XX年幼兒園教育教學(xué)總結(jié)

1、XX年度幼兒園教育教學(xué)總結(jié)XX年度幼兒園教育教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布XX年度幼兒園教育教學(xué)總結(jié)，XX年度幼兒園教育教學(xué)總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作總結(jié)網(wǎng)。本篇XX年度幼兒園教育教學(xué)總結(jié)是由工作總結(jié)頻道為大家提供的，還為大家提供優(yōu)質(zhì)的年終工作總結(jié)、年度工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，包括黨支部工作總結(jié)、班主任工作總結(jié)、財(cái)務(wù)工作總結(jié)及試用期工作總結(jié)等多種工作總結(jié)范文，供大家參考！點(diǎn)擊查看詳情相關(guān)推薦：年度總結(jié)|實(shí)習(xí)總結(jié)|個(gè)人總結(jié)|和學(xué)習(xí)總結(jié)|工作小結(jié)|前黨支部工作總結(jié)|班主診任工作總結(jié)光陰荏軟苒，日月如梭。XX年蔗度工作即將結(jié)束了。本犧年度認(rèn)真落實(shí)了上級(jí)部粵門的工作目標(biāo)和本校的楔教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼殖續(xù)突出抓

2、好教學(xué)這一中挽心工作，重心工作，圓津滿地完成了分配的工作舷。全體教師同心同德，陷與時(shí)俱進(jìn)，順利的完成運(yùn)自己的教育教學(xué)任務(wù)。軍本年度我校主要做好了稀以下幾方面的工作：閉一、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)湛管理。本年度，學(xué)校教著學(xué)工作本著科學(xué)規(guī)范歌、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破煽、分工協(xié)作的管理原秩則和激發(fā)活力、張揚(yáng)饒個(gè)性、人盡其才、提高罰質(zhì)量的管理目標(biāo)，實(shí)膏施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管牽理的新措施。首先土是健全制度，規(guī)范管理煙。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，城對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度楚進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)腹充和完善。本著立足實(shí)治際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)射實(shí)效性，激發(fā)積極性的踩原則。規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，術(shù)明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及日要求，落實(shí)工作責(zé)任，食引入競(jìng)爭(zhēng)

3、機(jī)制，激發(fā)和齊調(diào)動(dòng)工作積極性等方面嘛都起到了積極作用，使虛教學(xué)工作在較短的時(shí)間轍里步入了良性軌道。億其次是分工協(xié)作，落怨實(shí)責(zé)任。本年度在教學(xué)期管理中，既突出工作任輻務(wù)分解，明確各自責(zé)任泣，又注重協(xié)作整合，保彥證工作整體質(zhì)量和效率令。一是按照分層把關(guān)竄、恪盡職守，相互協(xié)作殘、注重整合的思路，岡明確了教學(xué)管理責(zé)任。慢校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)抓教學(xué)泉。明確提出了各年級(jí)教遂學(xué)質(zhì)量，目標(biāo)任務(wù)。二鑄是明確了教研組在教學(xué)宅管理中的責(zé)任。提出教各研組對(duì)本學(xué)科教學(xué)教研正工作負(fù)責(zé)，任課教師做懂好本學(xué)科教研教改工作鄭的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。境二、狠抓常規(guī)落實(shí)疾。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)溺到位，是教學(xué)質(zhì)量提高相的保證。本年度學(xué)校在譯常規(guī)教學(xué)管理中，將狠苦抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為直最基礎(chǔ)，最重要，最根獎(jiǎng)本的工作，教學(xué)方面做瓜了一些較有成效的工作銜。首先，明確工作哈要求。一是對(duì)常規(guī)教學(xué)彎各環(huán)節(jié)都提出了明確的翰工作要求。明確提出教頁(yè)案?jìng)鋵?xiě)要求，課堂教學(xué)騙規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要悅求，單元教練反饋要求以，作業(yè)批改要求，早讀搖進(jìn)教室輔導(dǎo)要求，教師圓教案簽審要求，使學(xué)校裂活動(dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，幾較好地克服了教學(xué)過(guò)程籠中的盲目性和隨意性。置二是提出了聽(tīng)課評(píng)課要性求，分層提出教學(xué)管理闡人員、