四年級數學工作總結1

1、.四年級數學工作總結1轉眼半年過去了，回首這走過來的半年小學教育，似乎讓我又成長了許多，實在是感慨萬千啊。自己的腳步顯得如此匆忙，可細細品味，卻也覺察自己在不輕易間成熟了許多。這學年對于我來說是充實的半年，在這一年中，我積極主動地參加各種教學研討活動，不斷進步自己的專業(yè)技能，努力探究鉆研，不斷錘煉自己，促進自己在原有程度上再邁一個臺階。雖然有了一丁點兒進步，當然這是不夠的，還應繼續(xù)努力，爭取更大進步。在平時工作中,還利用各種時機加強業(yè)務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創(chuàng)新，老師起到指導作用。

2、積極參加教育教學改革，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我可以緊緊圍繞確定的目的，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心修改學生的每一次作業(yè)，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積進步教育教學質量。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時

3、間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。每位數學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，學校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新的教學形式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況

4、說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。“老師即研究者是國際老師專業(yè)開展的重要理念。老師要想獲得持續(xù)性開展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。從自己的失敗中找原因，從成功中積累經歷，讓自己不斷地向頂峰攀登。所以每月的業(yè)務學習，教研活動都成了我考慮學習的橋梁，在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢，不斷學習，不斷進步。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。盡管我在這一學期中向自己的目的邁進了一步，可是我仍然看到自己還有許多缺乏。開展