地理骨干教師述職報告

1、精品文檔地理骨干教師述職報告晚上好！一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵 紀守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育 方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學 嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教 育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的 職業(yè)道德；講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組 織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學計 劃，積極完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在 工作中逐漸充實了自己。一、教學工作在教學工作上，根據學校的工作目標和教材內容，了解 學生的實際情況；通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定

2、 了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的地理教學工作定 下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下 面的工作：1、課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的 基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握 知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能 教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應 的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給 學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生， 注意信息反饋，調動學生的有意注意

3、，使其保持相對穩(wěn)定性, 同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生， 注意引發(fā)學生學習地理的興趣。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師 的職責。我認真細致地研究教材， 研究學生掌握知識的方法o 通過鉆研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。 通過網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動 向，開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不 同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自 己不同的風格。所以，在地理教學中，有意識地以學生為主 體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調 動他們的

4、學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以 自由健康的發(fā)揮。二、目標及打算1、堅持政治學習和業(yè)務學習，提高自己的政治思想覺 悟和業(yè)務能力。多參加學科組活動和備課組活動；堅持參加 學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業(yè)務能力。2、加強教研能力，盡量把教學實踐活動上升到理論高 度。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教 學心得?？傊荒陙?，干了一些工作，也取得了一些成績，但 成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學 習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等， 在今后的工作中, 我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避

5、短，爭取更大的成績。述職人：張虎帥2015-12-14地理骨干教師述職報告篇2一年一度上交安徽省事業(yè)單位工作人員年度考核登記 表的時間又到了，本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說 地理是進入中學一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經過 一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的 認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知 識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、 發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與 生活的關系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制 度，恪守良好的師風師德。“學高為師，身正為范”，我認 為，要想

6、在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè) 的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已 服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教 努力提高自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的 基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點， 掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣 才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的 興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難， 采取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握 的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的 活動。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反 饋，調動學生

7、的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激 發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣 氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問 面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結 合。三、在自己總結教育工作的同時， 積極參與聽課、評課, 虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。首先, 在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主 要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用 身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系， 相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識 與學好其它學

8、科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好 的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸 納由“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并 可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初 中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促 檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習 迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的 作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián) 系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外 書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內 容注入新鮮血液。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與 現(xiàn)代教

9、學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不 足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不 斷改進和完善。地理骨干教師述職報告篇3時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，就這一年的 情況作簡要的總結。、理念方面一一大道行思、塑造靈魂（一）學科的教學意義地理學是一門古老的學科 ，更是一門基礎的學科，是一 門跨越科學、人文與社會、技術三大知識領域的綜合學科。當今世界，各國都把提高國民素質看作提升人力資源水平、 增強國家綜合實力的基本策略，地理學教育作為國民素質教 育的一個主渠道，特別是在基礎教育的所有學科之中，地理 學教育是最適合進行可

10、持續(xù)發(fā)展教育的學科。（二）學科的教學思路依據課程標準，創(chuàng)新評價，挖掘地理美學，培養(yǎng)學生地 理素養(yǎng)，掌握地理知識，養(yǎng)成地理行為習慣。二、教學方面一一愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新教學（一）學生狀況分析基礎薄，沒有良好的學習習慣；大多數學生初中階段沒 有學過地理學科知識，求知欲望雖然持續(xù)性不強，但自我展 現(xiàn)欲望強，有較好的互幫互助氛圍。（二）學科教學實踐1 、展現(xiàn)地理美學，激發(fā)學生價值觀注意力地理學的美學核心：人類與環(huán)境的協(xié)調美，人類與自然 的最高層次的和-諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一”的 最高境界：人自身的關系；人際關系；人地關系，尋求平和 心境，尋求人際和-諧，尋求人地和-諧，經營和-諧社會、 經營可持續(xù)

11、發(fā)展社會。2 、說明社會需要，明確地理素養(yǎng)對地理環(huán)境有豐富、生動和正面的看法；感受自然與社 會的相關性；有許多和地理技術密切相關的實用技3 、說明人生發(fā)展需要，明確地理行為習慣空間定位；空間格局的覺察能力；因果關系分析；過程 分析與預測； 野外觀察與觀測；調查；提由地理問題；地 理信息的收集、加工和整理4 、強調思路和線索每一章節(jié)都一一強調思路和線索，讓學生養(yǎng)成按思路和 線索區(qū)提由問題、分析問題、解決問題的學習習慣。5 、循序漸進，以專題形式補充學生高、初中地理知識6 、根據學生實際情況，分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采， 凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。7 、遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突由過程性評價（三）學科教學的成績、反思與展望一年努力換得今期成績：高 2015級兩個文科班地理期 末成績達標。當然，目前的教學中仍然存在一些問題，通過反思，今 后教學注重：分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個 性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組 ：繼續(xù)強化“思 路-線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。三、自身修養(yǎng) 自我認識、自我期待、自我完善工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀 是一個知識經濟的時代，知識的獲取是有代