行進間跑、跳短繩

1、行進間跑、跳短繩教學設(shè)想龍城小學 二年級執(zhí)教者 何遠紅 課的設(shè)計行進間跑、跳短繩本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐、團結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學生參與競爭的意識與創(chuàng)新能力，激發(fā)學生主動參與體育活動的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。在學生的發(fā)展過程中，作為發(fā)展的主體，學生對教育活動的參與和體驗是影響其發(fā)展，尤其是社會性發(fā)展的重要因素，因此在課堂中特別注意加強對學生參與意識、合作意識、競爭意識的培養(yǎng)。努力使學生做到動中學，動中樂，動中思，動中創(chuàng)，借予更好的實現(xiàn)教學目標。課的結(jié)構(gòu)一、指導思想：本課依據(jù)新課程標準的基本理念，以“健康第一”為指導思想。在教學內(nèi)容的選擇和教學手段

2、的運用中，始終以學生為本，注重激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的主體地位，學會學習，學會創(chuàng)造，學會合作。在運動中尋找快樂，體會快樂，享受快樂。我充分相信學生們的學習能力，我關(guān)注學生的個體差異，善于引導，讓他們發(fā)揮想象力，主動積極地去創(chuàng)新，促進學生的健康成長。二、教材分析1. 本課依據(jù)新課標精神和低年級學生的心理特點，選自學生喜愛項目而設(shè)計行進間跑、跳短繩的教學，具有一定鍛煉身體的實效性。2. 在進行本課前，學生認識情感上具備了一定的條件。3. 通過行進間跑、跳短繩達到一定的運動負荷，相互學習、情感交流。三、教學目標（水平一）1在跳繩學習中將要求100%的學生能夠基本掌握跳繩技術(shù)。2學生能嘗試利用跳

3、繩進行各種身體練習和游戲活動。 3能根據(jù)教師所給出的方法嘗試活動，學生在活動中學會與他人合作、交流四、學習重點重點：雙踏鑼難點：雙踏鑼跑跳短繩體育教案（水平一）執(zhí)教者：龍城小學何遠紅學習目標1通過本課學習，100%的學生能夠基本掌握跳繩技術(shù)。2學生能嘗試利用跳繩進行各種身體練習和游戲活動。3能根據(jù)教師所給出的方法嘗試活動，學生在活動中學會與他人合作、交流場地器材呼啦圈31個，錄音機、標志物4個學習內(nèi)容行進間跑、跳短繩教學順序行進間關(guān)節(jié)運動行進間跑、跳短繩游戲“障礙跳繩”放松順序時間達成目標學習內(nèi)容教師指導學生學習參與技能心理、社會適應(yīng)負荷準備階段5分鐘在教學中對教學目標的要求主要集中在心理健康

4、和社會適應(yīng)上培養(yǎng)學生形成一種樂于表達和善于傾聽的健康心理，為形成一種良好和諧的社會人際關(guān)系打下基礎(chǔ)小教學常規(guī)教師活動：講解課堂常規(guī)，提出要求，要求對學生進行愛護公共財物的思想教育。學生活動：認真聽從教師的指導，音樂的伴隨動起來，圍圈慢跑體驗過程10分鐘學生主動參與到課堂的活動之中,并大膽向同學展示自己的動作，同時在活動中掌握跳繩的技巧，實現(xiàn)運動參與和發(fā)展技能的目標在學習中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目標：樹立良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。中行進間關(guān)節(jié)運動自我展示肩上運動教師活動：（1）講解、示范。（2）用語言激勵學生練習。（3）觀察學生練習情況。學生活動：（1）跟隨教師練習動作。（2）并腳跳繩20次（3）單腳跳繩20次。（4）雙踏鑼20次（5）（6）肩上前后繞圈（7）學生展示自己的練習成果。體驗過程20分鐘教師通過控制音樂的播放來影響學生的行為，從而達到預(yù)期課堂效果，學生充分的活動起來同學之間一種互幫互助互信的良好關(guān)系；學習者，學生在快樂的比賽氛圍中培養(yǎng)了競爭意識中行時間跑跳短繩游戲“障