雪歌送武判官歸京)(3)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，(李清照漁家傲)(4)入則無(wú)法家拂士，,國(guó)恒亡。(孟子)(5)在水調(diào)歌頭中，蘇軾吟詠的“,”，寄托了對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿，成為千古傳唱的名句。(6)完整默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【答案】(1).(1)潭影空人心(2).忽如一夜春風(fēng)來(lái)(3).(3)學(xué)詩(shī)謾有驚人句(4).(4)出則無(wú)敵國(guó)外患者(5).(5

38、)但愿人長(zhǎng)久(6).千里共嬋娟(7).(6)楊花落盡子規(guī)啼(8).聞道龍標(biāo)過(guò)五溪(9).我寄愁心與明月(10).隨君直到夜郎西【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“潭”“忽”“謾”“嬋娟”“啼”“溪”這幾個(gè)字的寫法。五、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)21.2019年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。(1

39、)【觀點(diǎn)論述】以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述，要求寫明觀點(diǎn)、理由和結(jié)論，80字以內(nèi)。(2)【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以內(nèi)。(3)【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)下聯(lián)：【答案】(1)個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利益。(2)魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。(3)棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神【詳解】（1

40、）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。題干要求以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國(guó)家，只有愛自己的國(guó)家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國(guó)家”是一個(gè)大的范圍，在國(guó)家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國(guó)家的利益。據(jù)此簡(jiǎn)要作答即可。注意題干要求80字以內(nèi)。（2）考查對(duì)名人事跡的了解情況。解答此類題目時(shí)，要了解名人的生平，然后結(jié)合題干要求作答即可。本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡(jiǎn)單敘述這個(gè)故事就可以。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家、革命家和思想家。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。一天，在上課時(shí)，教室

41、里放映的片子里一個(gè)被說(shuō)成是俄國(guó)偵探的中國(guó)人，即將被手持鋼到刀日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國(guó)人，個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說(shuō)：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡!”魯迅聽到這話忽地站起來(lái)向那說(shuō)話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個(gè)被五花大綁的中國(guó)人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過(guò)，魯迅想到如果中國(guó)人的思想不覺悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無(wú)意義的示眾材料和看客?，F(xiàn)在中國(guó)最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病ＫK于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國(guó)老百姓。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。

42、（3）考查學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)要求1、字?jǐn)?shù)相等,斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“上聯(lián)：朝花夕拾書寫和藹師長(zhǎng)”及包括了魯迅先生的重要作品朝花夕拾，又寫出了他的名篇藤野先生；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神”?！军c(diǎn)睛】魯迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本東北大學(xué)?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表狂人日記時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、

43、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞敢簧谖膶W(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）時(shí)光書衣春節(jié)期間，陪母親回老家，無(wú)意間從柜里翻出許多書籍，上面覆蓋著厚厚的灰塵，仿佛經(jīng)由歲月披上了一層時(shí)光之衣。輕輕一吹，塵埃飄散，陳舊的封面掀開褐色

44、面紗，令我想起從前一一小時(shí)，每逢開學(xué)發(fā)了新書，母親總要親手包上書衣。每年的寒暑假過(guò)后，她都會(huì)抽出一晚上的時(shí)間，放下手邊正剝籽的玉米和縫縫補(bǔ)補(bǔ)的針線活，準(zhǔn)備好一把剪刀，幾張報(bào)紙或牛皮紙，坐在燭光里，為一本本書披上一襲妥帖的新衣。母親說(shuō)話極形象，包餃子要搟面皮來(lái)裹餡兒，書里面都是知識(shí)，當(dāng)然需要包上紙質(zhì)外皮裹裹緊。母親雖是個(gè)從未進(jìn)過(guò)學(xué)堂的農(nóng)婦，卻也懂得物質(zhì)與精神缺一不可，漏掉哪樣生活都會(huì)黯然失色。包書衣是項(xiàng)技術(shù)活兒，類同于裁剪，看上去輕巧簡(jiǎn)單，要求卻復(fù)雜嚴(yán)格。成品要經(jīng)得起檢驗(yàn)，包好的書皮如果像剝開的橘子皮似的綻開，就絲毫起不到保護(hù)書本的作用，這樣的書皮用不了幾天就會(huì)散架，悄然脫落。如若眼力界兒達(dá)不到

45、，尺寸大了或小了，也會(huì)給書本穿上一件尷尬蹩腳的外衣。這樣的書皮孩子帶著去上學(xué)，是會(huì)羞愧到哭的。包書衣的紙張要厚薄適度，先包住書量出適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)和寬，用鉛筆在四周做上標(biāo)記，再完全緊緊地將書裹緊，讓兩邊均等，接著裁去書脊兩端多出的紙張部分。母親粗糙的手和靈巧的心配合得非常完美，裁好的紙剛好完全包住書脊，再稍加處理，一個(gè)嚴(yán)絲合縫的完美書皮就誕生了。那時(shí)候我還小，心里并不樂意用一張紙把繪制了各種鮮艷生動(dòng)圖案的封面包上，但現(xiàn)在經(jīng)常懷念起那時(shí)的書衣來(lái)。包好書衣的書籍，母親都會(huì)放在我的褥子下面，晚上睡覺壓上一夜，書衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神氣起來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，那種驕傲的心情，就像中了榜首狀元，到學(xué)校自

46、然收獲了滿滿一班人的羨慕。后來(lái)，母親用掛歷和明星海報(bào)為我包書衣，引領(lǐng)過(guò)我們那代學(xué)生的風(fēng)潮，同學(xué)們比的不再是單一的書衣手工品質(zhì)，最重要的是書衣畫面的內(nèi)容和唯美程度。有一年，表姐從大理旅行回來(lái)，帶了幾米印染的藍(lán)底白花粗布，母親就不聲不響地裁剪好，用針密密縫了個(gè)別致的書衣送給我。當(dāng)時(shí)我早已到了審美挑剔的年齡，竟是格外驚喜，那樣綿軟有型的書衣，簡(jiǎn)直是為我的日記本量身定做，如黛玉葬花的錦囊，收藏著青春明媚憂傷的心事。后來(lái)偶然知曉,日本人歷來(lái)有包書衣的習(xí)慣，一直沿襲至今，人們甚至可以根據(jù)不同的書衣特色，分辨那些書出自哪些書店。而母親為我做的書衣，無(wú)論歷經(jīng)怎樣的歲月淘洗，隔著久遠(yuǎn)的時(shí)光，仍一眼就能看到愛的印

47、記。文學(xué)大家“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁，晚年癖好包書衣，貧困時(shí)甚至找包水果的紙來(lái)用，所有藏書包好后，都一一用毛筆寫上書名，或?qū)?dāng)時(shí)的感懷寫成簡(jiǎn)短書評(píng)，并著下書衣文錄，形成了獨(dú)特的“書衣文體”。到如今，各種各樣圖案的書衣應(yīng)有盡有，人們自然體會(huì)不到孫老對(duì)書衣的愛惜之情。也許包書衣的初衷無(wú)非就是為了避免書籍污損，但就書衣本身而言，它是在無(wú)言地向人訴說(shuō)。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在設(shè)計(jì)出來(lái)的書衣甚至增添有側(cè)袋，方便放筆等，但我最懷念的還是母親當(dāng)年為我包過(guò)的精致的書衣。（作者：侯利明，選自思維與智慧2019.07,有刪改）22 .文章以“書衣”為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。23 .從修辭運(yùn)用的角度

48、，賞析第段的畫線句子。24 .第段文字能否刪掉？為什么？25 .認(rèn)真思考第段加點(diǎn)句“它是在無(wú)言地向人們?cè)V說(shuō)”，結(jié)合文意，想一想，如果書能說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)些什么？并聯(lián)系生活，寫一寫你的類似體驗(yàn)?！敬鸢浮?2.翻出書衣睡壓書衣書評(píng)書衣23 .運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)母親給“我”包的書衣的喜愛珍惜之情。24 .不能刪去。作者意在通過(guò)著名作家孫犁包書的習(xí)慣和對(duì)書衣的珍惜之情，來(lái)說(shuō)明包書衣是那個(gè)年代的特有的產(chǎn)物，它包涵著那一代人對(duì)生活的美好追求；從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對(duì)書衣的懷有深厚情感對(duì)母親懷有感念之情的原因，所以不能刪去。25 .示例：有了書衣的保護(hù)，我的生命將會(huì)更加健康和久遠(yuǎn)，我將更好地為

49、主人提供服務(wù)；今生相遇，是一種緣分，珍惜了我，便是珍惜了你自己；有書相伴的日子，有書衣在，書香便在，溫馨便?！窘馕觥俊?2題詳解】考查概括文章的內(nèi)容。第段寫春節(jié)期間，陪母親回家，無(wú)意間翻出書衣，點(diǎn)出文章的描寫對(duì)象。第段，小時(shí)，每逢開學(xué)發(fā)新書，母親總是放下手里的活給“我”包書衣；第段包書衣是技術(shù)活，母親總是精心給“我”包書衣；第段包好的書衣需要晚上放在褥子下面壓，使其更加平整；第段，舉例日本包書衣的歷史，突出“我”對(duì)母親給我包的書衣的喜愛之情，也體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛；第段，借用孫犁愛包書衣的事情訴說(shuō)“我”對(duì)書衣獨(dú)特的情感；第段寫現(xiàn)在書衣體現(xiàn)了對(duì)舊時(shí)書衣的懷念之情。據(jù)此簡(jiǎn)要回答即可。注意和題干中的總結(jié)字?jǐn)?shù)要一致?！?3題詳解】考查賞析句子的能力。該題題干提示從修辭的角度分析，所以在解答時(shí)要先分析句子所用的修辭手法。